美国校园暴力透视

校园暴力已经成为渗入到美国社会核心的国家问题。本文将从导致校园暴力的因素、美国校园暴力的施害者和受害者、美国校园暴力的预防措施以及透视美国校园暴力四个问题角度 ,探讨美国校园暴力形成的深层社会因素 ,以及对了解和解决我国校园暴力的借鉴意义。     

美国校园暴力透视

校园暴力已经成为渗入到美国社会核心的国家问题。本文将从导致校园暴力因素、美国校园暴力的施害者和受害者、美国校园暴力的预防措施以及透视美国校园暴力四个问题角度,探讨芙国校园暴力形成的深层社会因素,以及对了解和解决我国校园暴力问题具有借鉴意义     

社会转型期大学生心理障碍问题探析

社会转型期的大学生存在诸多心理障碍问题,文章从学生自身因素、社会、学校和家庭的影响方面论述了大学生心理障碍问题的成因,从加强思想政治教育与心理教育的有机结合、开展心理健康教育、创设心理育人环境方面提出了大学生心理障碍问题的对策。     

大学校园暴力现状、原因与对策探析

大学生是一个特殊的社会群体,文化程度高,自我期望值大,备受社会的关注,由于他们受到来自家庭、学校、社会和大学生自身缺陷等方面原因的影响,其心理和行为有可能偏离正常发展的轨道,导致校园暴力频频出现。作为大学生思想政治工作者,应紧紧抓住校园暴力产生的根本原因这条主线,进一步加强大学生的思想政治教育、理想信念教育、正确的人生观和价值观教育等等,对校园暴力要具体问题具体分析,确保大学生健康成长。     

我国校园暴力的成因及防治对策探讨

校园暴力事件频发,既有家庭因素、学校因素,也有社会因素和学生自身因素。对此,应真正落实素质教育,构建良好师生关系,建立学校与家长的沟通机制,加强校园暴力防治宣传教育,健全校园安全管理机制,建立完善全国范围的校园暴力事件通报机制,加强文化传播管理。     

校园暴力的成因及其防治

校园暴力是发生在校园内外,施加于学校成员的能导致身体和心理伤害的行为,它包括学生与学生之间,教师与学生之间,教师与教师之间以及学生与校外人员之间的暴力行为。造成校园暴力的原因既有主体原因,也有政府、家庭和社会等外部原因。防治校园暴力要调动政府、学校、家庭和社会等方面的力量,运用多种手段,对其进行综合治理。     

台湾青少年自杀防治之介入策略研究

世界卫生组织发表"21世纪人人享有卫生保健宣言"时强调:心理卫生工作是21世纪最重要的卫生议题之一。青少年正值极易产生心理适应问题的阶段,通过对青少年的心理健康评估、自杀的成因及自杀的防治策略等议题进行深入探讨,期望能让社会大众重视青少年心理健康与自杀防治工作的重要性。本研究采用恩格尔(Engel)提出的"生理心理社会模式",进行青少年心理健康评估,收集他们生理、心理、社会三因素之相关变项,同时针对台湾青少年自杀问题与现况深入探讨,提升对青少年心理健康相关的知识与处理能力,建立校园、家庭、民间团体与医疗单位之间的联系与相互合作极为重要。     

新建校区新生的心理问题特点及对策

据心理普测调研分析,高校新建校区新生所承受的心理压力、所出现的心理问题比老校区的新生严重,在心理压力上突出表现为家庭压力、发展压力、学习压力等,在心理障碍上突出表现为退缩、冲动、抑郁等.新建校区特殊的社区、校园、人文环境等对新生的心理有一定的影响,学校要通过建立学生心理普查机制、预警干预机制、学生互助机制以及与家庭社会相结合的联动机制等,加强新建校区新生的心理健康教育工作.     

西部大学生心理健康状况影响因素作用机制模型的理论建构

在概述西部大学生心理健康状况及其影响因素研究的基础上,对心理健康和心理健康状况的本质作了系统适应过程和熵状态的阐释,并就生态社会文化、家庭、个体心理等诸多影响因素作了过去、现在和未来的心理时空参照模型的理论建构,并在不同心理时空下的真实我和社会我不同统合模式下,阐述心理健康状况的演变机制,该模型对于全面理解心理健康内涵、心理健康状态的演变和影响因素都有重要意义。     

警察大学生心理健康教育初探

大学生心理健康问题有个人、家庭,社会、学校等多方面的原因,主要表现在人际关系紧张、好冲动、进取心不强、生活迷茫、感觉过敏、行为固执等方面.大学生心理健康教育包括良好的心理素质培养和心理疾病防治两个方面.公安院校要树立心理健康教育观念,开展学生心理健康调查,建立学生心理健康档案,开展丰富多样的心理咨询服务,增加心理学课程以系统讲授心理学知识,充分利用媒体宣传心理健康知识,帮助学生完善心理调节.     

