实施选课制与本科人才培养规格的探讨

选课制是实施学分制的核心组成部分。通过阐述选课制在本科教学人才培养模式中的意义,回顾了过去选课制实施的状况及当前高等农业院校选课制教学中存在的问题,就今后提高选修课的教学质量,提出了若干建议,并简述了选课的运作程序。     

日本教学论的发展对我国的启示——基于新学力论视角下

经过五十年来多次激烈的学力争论和深入研究,学力论已成为日本教育理论的重要部分.日本的学力论对其教学价值取向、教学目标、师生关系、课程设置、教学方法和教学评价等产生了深远影响.对此进行系统探讨,从中得到一些启发和借鉴,可以促进我国教学论学科的建设和发展.     

教学论应该是美的——怀特海审美思想的启示

教学论发展至今,教学理论渐渐地演变成不夹杂丝毫的感情。怀特海高扬了审美直觉的大旗,给教学论研究带来了深刻的启示。在科技日新月异、全球化的趋势越来越强、竞争越来越激烈的环境下,物质性和功利性的理念抢占人的精神世界,使人变得麻木从而不自觉地放弃了对的生命中美好的精神领域的向往,教育理论研究者应该对学术进行充满想象力的探索,从而在创造与更新知识和追求生命的热情之间架起桥梁,以致理论建构者所冀望的理想目标的价值在未来的某天得以实现。     

现代教学论发展趋势的省思

随着我国教育教学改革的不断深入，在现代教学理论研究发展过程中取得了显著成果，但也存在着一些问题。本文基于现代教学论的研究现状，探寻未来研究走向；在研究主题上对教学论的内容和特征进行探析，寻求现代教学基本理论与学科教学论之间的深度整合，揭示现代教学论的发展趋势及存在的问题，找到解决的办法，使之对未来教学论的发展起到可借鉴的作用。     

网络教学在高职体育选项课的运用——以天津国土资源和房屋职业学院为例

研究和探讨高职体育选项课的教学现状,发现现在选项课中存在的问题,讨论完善教育体系的方法,有助于通过改进高职体育选项课的教学模式,丰富选项课的教学内容,正确引导学生科学选课,为学生今后工作服务,是特色高职体育教学的变革方向。     

高职院校公选课发展性教学评价的研究探索

教学评价是促进教学质量提升的有效保障,高职院校的公选课教学质量现在也越来越受到重视,为了提升高职院校公选课的质量,针对公选课教学评价的现状,对影响发展性教学评价的因素进行分析,提出要构建高职院校公选课发展性教学评价的策略建议。     

突破校公选课发展瓶颈的可行性措施探析

作为高校整体教学的重要组成部分和人才培养计划的重要补充,公选课在开设之初即明确了其优化学生知识结构,拓展学生视野,促进学生全面发展,提高学生综合素质的宗旨,但随着高等教育改革的不断深入,出现了一些制约公选课发展的瓶颈。因此,正确认识公选课,为公选课的发展扫除障碍,才能不断优化公选课教育,实现其历史使命。     

学分制与选课制下学分制选课问题分析

学分制是市场经济发展进程中顺应时代的产物，选课制是学分制最为核心的内容。各高校应顺应时代发展，做好学分制选课制的研究工作，深化教学改革，通过学分制选课制促进教学水平、管理水平，使学生具备是强市场竞争力，使学校的就业率有明显提高，使教与学双方形成双赢的局面。     

维特根斯坦思想来源与前期思想概述

维特根斯坦作为语言哲学的奠基人对分析哲学的影响意义深远。他的理论先后主要传承了两位学术巨擘弗雷格和罗素的哲学理论,对于罗素的分析哲学思想的批判地继承更是闪耀着智慧的光芒,成为哲学史上经典理论碰撞的典范。维特根斯坦前期的主要思想语言图像论和真值函项理论以及其重要著作《逻辑哲学论》中的"可说与不可说"命题都是其哲学理论的精髓所在。理清维特根斯坦的理论来源以及其前期的重要学说对于更深刻地解读分析哲学有着重要的理论和现实意义。     

关于地方院校逻辑课教学的几点思考

逻辑学是我国高等院校开设的一门重要基础课程,它对大学生逻辑思维能力的提高和逻辑素养的培养有着重要作用,然而在我国地方院校逻辑课教学的现状却不容乐观。要改变这种状况,必须上好逻辑专业课,开设逻辑公选课,举行短期的逻辑学讲座或报告,举办演讲辩论赛等活动。     

