我国法治指数设立的规范化考察

法治指数就是法治的量化评估指标体系。我国在建设社会主义法治国家的过程中,为确立法治水平的科学评价指标,引入了法治指数。自2006年开始,我国浙江余杭、香港、广东等地开展了法治指数评估的实验。但对于法治指数设计的规范化没有形成共识,当代中国的法治指数设计要考虑建立法治的共识、加强法治评估的顶层设计、协调主观指标与客观指标的关系、确立合理的指标权重等,实现法治指数设计的规范化。     

思想政治理论课实践教学评价指标体系的构建

构建高校思想政治理论课实践教学的评价指标体系具有重要的价值意蕴,构建评价指标体系需要遵循科学性、整体性、可操作性和与时俱进性的基本原则。评价指标体系的构建首先要注重指标的选取,文章确定了4个二级指标、27个三级指标;其次是运用层次分析方法对数据进行筛选,并对实践教学的评价体系各项指标赋予一定的权重,确定各个评价指标的地位和重要程度,从而完成了对评价指标体系的构建。     

我国农业信息化水平测度的理论与应用研究

我国农业信息化发展的理论依据是马克思主义生产力理论、邓小平"科学技术是第一生产力"的论断、约瑟夫·A.熊彼特的创新理论和速—拉的诱导技术变革理论。以波拉特法和日本信息化指数法为基础,参照国家信息化六要素构建农业信息化指标体系,采用Delphi法和层次分析法确定各项指标的权重。对我国农业信息化水平进行实际测度,结果表明,5年间我国农业信息化发展水平增长了2.3倍,对促进农业现代化,起到了巨大的推动作用。     

市级政府大数据能力评价指标体系构建研究——基于平衡计分卡（BSC）模型

市级政府是具备大数据战略行动完整权能的基本单元，科学构建市级政府大数据能力评价指标体系有利于引导政府大数据战略行动方向，强化政府大数据战略行动效能。文章以平衡计分卡模型作为理论框架，构建了包含政府大数据基础资源、政府大数据业务流程、政府大数据学习成长、政府大数据场景应用4个一级指标、8个二级指标和36个三级指标的市级政府大数据能力评价指标体系，并采用层次分析法确定了单项指标的权重。市级政府大数据能力评价指标体系可以在政府大数据治理中发挥量化描述、科学评价等多重功能。     

浅谈公立医院党建新要求下的基层党建工作评价指标体系构建

按照新时代党的建设总要求,样本医院——上海市肺科医院联合多家市级公立医院采用德尔菲专家咨询法,经两轮专家咨询,探索建立起科学合理有效的基层党建工作评价指标考核体系,包含7大类一级指标,18项二级指标、39个三级指标及权重,基本项三级指标为33项,附加项为6项。指标体系的构建体现党委关于基层党建发展的战略思考,确保党建考核数据的科学化和标准化,能够实现新时期医院基层党支部的有效转型。     

国内速读

粤出台全国首个省级幸福指标体系 全国首个省级幸福指标体系率先在广东出台。幸福广东指标体系由客观指标和主观指标两部分构成。评价结果由广东省统计局汇总并于每年10月底前报经广东省委、省政府同意后向社会公布。据悉,20lO年评价结果争取于今年年底前向社会公布。（来源：《南方日报》）     

政府信息化测度指标体系构建

1.构建政府信息化测度指标体系的意义 信息化测度指标体系是社会信息化发展到一定阶段的产物.随着政府信息化发展,政府信息化测度必须时时跟进,其指标体系既是衡量政府信息化水平的准绳,又是指导政府信息化建设的纲领.建立政府信息化测度指标体系,有利于正确和客观地测度政府信息化水平,确定政府信息化发展目标,编制政府信息化发展规划,指导政府信息化建设健康发展;有利于把握政府信息化发展的关键指标,更好地引导政府信息化的实施和具体工作,提高工作效率与效益;有利于了解政府信息化建设整体发展进程、发展趋势及存在的问题,总结经验,推动政府信息化的全面发展.     

