论民法总则的基本立场

在成文法的法律传统之下,民法典常常包含着一个民族的精神密码,表达了一个民族对一系列关键问题的基本立场,我国正在编纂的民法典也不例外。2017年3月15日审议通过,10月1日施行的《中华人民共和国民法总则》,是民法典编纂的开篇之作,该法就如何看待人,如何看待家,如何看待社会,如何看待国家,如何看待自然,表明了立场和态度,展现了其时代精神和中国特色,为民法典各分编的编纂工作奠定了坚实基础。     

论高职院校《经济数学》教学的改革

本文从学生如何看待数学,以及他们数学学习意识、学习行动、学习能力、学习信心等方面入手,调查分析高职新生的数学学习基本状况,进而从教学形式、教学内容及教学手段等方面提出了新形势下《经济数学》教学改革思路.     

对民办教育立法过程中几个重要问题的反思

《民办教育促进法(草案)》曾经在经过全国人大常委会连续三次审议后未能通过,向我们提出了一系列值得思考的重要问题:如何理解教育的性质?如何看待立法过程中的多数意见?如何看待立法的动机?如何看待立法过程中的修正案制度?如何妥善处理立法机关中统一审议机构与有关的专门委员会和其他工作机构之间的关系?认真研究和解决这些问题,对进一步完善我国的立法制度具有重要意义。     

高职商务英语专业项目课程开发设计及实施策略研究

我国的高职英语教学长期受“学科本位”教学模式的影响,课程重学术、轻实践,教学重理论轻技能,学习内容和职业实践严重脱节,课程体系与职业关联不高,人才质量不能满足就业需求。本文从分析项目课程特征人手,探索高职商务英语专业项目课程开发及构建“以职业能力为核心、以岗位需求为依据、以工作过程为导向”项目课程体系的过程,并通过案例分析法探讨“能力为主线、项目为明线、知识为暗线”课程项目设计原则、项目实施策略及教学单元设计实践问题。     

中国“宪政”问题探析

英美等西方资本主义国家的宪政实践为各国效仿,中国亦开始建设社会主义法治国家。如何看待西方宪政制度,如何认识中国自己的政治,又如何看待法治与宪政的关系,是中国建设社会主义法治国家走向宪政道路时,必须认识的一些基本问题。     

侵犯著作权罪疑难问题研究

侵犯著作权罪主要存在以下问题:如何理解"复制发行",如何认识单位犯罪与自然人犯罪的起刑差别,如何看待"以营利为目的"。我们应当基于客观主义立场,根据客观解释原理,结合实务操作,对上述问题进行深入分析。     

对当前收入分配若干问题的看法--访全国政协常委、北京大学教授萧灼基

记者:萧教授您好。当前收入分配问题受到广大公众的高度关注。能否请您就此问题谈谈您的看法?萧灼基:我在今年7月6日政协常委会小组会上的发言曾着重谈了对这一问题的几点看法。如何看待改革开放以来党的收入分配原则和政策?如何看待收入差距扩大?如何看待致富和扶贫?已成为人们议论的热点。有的同志对差距扩大无动于衷,反应迟钝;有的同志则为此忧心忡忡,怀疑党的先富政策;有的同志谈“差”色变,认为由差而乱不可避免。我认为,对当前收入差距扩大的影响必须高度重视,密切关注,从理顺分配关系入手,标本兼治,逐步缩小,以保持社会的长治久安;但…     

高校写作教学现状及对策分析

教学理念上的重实用轻人文 ,教学内容上的重知识轻能力 ,教学方法的重传授轻自主等问题 ,使写作教学长期面对学生惧写、老师厌教的尴尬局面 ;设计横跨学科、纵观全程的写作教学模式 ,推行自主建构的写作能力生成机制 ,是值得探讨的改革思路。     

我们应该如何看待党外知识分子－浅论党外知识分子仍角是统战对象

知识分子在作为工人阶级的一部分以后,党外知识分子是否仍然是统战对象?这是一个理论性和实践性都很强的命题,也是统一战线的一个热门话题。正确认识这个问题对于做好统战工作具有特殊重要的意义,它关系到我们如何看待党外知识分子,如何看待党外知识分子工作是统一战线的一项基础性工作,如何看     

