加强实验实训教学提高刑事技术人才培养水平

公安院校刑事技术专业是培养公安高等技术应用型专门人才的基地。加强刑事技术实验实训教学的必要性。在实验实训教学中培养学生刑事技术。提高实验实训教学质量措施。     

刑事技术在案件侦查中存在问题的教学应对

近年来随着科学技术日新月异的发展,犯罪率有所提高,犯罪手段不断升级,给侦破工作带来较大困难,也给刑事科学技术工作增加了相当大的难度和工作量。本文探讨了公安刑事科学技术工作面临的几大挑战和目前存在的主要问题,提出在公安院校教育培训中转变教学理念,应用合理的教学方法,加大实训教学,改善师资的应对措施。     

“技术导侦”下的侦查与技术实训教改

"技术导侦"是现代侦查的发展方向,要求侦查、刑事技术专业的本科教学必须重视技术导侦的实训。为此以案件为中心,把侦查和刑事科学技术专业结合起来进行系统实训改革,单独设立实训课程,由不同专业的教师、学生按案件类型进行实训,实现现场勘查、分析、鉴别、鉴定的实训一体化,目的在于提高学生技术导侦的能力。     

"技术导侦"下的侦查与技术实训教改

"技术导侦"是现代侦查的发展方向,要求侦查、刑事技术专业的本科教学必须重视技术导侦的实训.为此以案件为中心.把侦查和刑事科学技术专业结合起来进行系统实训改革,单独设立实训课程,由不同专业的教师、学生按案件类型进行实训,实现现场勘查、分析、鉴别、鉴定的实训一体化,目的在于提高学生技术导侦的能力.     

高职刑事法学实训课全景式教学法研究

高等职业技术教育人才能力结构的要求,刑事法学实训课教学总体目标的指向是专业技术应用能力和基础操作能力的培养。随着刑事立法的发展,高校刑法教学,特别是高职院校刑法教学的课时数量是有限的,因此,传统讲授方式的教学方法不适合实训课教学,有必要引入全景式教学方法,这是高等职业教育人才培养模式的内在要求,与高职实训课目标的一致性,顺应了法律职业化发展的趋势。     

公安院校刑事技术专业外语教学之探讨

专业外语能力是外语能力的重要组成部分,由于科技的快速发展、现代犯罪的特点、刑事技术工作的需要及刑事技术人员专业外语水平较低等因素,公安院校为刑事技术专业开设专业外语课程势在必行,但公安院校刑事技术专业外语教学在师资和教材方面还存在不少问题,有必要对刑事技术专业外语的教学模式和教学方法进行探讨。     

刑事模拟法庭实训教学的局限及其完善

刑事模拟法庭实训教学具有表演性、案件中不同角色之间具有互动性、案例取材具有阶段性、涉及实训内容的多样性和学生能力训练的综合性,由这些特点决定,模拟法庭实训教学具有局限性,要使其在实践性教学中能够发挥更好的作用,还需要进一步进行规范和完善。     

犯罪形态转变背景下刑侦基层基础工作的调整

当前,刑事犯罪表现出犯罪结构调整、犯罪方式转型、犯罪手段升级、黑恶势力猖獗、特殊群体难打、案后逃离迅捷等特点。调整当前刑侦基层基础工作是深化刑侦改革,应对刑事犯罪新情况、新特点,基层刑警适应新环境、解决新问题,进一步提升刑侦能力、夯实刑侦基础的需要。刑侦基础工作的特点可以调整为全局性、建设性、备用性,其内容可以概括为情报信息、刑事特情、刑事技术、阵地控制。其中,情报信息是刑侦基层基础工作的核心,刑事特情是刑侦基层基础工作的关键,刑事技术是刑侦基层基础工作的重要支撑,阵地控制是刑侦基层基础工作的必要内容。     

刑事科学技术专业综合实验实训的构建

刑事科学技术专业综合实验实训，是高度模拟公安实际侦破刑事案件的过程，要求学生从现场勘查、物证的发现、显现、提取、检验鉴定及物证鉴定文书的制作，到案情汇报全过程进行的训练。是以贴近实战为目标的一种综合实验实训教学模式。构建刑事科学技术专业综合实验实训，应明确实验实训的技术思路和较强的操作模式以及相应的保障措施。通过实践，开展综合实验实训教学对完善实践教学体系、增强综合实战能力、提高教学水平具有积极意义。     

基于研究性学习的《刑事图像技术》课程教学设计

《刑事图像技术》课程是公安院校刑事科学技术专业必修课程之一。根据课程特点采用研究性学习教学模式,把教学主体从教师转变到学生,培育学生研究性学习能力,可有效提升学生的主观能动性,自主学习能力和综合职业能力,达到预期的教学目标,对提高公安院校教学水平和培养高素质公安民警具有重要的现实意义。采用研究性学习入手,进行《刑事图像技术》课程教学设计,为公安院校人才培养提供参考和借鉴。     