党内法规实施后评估指标体系的构建

党内法规实施后评估作为一种事后评估,对保证党内法规的合法性,提高党内法规的立法质量,形成完善的党内法规制度体系具有重要意义。党内法规实施后评估指标体系应坚持以合理性评估为基础,以合规性评估为基本导向,通过文本评估和效果评估、主观评价和客观评价相结合的评估模式,形成合规性、合法性、合理性、技术性为主要内容的文本评估框架,执行性和政治性为内容的效果评估框架。     

试论党校教学及其评估的矛盾和困难

对党校教学及其评估的研究一直滞后于党校教学改革实践。党校教学一直存在一些矛盾,如理论与实践,内容与形式,点与面,思想性(含理论性)、知识性和技能性,个体与团队;等等。而这些矛盾又增加了党校教学评估的难度,主要有评估定位困难、评估对象确定困难、评估主体选择困难、评估指标设计困难、评估权重确定困难等。党校教学矛盾的解决或减少需要准确把握党校教学目的、内容和方法等方面的定位,同时也有待于党校教学评估的改善。党校教学评估定位可以将评估性评估和发展性评估结合起来,设置学员、教师和专题评议委员会三个评估主体,并与相互独立的外出教学评估和课堂教学评估结合起来,系统地设计指标体系。在确定评估主体权重和指标权重时要考虑不同的评估主体及其所采用的指标体系的一致性。     

政府权力清单制度的绩效评估体系构建与实践应用——基于模糊层次分析法的研究

权力清单制度是厘清政府权力边界、规范政府权力运行的重要抓手。开展权力清单制度绩效评估有助于考核制度运行效果、促进制度落地生根。根据中共中央、国务院印发的《关于推行地方各级政府工作部门权力清单制度的指导意见》的基本要求,研究构建了一套由5个一级指标和22个二级指标所组成的权力清单制度绩效评估指标体系。通过层次分析法确定一、二级指标权重,提出绩效评估方案,并以C市为例,运用模糊综合评价方法对评估指标体系进行了实证分析。深入推进权力清单制度绩效评估的理论与实践,需要处理好评估主体的多元与重点、评估指标体系的全面性与关键性以及结果性评估和过程性评估之间的相互关系,并将清单制度绩效评估置于政府绩效评估总体框架和视野中。     

以幸福指数为导向的地方政府绩效评估指标体系分析

幸福指数的客观性指标:经济增长、环境保护、文化发展、政治善治也正是政府绩效评估的核心指标,而作为幸福指数测量的主观性指标:国民的幸福感和满意度则是政府绩效考评各项指标的产品.国民幸福测量体系与政府绩效考评体系具有相关性,这种相关性使得构建以幸福指数综合指标评价体系为导向的地方政府绩效评估指标体系在理论上成为可能,而“幸福江阴综合评价指标体系”的探索则证明了建立以幸福指数综合指标评价体系为导向的地方政府绩效评估指标体系的现实性.以幸福指数综合指标评价体系为导向的地方政府绩效评估指标体系的探索与尝试,为进一步完善地方政府绩效评估体系,构建体现科学发展观和正确政绩观要求的党政领导班子和领导干部考核评价体系具有启发意义.     

辩证视域下法治政府评价指标体系的“前世今生”及应然范式研究

依法治国背景下的法治政府实践正如火如荼,作为地方政府法治建设的有力"抓手",法治政府评价指标体系被赋予了重要使命。如何促进法治政府评价指标体系的有效运行,关乎法治政府乃至法治国家的可持续发展。法治政府评价指标体系的理论愿景是为建设法治政府、法治国家提供技术支撑,并监督政府权力行使,为政府的权力约束绘制更清晰的蓝图。然而在现实实践中却面临着"虚""实"交错的指标建构,"国际""国家""地方"交错下的指标构建等缺陷。对政府的法治建设水平进行指标性评估,需要辅之以合理的评估方案。厘清相关概念,明确基本的评估原则,合理选取相关指标,科学配置权重,理顺适用关系,把握操作规则,严谨检查机制等等,正是法治政府评价体系的应然范式应着重考虑的因素。     

建构中国特色 廉政建设指标体系的思考

如何以“三个代表”重要思想为指导,以我国廉政建设和反腐败各项工作指标的平均值为参照,借鉴有关国际性非政府组织通用反腐败指标体系和评价方法,着力建构适合我国国情的科学合理、公正客观、程序严谨、便于操作的中国特色廉政建设指标体系,是当前我国廉政建设亟待解决的重大课题。一、建构中国特色廉政建设指标体     

