浅谈中学作文教学思维训练

随着新一轮课程改革的深化,我国语文教学界许多有识之士已认识到,在作文教学中提高学生思维能力、发展学生智力水平的战略意义.针对中学生写作的思维障碍,加强思维训练,显得尤为紧迫、必要.根据笔者初略探讨,可从以下三个方面加以学习训练:想象力的训练、思维条理性的训练和思维创造性的训练.可以有效地培养中学生良好的思维品质,激发其创新意识,提高其写作的能力.     

中学生对学校体育需求的研究——以济南市为例

考查了中学生对学校体育需求的状况,并对性别差异进行了比较分析,目的是为中学学校体育课程改革提供理论和实践依据。结果发现:一是济南市中学生对学校体育课学习需求共有情意目标学习需求等五个维度,其中对运动能力发展需求最高,在认知目标学习需求维度上男生显著高于女生。二是济南市中学生对校内体育活动比赛需求共有情意目标学习需求等四个维度,且在体育活动规划需求和竞技特殊价值需求两个维度存在显著的性别差异,男生在体育活动规划需求平均数低于女生,在竞技特殊价值需求则高于女生。三是济南市学生,对校外体育活动比赛需求共有运动竞赛利益需求、学生辅导需求、竞赛规划需求和情意目标学习需求等四个维度,不同性别的学生,并无差异存在。     

移动靶射击运动员训练、比赛心理表现浅析

通过对云南省各个射击队的男子移动靶运动员在训练和比赛中的心态表现的观察,以及对运动员赛前、赛中、赛后进行分析后发现:想要提高现有的比赛运动水平,除了要有较高的训练成绩外,还应该对比赛和比赛成绩保持一颗平常心.本文试图通过对这一个主题的研究和探讨,得出针对射击训练和比赛有益的理论参考.     

民办高校课余训练三个突出问题的认识与应对

主要运用文献法与分析法,阐述了民办高校课余训练运动队员的特点;分析了民办高校课余训练中运动队梯队建设,运动员训练积极性,运动员比赛机会少、比赛经验缺乏三个突出问题,并提出相应的对策,旨在为民办高校开展课余训练提供借鉴.     

谈业余少年柔道队员一年周期训练

柔道运动起源于日本,通过一个多世纪的发展,柔道运动在世界众多国家广泛开展,我国于一九七九年以后在全国各省、市广泛开展这项运动,特别是近十年来,柔道项目已成为我国参加世界重大比赛和奥运会重点夺金项目.但是如何对少年柔道运动员的训练成为我国基层柔道教练工作者的一个重大课题.针对上述情况,我对我队八名少年男子柔道运动员一年的训练总结,来阐述少年运动员的训练特点,目的是与同行交流,取长补短,促进业余少年柔道运动员训练水平的提高.     

浅析“两课”教学中的四结合原则及应用

两课"教学中的四结合原则包括原理阐述与范例分析相结合、课堂讲授和专题讲座相结合、传统教学手段与现代化教学手段相结合、启发式与灌输式相结合,正确运用"两课"教学中的四结合原则有助于培养学生的学习兴趣和提高教学效果。     

构建高职院校创业教育课程体系的探讨

创业教育是高职院校人才培养的重要内容,它以培养学生创业意识、创业心理品质和创业能力为目的。通过构建包括创业学科课程、创业活动课程和创业实践等课程在内的创业教育课程体系,从创业的基础知识、创业意识、创业知识结构、创业心理品质、创业能力等方面对学生进行系统的教育和培养。     

浅析大学俄语写作教学

写作能力的培养是大学俄语教学中一个重要的环节。教学中,首先应强化基本功训练,培养学生遣词造句、组篇能力;其次要加强阅读,以读助写,然后再有条不紊的进行规范性的写作训练,为学生提高写作能力指出一条方便可行之路。     

提高中学生中长跑兴趣之我见

中长跑是中学体育教材中的重要内容,又是中学生每年测试项目之一。传统的中长跑运动由于简单枯燥、机械乏味,难以激发学生的运动热情,使学生对这项运动提不起兴趣,学生耐力素质逐年下降,运动成绩得不到提高。本文结合自己教学实践,就培养学生中长跑兴趣、增强耐力、提高运动成绩等问题谈几点看法和认识。     

对运动技术风格影响因素的认识与思考

运动技术风格是现代运动竞技取胜的关键因素,传统意义的认识存在一定的片面性,影响运动训练实践。本文从项群、竞技能力联合作用机制等多角度探讨运动员技术风格的形成因素,从而为改进和提高运动训练质量服务。     

