基于心理契约视角的公安院校学生管理工作

公安招录体制改革的背景下,公安院校的学生管理面临着新的挑战和难题。心理契约作为制度契约的有效补充,对人的行为具有一定的调控力和内驱力。构建公安院校师生间的心理契约,既有助于学员健康成长为符合公安工作要求的预备警官,又有助于学生管理目标的实现。     

基于职业生涯理论的公安院校教师激励策略研究

被广泛应用于企业工作管理与人员激励的职业生涯理论,对公安院校教师队伍建设具有重要的指导作用。按照职业生涯理论,公安院校教师职业生涯分为入职期、成长期、成熟及维持期、职业衰退期。公安院校要根据教师不同时期所具备不同的行为特点与心理需求采取相应的激励策略,调动其工作积极性,促进其专业发展,加强公安院校教师队伍建设。     

心理契约与高校教师管理

在不断强调"以人为本"的管理理念的今天,高校与教师之间的心理沟通越来越被关注,心理契约作为联系高校与教师的心理纽带也越来越受到高校管理层的重视。本文通过分析心理契约的特点并结合当前高校教师管理中普遍存在的问题,指出在高校教师管理中引入心理契约的必要性,针对如何构建高校与教师之间良好的心理契约探讨性的提出对策建议。     

基于自我效能感的公安院校教师激励研究

激励永远是管理的主题,自我效能感是心理行为学的重要概念,将两者结合应用于公安院校教师队伍建设具有重要意义。在综述自我效能感相关研究的基础上,界定了公安院校教师自我效能感,指出了其构成要素与激励价值,设计了基于自我效能感提升的公安院校教师激励机制,最后结合公安院校教师自我效能感的表现形态与现状,提出了改善自我效能感的相关建议,以促进师资队伍行为激励管理。     

公安院校科研激励博弈分析

公安院校是我国公安科技的主要研究力量。目前公安院校普遍对教师的科研激励不够,缺乏健全的科研管理与制度措施。要运用组织行为学相关理论建立科研激励模型,结合博弈论分析公安院校教师在科研与教学,继续教育和科研项目等选择上的理性行为。     

高校教师心理契约特征研究与实证分析

将心理契约理论介入高校师资管理,需要了解目前高校教师与高校组织之间的心理契约水平、高校组织与高校教师的彼此期望、双方满足与被满足情况及契合度等具体内容。高校管理部门应更新管理理念,重视心理契约在高校师资管理中的巨大价值,强化心理契约管理,以增进高校与教师的凝聚力,实现高校建设与教师发展的"双赢"。     

基于心理契约视角的企业组织效率研究

心理契约的冲突对组织效率产生了更深层次的影响，企业组织面临着满足心理契约所增加的管理成本和破坏心理契约带来的协调成本之间的两难选择。组织效率的优化过程就是在管理成本和协调成本之间均衡的过程。     

论学术期刊编辑心理契约及其构建策略

心理契约理论是当前组织行为和人力资源管理领域中的研究热点,借鉴该理论完善学术期刊编辑心理契约,利于在学术期刊编辑与期刊社之间构建和谐的劳资关系,调动期刊编辑的积极性,推动学术期刊健康发展。学术期刊编辑心理契约的违背主要受期望源、具体的破裂条件和食言本身性质三个因素的影响。在学术期刊编辑管理中构建和谐心理契约,需要在出版文化建设、共同愿景培养、动态管理机制和有效激励机制建设等方面加强工作。     

基于心理契约的边防检查机关激励机制刍议——从服务世博的视角分析

上海世博会的举办,对上海口岸的通关效率和环境提出了更高的要求,出入境边防检查任务量的不断增加,给边检机关队伍管理带来了巨大挑战。要在分析边检队伍特征和现行的激励机制局限性的基础上,从组织行为学中的心理契约理论视角出发,构建基于心理契约的边防检查机关激励机制,具体包括情感激励、职业发展激励、边检文化激励三个层面,并对民警激励的有效实施提出建议。     

新形势下公安院校教师职业压力问题研究

在目前的政法院校招录培养体制改革中,随着学历教育向在职培训的重心偏移,加之学校列入公务员管理,公安院校师资队伍建设面临新的问题.调查发现,大多数教师能对自身教师职业有正确的定位和积极的期许;目前公安院校教师的愿望和现实之间还存在较大差距,教师的职业倦怠感和职业压力较大,需要进一步协调好教学和科研的关系、保健和激励的关系.     

