“中国梦”与“美国梦”的差异在哪里？

精彩导读 曾有“英国梦”“俄国梦”“日本梦”的提出，但今天引起世界关注的是“中国梦”“美国梦”。 “中国梦”与“两个百年”目标是朝着同一个方向和目标在努力。 与“美国梦”突出个人和金钱不同，“中国梦”强调个人命运和国家紧密相连。 “美国梦”强调追求一强独大的单极世界。“中国梦”不仅属于中国，也属于世界。 “美国梦”正变得虚无缥缈。“中国梦”将为探索人类文明多样化发展开辟美好前景。     

透视“中国梦”和“美国梦”

“中国梦”与“美国梦”体现了世界经济最强大的两个国家人民对美好未来的向往，两者之间既有共同点又有本质上的区别。本文从它们发展的历史根源开始分析了二者的发展对各自国家及世界产生的影响。一方面，介绍了“中国梦”与“美国梦”都有促进人们奋发图强、积极向上的相同点，另一方面，从二者追求的本质、产生的历史背景、价值观念、实现途径等方面介绍了“美国梦”与“中国梦”的差异。最后，提出从“美国梦”中吸收其积极因素来推动实现我们的“中国梦”，并要坚持走中国自己的强国之路，实现中华民族伟大复兴的梦想。     

透视“中国梦”和“美国梦”

“中国梦”与“美国梦”体现了世界经济最强大的两个国家人民对美好未来的向往，两者之间既有共同点又有本质上的区别。本文从它们发展的历史根源开始分析了二者的发展对各自国家及世界产生的影响。一方面，介绍了“中国梦”与“美国梦”都有促进人们奋发图强、积极向上的相同点，另一方面，从二者追求的本质、产生的历史背景、价值观念、实现途径等方面介绍了“美国梦”与“中国梦”的差异。最后，提出从“美国梦”中吸收其积极因素来推动实现我们的“中国梦”，并要坚持走中国自己的强国之路，实现中华民族伟大复兴的梦想。     

“中国梦”与“美国梦”比较研究

"中国梦"的提出为我们中国社会的奋斗赋予了积极的意义。通过对"中国梦"和"美国梦"的差异研究,分析当前中国梦提出的历史背景和国内外的环境因素,解构"美国梦"的价值观及消极影响,建构"中国梦"的价值观及意识形态诉求,从而实现对"中国梦"思想内涵、价值基础和国际影响的准确把握。     

“美国梦”的特色及其对“中国梦”的启示

每个国家都有自己的“梦”,它是引导国家前进的恒久动力和崇高追求.美国是典型的因梦想而强大,因梦想而高飞的国家;近代中国是一个噩梦不断的民族,但是强国之梦一直顽强地存续着,中国共产党开启了圆梦的大门.“美国梦”对实现“中国梦”有若干启示.     

“中国梦”和“美国梦”的差异在哪里？

曾有＂英国梦＂＂俄国梦＂＂日本梦＂的提出,但今天引起世界关注的是＂中国梦＂＂美国梦＂。＂中国梦＂与＂两个百年＂目标是朝着同一个方向和目标在努力。与＂美国梦＂突出个人和金钱不同,＂中国梦＂强调个人命运和国家紧密相连。＂美国梦＂强调追求一强独大的单极世界。＂中国梦＂不仅属于中国,也属于世界。＂美国梦＂正变得虚无缥缈。＂中国梦＂将为探索人类文明多样化发展开辟美好前景。     

“中国梦”融入高校思想政治教育工作机制的路径选择

加强和改进高校思想政治教育工作机制，是促进大学生全面健康发展及构建和谐社会的必然要求。“中国梦”的提出为高校思想政治教育工作带来新的机遇和新的挑战。高校可通过大学生历史使命教育、核心价值观培育和大学校园文化氛围营造三种实施路径，将“中国梦”融入高校思想政治教育工作机制，以促进当代大学生形成推动实现“中国梦”的强大力量。     

“中国梦”随想

（1）这一刻。我们沐浴在梦想的光辉里。 2012年10月5日,美国著名专栏作家托马斯·弗里德曼在《纽约时报》发表文章,称“中国需要自己的梦想（China needs its own dream）”。这个“中国梦”与“美国梦”不同,“将人民的致富憧憬与更可持续发展结合起来”。     

浅析“中国梦”与大学生思想政治教育的关系

“中国梦”对大学生成长成才、对大学生思想政治教育创新发展具有重要意义，对营造积极奋进的大学生思想政治教育氛围、推动大学生思想政治教育健康和谐地发展具有重要作用0“中国梦”必将成为大学生思想政治教育中理想信念教育的重要内容，价值观教育的重要取向，大学生全面发展的重要动力。     

“中国梦”和“美国梦”的差异在哪里?

