多种教学手段并用提高刑技课教学质量

随着现代科学技术的飞速发展,刑事技术工作中所运用的手段正在不断更新。作为一门应用学科,刑事技术课的教学也必须与时俱进,综合运用多种现代教学手段,真正有效地提高教学质量。     

刑事技术课中的案例教学模式

一切教学目的和教学方法的选择都是为了使学生能用已知探求未知,独立而有创新地解决学习和工作中遇到的问题。为了提高学生的刑事技术素质,取得比较好的教学效果,文章探讨了几种在刑事技术课教学中可行的案例教学模式。     

公安高等院校普通化学课程设置的思考

随着刑事技术科学的飞速发展,各学科之间的综合、交叉渗透已十分明显。具备一定的化学基础知识和基本实验技能,对刑事侦查和刑事技术专业的学生来说是必不可少的要求,而且这种要求已经成为提高公安专业学生科学素质、创新精神和实践能力的重要组成部分。因此,在公安院校开设普通化学课程,并对教学内容、教学手段进行优化,使之符合当今公安教育的需求,势在必行。     

刑侦工作与刑事审判方式改革

刑事审判方式的改革对公安机关刑事侦查工作产生重大影响.公安机关在刑事侦查过程中要注意对证据的审查判断,在收集和使用证据时要注意依法对证据形式的转换,注意对预谋案件的取证问题,注意依法对犯罪嫌疑人合法权益的保护,以适应刑事审判工作的需要,保证刑事诉讼法的正确贯彻执行.     

痕迹检验课学习辅导

痕迹检验是刑事科学技术的重要组成部分,在刑事侦查工作中具有十分重要的地位,也是公安高校的一门主要专业课程。痕迹检验是一门理论性、实践性很强的学科,学生们在学习中应注意抓好课前预习、课上听讲、课后练习、案例讨论和实验实习等环节。突出重点,抓住要点,听练结合,理论结合实践,切实掌握本学科的基本理论和基本技能,为今后的工作打下一个坚实的基础。下面分述各章节学习要点。     

浅谈基层公安机关的刑事技术工作

刑事技术工作在刑事侦查工作中具有举足轻重的地位和作用,可是基层公安机关的刑事技术工作仍存在不少问题,因此,要通过加强队伍建设、稳定技术队伍、扩大刑侦技术覆盖面、合理划拨技术经费等措施,强化基层刑事技术工作.     

痕迹检验实验教学模式设计思考

公安院校招录体制改革大大压缩了痕迹检验课程的教学。痕迹检验实验教学中,对基础的验证性实验,建立全程式开放实验体系,为学生提供了适合自己的实验选择,同时也对教师在管理和指导上提出了更高的要求;综合实验独立设置,结合网络教学资源的充分利用能有效提高学生的实战能力,加强学生对于专业知识的理解和综合运用。     

浅谈刑事照相取景构图应注意的问题

刑事照相是刑事侦查工作不可缺少的重要技术手段之一。一张符合刑事侦查工作要求的刑事照片在很大程度上有赖于正确地运用好摄影构图。本文通过分析刑事照相的特点,对刑事照相取景构图应注意的问题进行了探讨。     

加强实验实训教学提高刑事技术人才培养水平

公安院校刑事技术专业是培养公安高等技术应用型专门人才的基地。加强刑事技术实验实训教学的必要性。在实验实训教学中培养学生刑事技术。提高实验实训教学质量措施。     

WTO与刑事侦查改革

加入WTO后 ,司法独立对我国刑事侦查行政化的冲击 ,国际刑事司法准则与我国刑事侦查的矛盾 ,对我国现行刑事侦查制度提出了挑战 ,保障人权理念对侦查人员的素质提出了更高的要求。为适应形势发展需要 ,我国现行刑事侦查制度应在现有体制下进行改革 ,实行刑事侦查司法化 ,刑事侦查人员精英化 ,充分体现保障人权的理念     

刑事图像处理实验教学的多视角思考

刑事图像处理是刑事技术中对实践技能要求较高的一门课程,实验教学非常重要。要从思想上重视实验教学,树立研究性学习的观念。实验教学的实践性和操作性强,要上好实验课,首先要注重细节,依据各专业不同特色量体裁衣,精心准备,从硬件上打好基础。另外,对实验室进行人性化管理,加强实验室的软件建设,烘托学术氛围。在此基础上加强实验教学研究,探索实验教学新模式,如实验室开放等,培养学生的创新思维能力,以适应素质教育的需要。     

论我国刑事侦查的公正与效率目标

刑事侦查作为刑事司法活动的重要组成部分,必然要追求公正与效率的目标.在新时期经济市场化、法制现代化进程背景下,追求公正与效率是新时期刑事侦查工作的主题,分析公正与效率目标在刑事侦查中的体现,应当加强侦查制度改革,实现公正与效率目标.     