危机事件中大学生心理干预机制探究

开放社会中,高校面临着各种危机事件的影响,对大学生的心理健康产生威胁。危机事件对大学生的心理影响有一定规律可循,而调查显示目前国内各高校心理干预机制缺失,大学生心理危机预警干预模型的建立有助于大学生心理危机的防范,学校、个人、家庭、社会要密切配合,以保障该模型的有效运行,强化大学生心理健康。     

浅析高职院校大学生心理健康教育工作

当代大学生因受社会、学校、家庭及自身多方面因素影响,会时常表现出孤独或焦虑等情绪。本文通过分析高职院校大学生心理健康存在的问题,再结合本校学生特点,浅析高职院校应如何开展心理健康教育工作。以期我校建立健全学生心理健康教育机制,搭建完善的教育和咨询服务体系,推动心理健康教育与思想政治教育、校园文化建设相结合,促进校园和谐。     

大众传媒下透视校园花季暴力

校园花季暴力是目前校园里存在的严重问题,给学校及社会带来很大的负面影响。本文以大众传媒作为切入点,透视校园花季暴力产生的现状及社会、个体因素,并提出防范的有效社会控制手段。     

心理测量与校园暴力犯罪预防——以一起校园命案为例

校园暴力已经逐渐成为政府和民众所关注的特殊社会现象。在此,以一个真实的校园命案肇事者在案发前一天的三个心理测量量表分析为例,证明心理测量是预防校园暴力犯罪的可靠方法,提出要重视心理测量的工具性,因此,要重视它在校园暴力犯罪预防中的作用。     

关爱考生心理健康推进未成年人思想道德建设

考生心理健康问题直接关系到家庭的幸福和社会的和谐。黄石市黄石港区作为中心城区，人口稠密，学校集中，每年应届初、高中毕业生近万人，每年中考、高考过后总有一些考生因心理健康问题而产生情绪不稳、自我失控现象，甚至少数考生出现打架骂人、离家出走、自伤或伤人等极端行为，走上犯罪道路，严重影响家庭和社会的和谐稳定。为此，我们把关爱考生心理健康作为贯彻落实《党中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的重要举措，成立社区考生心理援助中心，建立社区考生心理援助机制，开展关爱考生心理健康集中行动，使一大批有心理压力和障碍的考生恢复了正常的心态，树立了健康人生态度，深受广大考生家长的欢迎及社会的赞同。     

家庭暴力浅析

家庭暴力根据性质可以分为对身体的暴力、性的暴力和精神的暴力。对家庭暴力原因的解释,概括起来主要从个人因素、文化因素、经济因素、社会因素等来分析。完善家庭暴力法律,加强地方性、针对性立法,加大执法和处罚力度。建构良好的家庭沟通机制;提高妇女自身的社会地位,提高维权意识;建立相关的社会干预和介入机制。     

家庭暴力浅析

家庭暴力根据性质可以分为对身体的暴力、性的暴力和精神的暴力.对家庭暴力原因的解释,概括起来主要从个人因素、文化因素、经济因素、社会因素等来分析.完善家庭暴力法律,加强地方性、针对性立法,加大执法和处罚力度.建构良好的家庭沟通机制;提高妇女自身的社会地位,提高维权意识;建立相关的社会干预和介入机制.     

和谐社会视野下高校学生弱势群体对策研究

高校学生弱势群体分为学生家庭经济困难、发展机会丧失 、所处环境场影响力较少等三个层面,包括经济压力、情感生活、学业学习、就业生涯、心理困惑、日常生活等六个序列。根据成因,提出和谐社会视野下高校的工作对策,包括激活精神动力、发挥精神产品作用、关注全面发展、维护教育公平、建立科学有效的评价机制、基于学生信息管理系统分门别类采取措施、推进和谐校园建设、加强学生心理健康教育等。     

心理健康与青少年成长成才研究

当前,全球近五分之一的青少年受心理健康问题困扰,青少年个体心理行为问题及其引发的社会问题日益凸显。心理健康是青少年全面发展的重要组成部分,更是青少年成长成才的关键。本文分析了青少年心理健康的基本现状、心理健康与青少年成长成才的关系及青少年心理成长阶段的社会角色定位问题,并在此基础上提出从教育主体、教育内容、服务供给等方面来建立促进青少年成长成才的有效机制。     

当前我国社会心理特征及治理方向

经历了新冠肺炎疫情,我国政府和民众对心理健康及社会心理更加重视,民众对待突发事件的社会心态更加成熟。后疫情时代,我国社会治理应在把握民众社会心理变化规律的基础上更加重视精细化治理、协同治理和网络情感治理。同时也要积极关注和审慎对待资本对心理健康行业的影响,既不把心理健康问题扩大化,也不把心理服务作用扩大化。结合我国国情和发展需要,应着力提升民众对心理健康的科学认识,着力突破当前社会心理服务体系建设中存在的体制机制障碍,加强理论和实证研究,为创新社会治理提供智力支持,努力建设有中国特色的社会心理服务体系。