习近平同志去年11月29日在参观《复兴之路》展览时提出"实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想"。无独有偶,美国总统奥巴马于去年11月6日发表演讲时也表示,每个人都有着追求个人幸福权利的这一信念,也就是所谓的"美国梦"。此前也有"英国梦""俄国梦""日本梦"的提出,但真正引起世界关注的,却是"中国梦""美国梦"。     

中国特色社会主义与“中国梦”

“中国梦”、中国道路、中国特色社会主义三者的有机统一，既对我们坚定地走自己的路、发展中国特色社会主义、实现“中国梦”有强烈的现实意义，又对在我们政治话语与时俱进的同时保持意识形态的一以贯之具有极端重要的理论价值。中国特色社会主义道路，是“中国梦”的实现途径；中国特色社会主义理论体系是“中国梦”的行动指南；中国特色社会主义制度是“中国梦”的根本保障。党的十八大强调中国特色社会主义“三位一体”的三大特殊功能，实际上就是为追逐和最终实现伟大的“中国梦”而鸣锣开道，保驾护航嘲。     

“炎黄文化”与“中国梦”的内在联系

一、“炎黄文化”为“中国梦”的提出和发展奠定基础 习近平今年3月17日的讲话中指出：“实现全面建成小康社会、建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的奋斗目标．实现中华民族伟大复兴的中国梦．就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福．既深深体现了中国人的理想．也深深反映了我们先人们不懈追求进步的光荣传统。”从“中国梦”的这一丰富内涵和形成基因中可以明显地看出．“中国梦”和炎黄文化的关联是十分密切的。炎黄文化是“中国梦”的兴国之魂、强国之基．为“中国梦”的提出和发展奠定了坚实的思想理论基础。     

“四风”问题：根源、危害及解决对策

“四风”问题产生的根源为：名利思想、懒惰作风及群众观念淡化，资产阶级思想的影响、封建主义腐朽思想的侵蚀及制度和体制的缺陷，社会价值观的影响及社会心理上的原因等等。其危害表现为：违背党的“执政宗旨”，动摇党的“执政根基”，阻碍“中国梦”的实现。解决“四风”问题，求准确发现问题，求领导带头解决自身问题，求落实在具体行动中。     

让军旅人生沐浴在“阳光”中

我认为．“阳光战士”应该是政治坚定、意志坚强、积极向上、乐观开朗、身心健康、技艺精湛、充满军人阳刚之气的革命战士，是能够为社会为军营为他人传播正能量、传递真善美的时代先锋。主要体现在三个方面：一是思想“阳光”。思想是行动的指南。做一名“阳光战士”，首先思想上要“阳光”，始终坚守中国特色社会主义的理想信念，树立实现中国梦、强军梦的自信自觉，坚信党中央、中央军委和习主席的正确领导，自觉践行社会主义核心价值体系和当代革命军人核心价值观。     

用“成圣”理念建构“中国梦”的价值根基

2012年11月，习近平总书记提出了“中国梦”的宏伟目标，为民族、国家的发展提出了新的期望，让人倍感身心振奋。从内容来说，实现“中国梦”就是要把我们国家建设成一个富强民主文明和谐的社会主义现代化国家，体现了“五位一体”的战略统筹思想，其核心还是在于中华民族的伟大复兴。     

小学语文教学中渗透“中国梦”教育探析

2012年11月29日，习近平总书记在新一届中央领导集体参观《复兴之路》展览时深情提出了“中国梦”，号召一代又一代中国人共同为实现民族复兴“中国梦”努力。作为一名小学语文教师，如何在教学中对学生渗透“中国梦”的教育呢？笔者认为可着力从以下几个方面入手。     

社会主义核心价值观与中国梦的三重理论诉求

社会主义核心价值观是社会主义意识形态的本质体现，是全党全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。当前我们要丰富中国梦的话语体系，要把社会主义核心价值观的“三个倡导”作为原则和导向，以“富强、民主、文明、和谐”构建中国梦在国家层面的价值目标，以“自由、平等、公正、法治”构建中国梦在社会层面的价值取向，以“爱国、敬业、诚信、友爱”构建中国梦在公民个人层面的价值准则。     

中共北京市委关于开展“中国梦”学习宣传教育工作的实施意见

习近平总书记关于实现中华民族伟大复兴的“中国梦”的重要论述，为指引全党全国各族人民凝心聚力、共同推进中国特色社会主义事业注入了强大的精神力量。深刻理解、广泛宣传“中国梦”的基本内涵、本质要求和实践路径，对深入学习贯彻党的十八大精神，激励全市人民加快推进首都改革发展，具有十分重要的意义。现就全市开展“中国梦”学习宣传教育工作提出如下意见。     

北京大学举办“大学与中国梦”理论研讨会

本刊讯“大学与中国梦”——北京大学“五四’’理论研讨会近日举行。专家学者聚集一堂，共同探讨“什么是中国梦”，“怎样实现中国梦”，“大学和中国梦的关系”等问题。北京大学党委书记朱善璐发言指出，一百多年来，北大的发展与国家民族的命运息息相关，在新的历史条件下，     

在高校教育中践行“以社会主义核心价值观托起中国梦”的理论研究

本文认为中国梦的提出是中国特色社会主义的理论自信,培育和践行社会主义核心价值观,是实现中国梦的价值依托,是实现中华民族伟大复兴的铸魂工程。践行社会主义核心价值观是实现中国梦的思想保证,在高校教育中的弘扬社会主义核心价值观的必要性,以及"以社会主义核心价值观托起中国梦"的实践探究。