社会学视角下新型城镇化评价体系研究

文章将新型城镇化过程视为人的一个再社会化的过程,从社会学的视角,建构了包括"就业城镇化""居住城镇化""行为城镇化"三个维度的新型城镇化评估框架。基于新型城镇化评估框架,构建了包括就业状况、就业服务、居住状况、住房服务、基本公共服务、社会参与、社会认同7个三级指标、15个四级指标的人的城镇化评价指标体系。该评价指标体系既体现了人的城镇化的本质,也反映了人的城镇化的动态演进过程。     

基于精准性导向的问责评估指标体系构建研究

问责评估是对问责工作的一次“体检”,也是提高问责工作精准性的重要抓手。围绕问责工作开展的“投入-过程-结果”维度,将过程性评估和要素性评估相结合,从问责信息、问责制度、问责主体、问责对象、问责程序、问责内容、问责结果等层面,构建一套以精准性为导向的问责评估指标体系。采用层次分析法测算各项指标的权重并进行赋值,增强问责评估指标体系的科学性和可操作性。     

大学生心理危机预警指标体系的确立及应用

文章采用问卷调查、层次分析等方法构建了包含7个在二级指标、29个三级指标、109个四级指标(原始观测点)的大学生心理危机预警四级指标体系.对所收集信息进行分析的基拙上,对心理危机严重程度进行五级分类评估,并列出了相应的应急响应措施.     

公众评价政府绩效的探索与创新——以北京市公众评价数据库构建为例

公众满意度作为衡量与评估公共部门绩效管理水平的重要内容和评估依据,通过访谈和调查公众对政府公共服务的经历、期望、需求、质量评价、态度等,来评价政府公共服务的社会效果.其中,如何保障公众主观评价与公共服务客观绩效具有一致性成为国内外研究的重点和难点之一.北京市政府基于“职能分解 指标提炼 问题梳理”的双向逻辑思路,形成系统的公众评价职责指标库体系,实现了政府绩效评估目标与公众社会需求的有机衔接,促进了评价主体与评估内容的有效契合,提升了政府部门对评价结果的回应性和改进力度.     

县域政治生态恢复力测度与评估指标体系构建——以浙江某市K区为例

对县域政治生态的恢复力进行测度与评估是研究政治生态的一个新的视角与维度。依据政治生态恢复力测度相关理论对浙江省某市K区政治生态系统中政治、社会、经济和生态四个子系统的脆弱性和应对能力进行综合分析,其恢复力指标、应对能力指标和脆弱性指标具体表现不同,其影响因素、影响性质和影响程度各异。应从组织机构、内部治理、基层服务、行业规范对县域政治生态恢复力评估指标体系进行建构。在评估体系建构中坚持总体性把握和差异性区分的基础上,加强主观与客观的双重测度。     

“五年制”乡镇及社区定向医学生全科医学技能培养质量评价指标体系的构建

目的:构建一套客观、全面的"五年制"乡镇及社区定向医学生全科医学技能培养质量评价指标体系,科学地评价定向医学生全科医学技能的培养质量。方法:采用文献调查法、专家咨询法,通过界定和确定定向医学生全科医学技能的内涵、评价目标、评价指标、指标评分细则,建立"五年制"乡镇及社区定向医学生全科医学技能培养质量评价指标体系。结果:构建了集预防、保健、医疗、康复、健康教育与计划生育技术指导等内容为一体的全科医学技能评价指标体系,并分析了指标体系的可行性和评价的效度、信度。结论:本研究构建的定向医学生全科医学技能培养质量评价指标体系为客观评价"五年制"乡镇及社区定向医学生专业素质和全科医学岗位技能提供了一定的理论和实践依据。     

基于评价指标体系构建高校网络思想政治教育工作研究

高校网络思想政治教育已成为大学生思想政治教育工作的重要内容。由于目前高校对网络环境认知不足,大学生网络思想政治教育管理机制内部缺少科学的组织层次,以及传统的高校网络思想政治教育工作的评估方法无法准确反映学生思想政治教育的状况和效果,因此,制定科学和可行的网络思想政治教育评估指标体系尤为重要。基于评价指标体系构建高校网络思想政治教育工作,并对指标的权重分析与计算,为大数据时代高校网络思想政治教育平台工作的实践路径提出建议,该评价指标体系对提升高校网络思想政治教育工作具有重要意义。