奥运会前的中国女排和体操健儿

训练紧张,赛事频繁。比赛——训练——再训练——再比赛……我国各个项目的运动员们正厉兵秣马,准备向洛杉矶奥运会进军。本文介绍了女排和体操健儿在大赛之前的训练生活。     

职业网球选手红土场地数据统计与分析

红土与硬地是网球比赛主要的两种材质,一直以来为网球选手与专业人士同等关注,而我国红土场地相对较少,红土战绩较差,为了提高我国男子网球选手红土场地的竞技能力,缩小同世界优秀职业选手之间的差距,本人从技战术特征出发,对2006年蒙特卡罗大师赛中12场比赛15人次比赛实战录像得分方式进行统计分析。本文采用文献资料法、录像统计法、数理统计法、逻辑分析法对比赛中的数据统计进行分析,以期望得到有价值的规律性的东西,为网球训练与比赛提供参考。     

高校心理健康教育模式初探

由于社会转型及竞争加剧,大学生心理问题愈来愈多,现状令人担忧。我国高校心理健康教育应遵循四个原则,即西方理论与中国传统文化相结合原则、心理健康教育与思想政治教育有机结合原则、心理健康教育与生活实践相结合原则、个体咨询与集体训练相结合原则。高校心理健康教育应当构建一个多层次、多类型的综合模式。     

积极心理学视角下中学生心理危机干预策略

积极心理学诉诸对人性中积极心理品质的挖掘,帮助人们信赖和体验爱、幸福、毅力、积极心态、弹性应对力等积极品质。积极心理学思想主张对于中学生心理危机干预策略具有指导意义,基于积极心理学思想的中学生心理危机干预策略有三,即挖掘积极心理要素,激发中学生心理危机自我防范机制;监管心理危机源,建立中学生心理危机外部预警机制;常规教育结合专项攻关,构建中学生心理危机动态干预机制。     

体验语文教学的乐趣

现代教育论认为,学生是自己学习活动的主人.学生的认知结构和良好的心理品质不是传授给予的,是靠自己积极地构建培育的;学生的知识缺陷和能力缺损的改善不能他代的,只有靠自己学习参与与实践才能得到提高.     

试论体育教学中学生的心理训练

在其整个体育教学过程中,学生随时都会产生各种心理矛盾。因此,它不仅要遵循人体生理机能的活动变化规律和体育动作技术形成的规律,还必须讲求心理学方法,遵循学生的心理活动规律,运用心理训练的手段,使学生不断克服体育教学中产生的心理矛盾,发展学生良好的心理品质和素质。主要论述心理训练在体育教学中的作用和意义以及体育教学中对学生进行心理训练的几种有效方法。     

基于OBE理念的《婚姻家庭法》课程教学探讨

传统的《婚姻家庭法》课程教学形式与教学方法已经不能适应法学专业培养应用型人才的需求,应学习、借鉴OBE教育理念,教学活动贯彻反向设计原则,强调以学生为中心,以产出为导向,革新课堂教学,对学生学习成果做出多元评估,并持续改进,才能真正提升课程教学质量,使学生在扎实掌握专业知识的同时,实践能力、学习能力、表达能力等均得到训练与强化。     

抢篮板球的技术分析与练习方法

随着篮球运动的高度的发展,比赛的激烈性,运动员高空作业的优势,篮板球做为双方争夺控制球权的技术,攻防转换的关键.越来越受到教练员重视在比赛中的技术和平时的训练,甚至很多教练把篮板球称为本队比赛胜负的法宝. 因此篮板球的作用,落点反弹都有一定的规律.认识和掌握其规律,可以用不同的方法对不同位置的运动员进行训练,从而提高拼抢篮板球的能力.     

激发中学生美术学习兴趣有效方法初探

美术老师要激发中学生美术学习兴趣,就必须对美术的各种类进行穿插教学,使学生感到每节课有新鲜感受而提高兴趣,注重实物写生以提高学生兴趣,灵活运用电化教学给学生的引导并提高学生的绘画兴趣,坚持欣赏与技法相结合,平时要给学生的课堂作业给予鼓励和肯定,只有这样,才能提高美术课堂的效率,才能有利于培养全面发展的人才。     

浅谈农村中学生作文能力的培养

作文教学是语文教学不可缺少的一部分,是学生听、说、读、写能力训练的综合体现,也是学生把自己的知识、体验、情感外化的一种表现.要全面提高学生的写作水平,对写作知识的传授、写作技能的指导,是必不可少的.但更重要的是在作文教学中加强培养学生的写作能力.因此,作为农村中学的语文教学,要根据农村中学的实际,启发和培养农村中学生的创新思维,开拓学生的写作思路,提高他们的写作水平.