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大学和中小学进行伙伴合作是解决大学教师教育和中小学教学实际两者间脱节的有效办法。在解释大学—中小学进行伙伴合作的内涵的基础上,介绍了大学—中小学伙伴合作的五种模式,分析了大学—中小学伙伴合作的四个方面的功能。 相似文献
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推进我国高校课程国际化建设对我国建成一批世界一流高水平大学有重大意义,但是目前我国高校课程国际化建设在取得巨大成就的同时存在诸多问题与不足,外语课程设置单一,各个学科课程国际化水平参差不齐;大学教师课程国际化参与不够;高校课程国际化的环境缺乏;高校课程国际化管理不规范。 相似文献
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教育体系的协调性对一个国家教育事业的健康发展意义重大。目前,我国教育体系内部的高等教育、中等教育和初等教育等分类发展之间存在着专业设置错位、课程设置不对接、教师交流单向、教育资源配置空间结构失衡、公平程度弱化等问题。解决这些问题的根本出路是:构建高等教育与中、初等教育发展的协调机制;调整教育体系的板块结构;改革教育机构的考核指标与方式;实施县区教师培训提升战略,注重由高师院校培训区县中小学教师;积极完善继续教育制度等。 相似文献
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大学演讲与口才课程适宜教学策略的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
大学演讲与口才课程在工作与生活中具有高度重要与必要性,通过对演讲与口才课程的特点、教学任务、教学目标、学习者以及教学条件的分析,发现大学演讲与口才课程适宜教学策略为指导性合作小组教学策略。 相似文献
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现行高师院校教育实习中存在着一些问题:教育实习缺乏科学管理、教育实习简化为教育训练、高师院校缺乏与中学的交流合作。这些问题阻碍了师范生教师专业能力的进一步提高。通过介绍加拿大皇后大学的TomRussell和安大略技术学院的ShawnBullock共同设计的一项采取了自我研究、课例研究、POE等科学方法,并在教师教育中取得了显著成效的实习活动,揭示了加拿大高师教育实践课程的特点。加拿大在教师教育方面取得的成果有目共睹,对我国师范教育实习具有一定的借鉴意义。 相似文献
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<基础教育课程改革纲要>中指出:"要培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力";<语文课程标准>在"课程的基本理念"中也提出:"积极倡导自主、合作、探究的学习方式".捷克著名大教育家跨米纽斯说过:"学生不仅可以从教师的教学中获取知识,而且可以通过别的学生的教学来获取知识." 相似文献
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新的中小学音乐课教学课程标准的实施使高师音乐教育课程改革迫在眉睫,音乐教育课程改革影响着高等师范院校的办学思想和模式、课程结构和教学内容,全面分析我国高师音乐教育课程体系存在的问题并制定出可行的对策,对于进一步深化高师音乐教育课程改革有着重要而现实的意义. 相似文献