关于公安院校刑事侦查学参与式实训教学法研究

公安教育不仅要注重激发公安院校学生的创新意识,更要关注创新能力和综合素质的培养。这就需要克服传统教育方式中的一些弊端,实践新的教育教学方法。参与式教学法是以学习者为中心,鼓励学习者积极参与教学过程的一种协作式或合作式教学方法。无论是从学生学习的规律特点,刑事侦查工作的性质和特点要求,还是从提高刑事侦查实训的教学效果的角度,刑事侦查实训中应用参与式教学法都有一定的必要性。以刑事犯罪现场勘查的实训教学为例,可以通过预备设计、课堂训练、训后反馈等不同阶段中的参与式教学活动,增强课堂教学效果的有效性,提高学生的参与度与学习兴趣。     

在刑事技术教学中引入研究性学习之探讨

在当前的刑事技术教学中,学生的学习更多的是被动“接受性学习”。虽然也开设有一定学时的实验课程,但大多是为了提高学生的操作能力。这样的培养模式不利于调动学生学习的主动性,不利于提高学生发现问题解决问题的能力。因此,在刑事技术教学中应引入“研究性学习”。     

刑事技术人员参与重特大案件侦查讯问工作的可行性

刑事技术人员在刑事侦查过程中主要扮演现场勘查、证据收集、为诉讼提供证据的角色,而刑事侦查人员主要扮演现场走访、调查和讯问的角色。两者在案件的调查、取证、走访、讯问过程中缺乏及时的沟通,现场证据在讯问过程中的使用率较低,未能充分发挥刑事技术在整个案件侦破过程中的作用。为改变这种状况,刑事技术人员有必要参与重特大案件的侦查讯问工作。     

基于虚拟仿真教学系统的刑事侦查案例教学模式探索与实践

针对目前刑事侦查案例教学中存在的案例要素呈现方式单一、高契合度经典案例少、案例教学模式陈旧、案例教学成本高等问题,建设虚拟仿真教学系统,在刑事侦查案例教学过程中,充分发挥虚拟仿真技术生动逼真重现案件现场的优势,增强学生现场体验感、激发学生主观能动性、强化学生侦查办案程序意识、促进理论知识向实战技能转化。文章主要阐述了虚拟仿真教学系统的构建、三种虚拟仿真案例教学模式的设计和系统应用效果评价等方面。通过虚拟仿真刑事侦查案例教学模式的探索,创新案例教学模式,灵活案例教学手段,提升学生学习参与度和积极性,全面提升学生岗位任职能力,节约教学成本和资源,提高教学收益。     

刑事科学技术是第一破案力

第一破案力是对刑事科学技术在刑事侦查作用中的科学定位。新形势下 ,各级公安机关必须大力加强刑事科学技术工作 ,以现代化的技术装备和手段对付犯罪 ,努力提高侦查破案效能和刑事办案质量。为此 ,首先各级公安机关领导要牢固树立科技意识、人才意识、物证意识 ;其次 ,大力开展规范化建设 ,充分发挥刑事科学技术的关键作用 ;第三 ,努力创造条件 ,推进刑事科学技术的可持续发展。     

对用数码照片的Exif信息认定数码相机的探讨

从数码照片的Exif信息中发现数码相机的机身号，对我们刑事侦查工作和刑事技术的检验鉴定工作具有很高的价值，它对刑事影像的检验鉴定来说是重要的依据。     

案例教学法在刑事侦查教学中的应用

论述案例教学法在培养高职高专学生创造性思维、责任感、实际能力、学会学习等综合素质方面的优势,提出了案例库建设办法,设计了课前、课中、课后老师学生在案例教学中角色定位、所涉内容以及课堂讨论等实施教学方式方法。其真知灼见源自刑事侦查教学的实践,对于应用案例教学法进行专业教学具有可行性。     

刑事技术"教学综合训练"初探

刑事技术综合训练,是指在一定的时间、空间、地点,依照法定程序,在科学理论体系指导下对各种刑事技术操作技能的综合演练,包括教学综合训练和实战综合训练两种方式.教学综合训练的目的,在于提高学生的综合素质.整个训练中必须做到严谨科学、严肃认真、严格管理、严格要求.