“形势与政策”课教学的实效性分析——云南警官学院“形势与政策”课课程设置与研究

云南警官学院"形势与政策"课在规范教学、探索教学管理和研究教改新模式方面形成了自己的特色.在设置课时和内容时,既考虑教育部制定的教学要点和省教育厅安排的教材,又紧密结合公安工作实际;教学人员以马列部教师为主,学院各系部协助参与;从实施效果看,受到广大师生的好评.     

美国大学教师发展中心教师发展项目研究——以密歇根大学学习与教学研究中心为例

密歇根大学学习与教学研究中心作为全美历史最悠久的大学教师发展中心,以服务为主、科研辅助服务的组织运行理念为指导,创建了教师发展项目管理与开发部门,与学校、院系以及教学者个体三个层面建立起合作关系.中心形成了教学改革基金与奖励、新教师与研究生助教入职培训、教师研讨会与工作坊、研究生助教研讨会与工作坊、教学咨询、教学评估六大类教师发展项目.其教师发展项目具有服务对象广而精、内容与形式丰富多样、科研辅助服务、组织关系网络完善四大特点,在学校教学群体中产生了较大影响,对我国大学教师发展中心教师发展项目的建设具有借鉴意义.     

情感教学在高职计算机教学中的应用

高职计算机教学中,出现学生对不同课程掌握程度不一致的情况,分析其原因主要是教师重视学生的技能培养,忽略了对学生的情感培养,情感因素有利于激化学生学习热情,发挥其学习积极性、主动性,缩短教师与学生的距离感,教师利用情感感化学生比较容易达到预期教学成果。     

新世纪美国大学教学特色分析

20世纪90年代以来,美国大学生的学习要求日趋多样,社会对大学教学的问责更强烈,教学的技术化水平更高,大学更重视教学学术、教学过程与教学互动,这对大学教师教学发展提出了新的要求。受上述挑战与要求的推动,美国大学教师教学发展表现出以下六个显著特点:逐步趋向全程化、逐渐走向综合化、基本迈向制度化、部分实现学科化、努力达成专业化和越来越重视技术化。     

开放改革 提升实现 为学生健康成长打造更好的学习平台——在长沙民政职业技术学院2013年教学工作会议上的讲话

文中回顾了长沙民政职业技术学院三年发展规划实施情况,以"国际化、标准化、模块化和信息化"为核心,明确了未来三年行动计划的主要内容与要求,提出了2013年教学工作的主要任务和改革措施。     

关于如何提高语文课堂教学效率的辩证思考

尽管语文课堂教学效率低的现象得到了大家的重视,广大语文教师在课堂上展开了大量的教学试验,积累了不少有益经验,也取得了一定的成效.但是,就总体情况来看,语文课教学效率仍然不高.制约语文课堂教学效率的主要因素包括语文课的工具性与综合性、教师的主导性与学生的主动性、教与考、用、课内授给与课外练就、传统法与现代化等五个方面.只有认识和处理好这五种因素,才有利于提高语文课堂教学效率,从而使语文真正成为富有吸引力的学科之一.     

山西省政法管理干部学院律师系

山西省政法管理干部学院律师系2000年建系，是学院的支柱大系，主要开设法学、司法文秘等几大专业课程。现有专业教师17名，兼职教师5名，其中具有中高级以上职称的有15人，律师系教师在教学和科研实践的第一线不断进取，教学成绩斐然。2008年，律师系被评为学院精神文明处室，这是全体教师认真落实科学发展观并将其贯彻在具体工作和学习各个方面的结果。     

充分发挥音像教学在革命传统教育中的作用——中国井冈山干部学院音像教学的实践及启示

中国井冈山干部学院根据学院的功能定位，探索用音像教学的形式进行革命传统教育，受到了学员的好评，收到了较好的教学效果，已成为学院的一大教学特色。他们的主要做法是：在音像教学的内容上突出“红色”主题，在音像的形式上主要以电影、录像、音乐、舞蹈等为载体，在方法和手段上把音像教学“渗透”到学员的学习、生活、休闲之中，把音像教学与打造校园“红色”文化结合起来。     

长沙民政职业技术学院教学项目制改革总体设计

教学工作项目制是以项目为管理对象的教学工作目标管理办法其基本特征是：符合学院战略目标要求的年度教学工作目标借助项目载体加以实现，教学科研的主要任务根据年度工作目标分解为有奖项目，对教师工作和系部工作的评价主要通过对项目的验收来进行。长沙民政职业技术学院从2008年春天试行项目奖励制度，项目奖励发展成为一种涉及教学工作方方面面的一种目标管理制度。文中阐述了项目制改革的客观基础、改革措施、实施步骤、预期效果、难题化难、动力机制。     

借鉴健行实务经验,提升实践教学能力

通过对台湾职业教育交流与学习,对比健行科技大学和长沙民政职业技术学院的教师、学生、实践教学等方面情况,分析了健行科技大学教师赴公民营机构服务研习和业界专家协同教学以提升实践教学能力的做法,提出了通过研发机电专业紧缺实训设备的途径提升专业教学团队的实践教学与科研服务能力的方法.     