单位犯罪刑事政策研究

单位犯罪的发展在英美法系和大陆法系国家表现出了不同的特点和规律,尤其是在单位犯罪的理论根据方面有着很大的差别,这种差别主要是基于刑法理论体系与刑事政策的考量。单位犯罪应否犯罪化和犯罪化的力度都离不开刑事政策角度的思考,可以说,一方面,刑事政策决定了单位犯罪应当犯罪化,要求刑法对单位犯罪做出反应,另一方面,刑事政策的价值目标的着眼点主要还在于如何组织对单位犯罪的反应问题,也就是对刑事政策实践的有效性和公正性的追求问题。在单位犯罪的问题上,刑事政策是连接社会犯罪态势和刑事法律规范的桥梁。     

公安院校学生语言能力提升路径探析——基于执法语言与公安文书视角

公安院校学生走上工作岗位后将会成为刑事执法和行政执法的主力军。他们在刑事执法和行政执法的过程中,不管是现场执法还是制作公安文书,无不体现了自身的口头语言能力和书面表达能力。只有正确分析我国公安院校学生语言能力培养中存在的问题,提高公安院校学生语言能力的重要性认识,针对性地从人才培养方案、课程体系、教学设计和实践实训等方面予以科学设计并付诸实施,才能提高学生书面写作能力和口头表达能力,为学生未来从事公安工作奠定坚实基础。     

当前刑事技术工作中存在的问题探讨

刑事技术是刑事侦察工作所应用各种技术手段和方法的总称。它是刑事侦察工作的重要组成部分和必要手段，是国家公安、司法机关发现、记录、提取、检验及鉴定与犯罪案件有关联的各种痕迹物证，为侦查提供线索，为审判工作提供科学证据的一门综合性应用技术。刑事技术贯穿于整个刑事诉讼活动中，是发现犯罪和打击犯罪的重要手段。但是，由于各种客观和主观的原因，目前刑事技术工作中存在着许多问题，现就部分问题做一简述，并提出解决这些问题的相应办法。一、刑事技术工作中存在的问回（－）拘留期限与鉴定时间的矛盾“对于被拘留的犯罪嫌疑…     

浅谈公安刑事技术教学中应注意的几个问题

刑事技术是公安院校培养合格公安专业技术人才最重要的专业技术课程。为使学生通过学习即掌握刑事技术的基本理论,又有一定的实际操作能力,在教学过程中应注意解决三个方面的问题:引导学生掌握正确的学习方法;培养学生的洞察能力和逻辑思维能力;提高学生专业技术的动手能力。     

案例教学法在刑事技术课程教学中的应用

本文在教学实践的基础上,归纳了刑事技术课程案例教学的基本环节,分析了刑事技术课程运用案例教学法的优点,总结了案例教学应该注意的其他一些问题。教学实践表明,在刑事技术课程中,合理的使用案例教学法,可提高学生的刑事技术素质,取得比较好的教学效果,使学生独立而有创新地解决学习和工作中遇到的问题。     

新疆警察学院犯罪情报学课程教学改革研究

在"情报主导警务"的大背景下,公安民警犯罪情报工作趋于常态化、技能化。新疆警察学院作为新升本科院校,犯罪情报学课程存在教学内容更新较慢、实训与实战脱节、教师队伍素质偏低等问题。应从转变教学理念、丰富实训教学和加强教师人才培养等方面进行改革,以适应公安本科教学及公安实践工作的需求。     

刑事办案同步仿真实训教学法探讨

刑事办案同步仿真实训教学法是指在《刑事诉讼法》课程教学过程中,在课堂传授《刑事诉讼法》基本知识和基本原理的同时,开展仿真实训教学,指导学生实际操作一起刑事案件的办案过程,将课堂讲授与实训教学紧密结合,以巩固学生对《刑事诉讼法》基本知识、基本原理的掌握,提高学生运用法学原理分析和解决实际问题能力的教学方法。该教学法的内涵是同步、仿真、全员参与、科学考核和注重能力。通常依照精选案例、科学分组、同步仿真办案和随堂点评的步骤开展该教学法。     

在刑事技术教学中引入研究性学习之探讨

在当前的刑事技术教学中,学生的学习更多的是被动“接受性学习”。虽然也开设有一定学时的实验课程,但大多是为了提高学生的操作能力。这样的培养模式不利于调动学生学习的主动性,不利于提高学生发现问题解决问题的能力。因此,在刑事技术教学中应引入“研究性学习”。     

关于我院刑事技术专业教学改革的思考

依照公安部提出“科技强警”的战略发展目标 ,针对目前我院刑事技术专业教学存在的思想观念比较落后、教学体制过于陈旧、运行机制不够畅通、教学资金不保障、器材设备偏落后、专业教师队伍不够稳定等突出问题 ,提出要把刑事技术专业教学改革放在战略高度上认识 ,明确培养的目标和任务 ,把教学纳入全区刑事技术发展的轨道 ,加强教学的宏观规划 ,稳定完善教师队伍 ,积极解决装备不足的问题。适应二十一世纪刑事技术工作的需要。     

法治热点教学在法学实训教学中的应用

法治热点引入法学实训教学,充分利用了热点问题时效性和趣味性的特点,给法学教学带来了契机,同时也是一种挑战。通过分析近300份调查问卷发现,热点引入中亦存在诸多问题。为此,明确教师和学生之间的职能分工、完善实训设计所需知识背景、加强学生运用法律知识的能力培养显得尤为必要。