中国警察职业倦怠问题解析

职业倦怠是指一种由工作导致的身心俱疲状态。警察职业倦怠的表现与影响都包括三个方面。导致警察职业倦怠的因素主要来自工作、生活、个体和社会。应通过引导警察正确认识职业倦怠、运用心理疗法缓解压力等方法预防和缓解警察职业倦怠。     

职业倦怠及应对策略

职业倦怠(burnout)指个体在工作重压下产生的身心疲劳与衰竭的状态。一些心理学家把对工作上长期的情绪及人际应激源做出反应而产生的心理综合症称为职业倦怠。一般认为,职业倦怠是个体不能顺利应对工作压力时的一种极端反应,是个体伴随于长时期压力体验下而产生的情感、态度和行为的衰竭状态。     

关于警察职业倦怠问题的思考

警察是典型的助人职业,容易产生职业倦怠。职业压力大是警察职业倦怠产生的客观因素,社会生活环境是引发警察职业倦怠的重要因素,而个人因素也会对警察职业倦怠产生重要影响。警察职业倦怠会影响个体的身心健康,容易导致人际关系恶化和家庭危机,可能导致职业危机,影响警察队伍的整体战斗力。警察要正确认识职业倦怠,提高自身素质,增强职业倦怠的免疫力;政府要适当提高警察的薪酬待遇,建立社会支持网络,建立警察心理服务机构,协助警察调适心理。     

国外警察职业倦怠研究述评

职业倦怠是人们对工作中的慢性情感压力和人际压力延迟反应的一种现象。国外警察在倦怠三个纬度上的得分相差不是很大,多为情感耗竭和个人成就感低落方面得分较高,而人格解体方面得分相对较低。职业倦怠带给人们的负面影响远远大于正面影响,所以警察职业倦怠预防尤为重要。     

高校辅导员职业倦怠问题探析

高校辅导员职业倦怠问题越来越引起人们的关注,主要表现在辅导员日常的工作情绪、行为和生理三个方面,其消极影响严重.本文从人格因素和组织因素两大方面剖析了辅导员职业倦怠产生的根源,并有针对性地提出了应对辅导员职业倦怠的策略.     

公务员职业倦怠现象探析——基于双因素理论的视角

本文阐述了当前公务员职业倦怠的内涵、现状以及危害,认为公务员职业倦怠主要涉及的是公务员个体与工作之间的不协调关系;其次,基于"双因素"的理论激励角度分析,认为工作的挑战性、缺乏竞争激励等因素导致了公务员职业倦怠现象的发生;最后,从"双因素"理论的激励因素六个维度引入工作特征模型,提出了具有激励作用的工作以及建立竞争性的激励机制等纾解公务员职业倦怠的对策。     

从职业倦怠浅析公务员压力管理

著名的霍桑试验发现了个体行为与情绪状态之间的紧密联系.以情绪衰竭、疏离和职业效能降低为表现的职业倦怠对个体在组织中的工作投入、工作效率产生了极大的负面影响,本文以公务员群体为例,提出了公务员职业倦怠的主要原因——压力,并结合JDCS模型分析了公务员工作压力的来源及通过工作再设计、增强参与度、制定公务员身心健康方案对其进行压力管理的对策,希望对减轻公务员的工作压力,减少职业倦怠现象,提高政府组织绩效有一定的帮助.     

当前警察职业倦怠的影响因素分析及干预对策建议

警察职业倦怠是警察队伍建设的瓶颈问题,严重影响民警的身心健康、工作效率和生活质量。警察职业倦怠的产生有职业、社会、组织和个人等方面的原因。警务管理部门和警察个体应当从提高警察薪酬待遇、建立社会支持网络、建立身心保健机制、提供岗位变化和升职机会以及改变内部心理元素、关注工作兴奋点、增强工作效能感、构建和谐人际关系、调控消极情绪、培养业余爱好等方面来采取干预措施。     

基于积极心理视角研究公务员职业倦怠的应对策略

正随着社会生活压力的增大,人们在日常生活工作中所产生的心理问题也愈来愈多。在工作带给公务员实现个人价值和成就感的同时,也给公务员的身心带来了一定程度的潜在危害,其中就包括了公务员的职业倦怠。事实上,职业倦怠已经成为公务员由于工作压力形成的最普遍症状,也是最严重的症状之一。我们以往针对这一现象的研究主要集中在行政组织的制度、行政管理的方式、行政组织人员的行政行为等方面,缺少从积极心理角度进行研究。因此,基于积极心理角度研究公务员职业倦怠的应对措施显得尤为必要。一、公务员职业倦怠的表现及影响     

高校青年教师职业倦怠的归因与引导——基于“混合四因素模型”的分析

本研究从社会、个人、教育、文化的统合视角探究高校青年教师职业倦怠的归因与引导问题，从社会演变因素、个人倾向因素、教育质量因素和文化意识因素四个维度提出“混合四因素模型”，并对76位25岁至40岁的高校青年教师进行深度访谈，以检验理论模型的有效性。在此基础上挖掘高校青年教师职业倦怠问题的本质，发现价值定力有助于解决该问题。提出从角色定位、岗位责任、职业信念和人文关怀等方面培育价值定力，以缓解高校青年教师职业倦怠的建议。