浅析高校二级学院教学过程管理问题

当前,我国的一些综合性大学开始以二级学院取代传统学系作为大学的次级行政管理组织,构建新型的校院制内部管理模式。高校二级学院教学过程管理是指二级学院的教学管理者依据教学管理目标,按照教学特点和教学管理规律,在教学原则的指导下,选择和采用切合教学实际的管理方法,是教学管理者以教学为中心,为达到学校的预定目标按计划、有步骤进行有程序的共同活动。这种教学管理模式打破了传统教学模式中教师在教学过程中的统治地位,确定了学生是教学过程的主体,教师是学生学习的合作伙伴,充分体现了教学的最终目的是促进学生的全面发展,体现了素质教育的基本要求。     

对外汉语教学中文化的阐释艺术

语言是文化的载体,语言教学离不开文化传授。在对外汉语教学中,应重视文化的教学,注重中国文化的阐释及方法。本文主要论述了在对外汉语教学初中级阶段应在语言课中阐释表层文化以及阐释的原则,高级阶段应开设专门的文化课程及讲授的内容,由此提出对对外汉语教师的要求。     

关于新疆警察学院建设与发展的思考——以学院升本后的本科教育教学改革为视角

当前,新疆警察学院面临难得的发展机遇和办学优势:实现维护新疆社会稳定和长治久安的宏伟目标为学院发展提供了战略机遇、学院光荣的历史传承和丰厚的政法文化底蕴为学院发展奠定了坚实基础、严峻的反分裂斗争形势对专门人才的需求为学院的发展提出迫切要求,新疆警察学院独特的区位优势为自身发展提供了空间。但学院在发展中仍存在师资队伍职称结构不合理、教师学历偏低、部分教师教学水平不高、科研氛围不浓、引进人才力度较弱等问题。应将培养与引进相结合、引导与考核相结合,强化师资队伍建设、密切联系公安实践、深入推进教学科研工作,完成新疆警察学院从"教学型"向"教学研究型"的转变。     

高校教学改革实现的现实措施

1.教师应重视教学实践探索 ,改变传统的教学思想教师要重视新的教学理论的学习和教学实践的探索 ,树立正确的“学生观”和“教学观”,采取新的教学方式和教学手段进行教学。传统的“讲授法”尽管存在着很多缺陷 ,但它也是最基本的教学方法 ,在我国目前的形势下还不可能予以取缔 ,关键是教师要变以教师为中心的教学模式为“以学生为中心 ,教师为主导”的教学模式 ,引导学生去学习 ,确立学生在教学中的主体地位。教师应在了解学生知识基础 ,遵循教学规律和学生学习规律的基础上 ,精心设计、安排教学活动 ,引导学生主动参与、体验、反思和探究…     

学院召开2008年教学研讨会八名教师获奖

1月8日学院召开2008年教学研讨会，此次研讨会旨在学习交流教学工作经验．打造业务过硬的教师队伍，推动学院教学工作再上新台阶。李玉平院长、杨炳升书记、肖建军副院长和全体教师参加了研讨会。     

试论如何在英语教学中实施情感教学

情感教学,从最根本的涵义上说,是教师在教学过程中充分考虑认知因素的同时,充分重视情感因素,努力发挥其积极的作用。从现时角度来说,情感教学是对教学实践中长期普遍存在的重认知、轻情感这一不合理的教育教学现状的一种矫正。与其他学科领域相比,语言与情感的关系更为密切,情感教学是语言教学的一个重要组成部分。因此,我们要培养学生积极的情感态度,施以情感教学,促进他们的全面发展。一、情感教学在英语语言教学中的现状在英语教学实践中,我们过于重视认知能力的培养,忽视了情感因素的作用,造成了语言学习效果大打折扣、学生情感素质发…     

多媒体技术在公安教学中的应用

多媒体技术具有集成性、交互性和非线性 ,与传统教学模式相比 ,显示了现代教学模式的优势 ,在公安教学中其功能更加明显。在制作过程中 ,要坚持多媒体、教师、学生、教材相统一的原则 ,要重视编写脚本 ,使用适当的制作方法 ,避免单一性和盲目性 ,运用前必须反复调试检查 ,保证在教学中运作正常。运用多媒体教学手段 ,改进教学方法、提高教学质量 ,促进公安院校教育教学 ,已成为现代公安教育技术发展的必然趋势。     

犯罪心理学学科教学中存在的问题及对策

犯罪心理学在理论和实践中已引起人们的重视,但在教学这一环节中,在学科的地位、内容体系、教学方法和教师等方面存在不足之处。为此,应采取相应对策予以解决。     

略论体育教学与德育渗透

体育和德育分属不同的教育领域,但它们之间有很多互相补充、互相影响的地方.体育教学是以身体练习为主、实践性很强的学科,体育本身具有较深的思想内容.体育能给德育提供理论实践的场地,德育又能指导体育并促进体育的更好发展.实践证明,只有采取科学有效的教育手段,重视体育教学与德育的有机配合,对学生进行生动的综合教育,才会实现学生的良好发展,才会在体育教学中提高教学效果.     

关于新疆警察学院建设与发展的思考——以学院升本后的本科教育教学改革为视角

当前,新疆警察学院面临难得的发展机遇和办学优势:实现维护新疆社会稳定和长治久安的宏伟目标为学院发展提供了战略机遇、学院光荣的历史传承和丰厚的政法文化底蕴为学院发展奠定了坚实基础、严峻的反分裂斗争形势对专门人才的需求为学院的发展提出迫切要求,新疆警察学院独特的区位优势为自身发展提供了空间。但学院在发展中仍存在师资队伍职称结构不合理、教师学历偏低、部分教师教学水平不高、科研氛围不浓、引进人才力度较弱等问题。应将培养与引进相结合、引导与考核相结合,强化师资队伍建设、密切联系公安实践、深入推进教学科研工作,完成新疆警察学院从"教学型"向"教学研究型"的转变。