心理契约视阈下高校教师忠诚度管理研究

心理契约作为维系教师对高校忠诚度的心理纽带,是增强教师与学校之间关系的强有力的心理支撑和情感支撑。交易型心理契约更多地有助于维系教师的被动忠诚,关系型心理契约则与教师的主动忠诚有着更为密切的关系。高校管理者应该依据教师在不同职业发展阶段与学校所建立的心理契约,从教师忠诚的建立、教师忠诚的培育、教师忠诚的完善以及教师忠诚的延伸等方面采取有针对性的措施提高教师的忠诚度,最终促进教师与高校的共同发展。     

公安院校教师教官队伍建设的探索与实践

公安院校教师队伍经过多年的建设,勿庸置疑都能圆满地完成基本的教学任务.但面对当前经济与社会对公安教育提出的新要求,师资队伍建设面临着新的挑战.笔者试从公安院校教师教官队伍建设的目标和意义,公安院校师资队伍建设存在的困惑与制约瓶颈,教师教官队伍建设的措施等方面提出一些想法,旨在建设一支专兼结合、理论与实战能力互补、会教能战的职业化、实战化、双向化的教师教官教学团队,实现公安院校人才培养目标.     

公安院校学生学习心理影响因素分析及其对策

由于公安院校相对于普通院校具有一定的差异性和特殊性，导致公安院校学生的学习心理面临着多重影响因素的干扰，对其学习效果影响较大，因而研究公安院校学生学习心理是非常有必要的。笔者在了解公安院校学生学习特点的基础上，通过问卷调查、访谈的方式，进一步了解公安院校学生的学习心理，并对调查数据进行研究分析，在得到了分析结果的基础上提出了相应的对策，以达到服务公安院校学生教育管理工作的目的。     

高校外聘教职员工和谐管理探索

外聘教职员工已成为高校教职员工队伍里的重要组成部分,对高校的发展起着重要作用。本文针对当前高校对外聘教职员工管理中存在的问题,在和谐管理理论的基础上提出在高校外聘教职员工管理中要:(1)培养高效的管理者;(2)构建和谐的内部环境;(3)不断完善激励、考核制度;(4)在学校与外聘教职工之间建立良好的心理契约。     

公安院校心理素质教育模式的探索

公安院校心理素质教育是指根据培养优秀人民警察的目标,有计划、有目的开展的消除学生心理障碍和心理困扰,培养健全人格和良好个性,开发心理潜能,提高心理素质的教育活动。在借鉴普通院校经验、突出公安院校特色基础上,构建以教育发展型为主、医学型为辅的,将西方心理学理论与中国传统理论有机结合的,全方位、全过程、立体型的公安院校心理素质教育模式。     

公安警察院校治安专业学生职业能力培养体系研究——论治安专业课程体系建设

目前,公安院校教育改革正处在关键时期,治安专业作为公安院校的骨干专业,担负着培养基层一线实战型应用人才的重任。治安专业学生面临着社会发展对职业能力更高要求的挑战。治安专业课程体系建设、教师团队建设对于深化公安警察类院校教学改革,强化素质教育具有深远的理论和现实意义。     

试论大学生运动队管理中的心理契约构建

心理契约反映了组织与员工之间关于责任和承诺的一种期望,本文从心理契约的角度分析了对运动队管理的意义和作用,提出了应选择从确定价值目标观、设定契约构成、务实诚信履约等方面入手构建大学生运动队的管理。     

论公安教育改革中教师的心理压力与调适

公安院校教师面临着改革所带来的心理压力的增大,同时这也导致了一系列的身心变化和心理问题。要应对心理压力,一方面教师要进行自我调适;另一方面有关部门有责任和义务帮助教师更好地适应改革,促进教师的心理健康。改革的最终目的应该是使人获得更好的发展,包括心理的成长和成熟。     

论公安教育改革中教师的心理压力与调适

公安院校教师面临着改革所带来的心理压力的增大，同时这也导致了一系列的身心变化和心理问题。要应对心理压力，一方面教师要进行自我调适；另一方面有关部门有责任和义务帮助教师更好地适应改革，促进教师的心理健康。改革的最终目的应该是使人获得更好的发展，包括心理的成长和成熟。     

公安院校教学与科研激励机制研究

公安院校担负着为公安队伍输送人才的重任,是社会稳定和经济发展的重要保障。教学与科研工作激励机制是高等院校教育教学改革深入进行的体现。公安院校在教育教学改革的过程当中应在遵循精神与物质相结合的原则、公平公正原则及差异性原则的基础上构建教学与科研工作激励机制,更新理念、完善内容、创新手段,这是进一步提高公安院校教师教学科研水平,增强公安院校教育教学质量的重要途径。