浅析学分制下的高校选课管理制度的探索

选课制是学分制的基础和核心内容,只有通过完善选课制,才能保证学分制的正常实施。探索了在当前温州大学实施网络选课制下普遍存在的一些问题,并积极探索研究针对培养计划和非培养计划内不同性质课程而采取的几种不同的选课模式,最后制定出针对当前选课制所存在问题的一些相关对策和策略,从而从真正意义上确保选课制和学分制的顺利实施和运行。     

浅析当前高校公共选修课程存在的问题与对策

公共选修课是实现学科交叉、科学与人文相互交融和培养综合素质高的有效途径之一，对于完善学生的知识结构，提高大学生的综合素质意义重大。从教学管理、教学资源、课程内容、师资队伍、学生选课等方面分析了公共选修课的缺失及存在问题，并从完善教学文件、强化质量监控、进行选课指导等环节提出相应的教学与管理的措施与对策。     

国际合作理论研究

国际合作是马克思主义国际关系研究的重要问题之一。而西方国际合作理论主要有三大流派:新现实主义、新自由制度主义和建构主义。对两者在合作对象、基础、方式方等面进行比较,得出两种不同理论的差异性以及理论缺陷,从而为中国外交提供启示。     

杜威的实用主义教育思想对高职文科专业实践教学的启示

实践教学是在理论教学的基础上,将理论知识转化为应用能力的现实化过程。文章以杜威的实用主义教育思想为理论基础,分析了高职文科专业的实践教学的原则以及实践教学的主要形式。     

高校大学生公选课的选课矛盾与对策

高校公共选修课是拓宽大学生知识面,加强大学生素质教育,提高大学生综合素质和能力的重要渠道。通过阐述当前高校公选课的现状,分析大学生的选课动机与选课现状的矛盾,并结合高校、教师、学生等各方面的实际情况提出相应的对策及建议,以期能够有助于改进公选课教学和管理。     

建构主义学习理论述评

建构主义理论是21世纪教育改革的重要指导理论,被誉为"当代教学心理学中的一场革命".文章对建构主义学习理论产生的根源、兴起的时代背景以及建构主义理论的基本思想进行了分析研究,在论述建构主义理论对当代教育教学所发挥的积极作用和重要贡献的同时,反思了这一理论所存在的局限性.     

“微课”课程建设与有效利用研究——以武汉生物工程学院公选课“微课”课程为例

随着"微时代"的到来,"微课"作为我国教育领域兴起的新模式,引起了很多关注。从"微课"的界定入手,结合武汉生物工程学院(下文简称武生院)"微课"应用的实例,提出公选课"微课"的课程建设与有效利用的设想如下:将公选课模块化,打造相应的"微课开发团队";设想公选课"微课"课程开发过程;公选课"微课"与传统教学相互补充,增强师生互动,提高教学效果。     

《中国古代文论》教学的现代转型——以曹丕《典论·论文》为例

对于《中国古代文论》教学现代转型的探讨,目前大多还停留在理论层面,付之于实践的非常有限。曹丕的《典论·论文》是中国古代文论史上的第一篇专论,主要内容有关于文学的价值和地位、文气说、文体观、文学批评的态度和方法、文学流派等。就此内容对当代语境中教学的现代转型进行分析,望能达到小中见大、窥斑见豹的目的。     

公安院校实训课程教学设计研究初探——以行动导向为视角

合格公安人才的培养是一项系统而复杂的工程。其中最为重要的方面就是结合实践需求,突出应用型的本质属性,加强实训教学。行动导向的教学理念为公安院校实训教学提供了新的思路,借鉴行动导向理论的原则、方式方法、研究思路以及核心理念,并在此指导下对公安院校实训课程教学原则、内容、过程等方面进行设计,可以初步探究公安院校实训课程教学设计的思路。     

东北三省“211”工程院校人文素质教育课程发展现状及思考

将美国几所著名高校的通识教育课程与我国东北三省11所"211"工程院校人文素质教育课程建设情况进行比较分析,对人文素质教育课程从体系设计、选课指导、课程教学以及课程应用等方面提出具体建议。