提升基层党校现场教学质量的思考

现场教学是集课堂教学、体验式教学、案例教学、互动教学、研究性教学为一身的重要教学方式。作为党校教育教学的独特方式,现场教学应注重政治性、遵循规律性、培育实效性。当前,基层党校现场教学面临着重现场挑选、轻教学设计,重单兵作战、轻协同合作,重技能技巧、轻真抓实干等问题。面对党校高质量发展的要求,基层党校应增强现场教学点"感染力"、赋予学员"生命力"、提高教师"共振力"、激发科研"吸引力",改革创新现场教学方式,提高现场教学质量。     

浅谈交互式英语教学模式

从我国英语教学存在的问题以及教学大纲对学生的要求看，交互式教学模式是可行的、有效的。交互式教学模式以学生为中心，以协作学习和独立探索为宗旨；交互式教学有其主动性、交互性、创新性和开放性的特点，是现代教学理念下培养学生综合应用能力的有效的教学模式。     

趣味性教学在日语教学中的积极作用

日语教学中，记忆性知识部分所占比例大，内容枯燥，容易使学生产生厌学情绪；注重考证的应试教育模式，使学生难以做到学以致用；而且普遍以课堂教学为主，缺乏良好的课外语言环境，使学生的学习得不到较好的持续和延伸。引入趣味性教学对于日语教学具有良好的促进作用，有利于提升学生的学习兴趣和学习积极性；有利于加速学生的理解和记忆，提高学习效率；有利于活跃课堂气氛，促进师生交流；有利于帮助学生感受日本风土人情，了解日本文化。     

激发公安院校大学生学习《大学语文》的兴趣

本文以公安院校《大学语文》教学改革为契机,揭示《大学语文》教学中教法单一、学生厌学、课堂缺乏活力、教学效率不高等瓶颈问题,并在此基础上提出了加速构建模块教学体系、整合教学资源、优化多媒体教学环境、倡导互动研讨式教学和创新教材编写理念等建义,旨在提升学生学习《大学语文》的兴趣,使之教学更贴近现实,更赋予时代性和实用性。     

教师的心理情感因素与英语教学

情感教育是素质教育的重要内容和有力手段 ,情感因素对教学的重要影响已日益为人所共识 ,而情感因素在外语教学中的作用尤为突出。在英语课堂上 ,教师情感起主导作用 ,直接影响着学生的情感。探讨英语教学中教师的心理情感因素 ,有利于全面提高英语教师的素质 ,提高英语教学质量 ,并有助于改变教育“重智轻情”的状况。     

对太极拳套路教学方法的研究

太极拳是我们中华民族传统的体育项目 ,也是深受大学生喜爱的一个体育项目 ,因此 ,如何进行太极拳教学 ?如何提高太极拳套路教学的效果 ?如何通过太极拳教学培养学生对民族传统体育文化和民族传统精神的情感 ?是值得深入研究的。本文对太极拳套路的教学方法进行了一定的设计 ,提出了自己的思路 ,通过教学实践及教学考核评价 ,收到了良好的教学效果     

“先行后知”训练法在警务技战术案例教学中的应用

体验式培训"先行后知"训练法有利于教师掌握教学进度,了解学生水平,提高教学的针对性;有利于课堂教学主体作用的发挥,提高学生学习的参与度;有利于学生模拟实战拓展思维,提高教学案例的鲜活性;有利于师生探究试错做到教学相长,提高技战术实战应用能力。技战术案例教学做好"先行后知"训练的组织和应用,要不断探索,并进行深入研究。     

外语学习焦虑与教学策略

外语学习焦虑是影响学生外语学习效果的一个重要情感因素,它对外语学习的负面影响是不容忽视的。深入探讨学生外语学习焦虑的原因,提出在课堂教学中降低学生语言焦虑的教学策略,使学生能够积极主动地参与课堂活动,才能有效地提高学生的外语语言运用能力。     

“知识革命”理念对教学的启示

面对人类知识量的大量积累和剧增,通识能力同创新能力、学习能力一道,都是学生素质的重要方面."知识革命"的理念为开启学生通识能力和创新能力提供了可行的思路.面对新的理念,教育工作者应当吸收其合理的内涵,更新教育教学观念,改革教育教学方法.     

论新形势下的师德修养

教师是人类灵魂的工程师,良好的师德修养是实现教育目标的关键。然而处在社会转型期的教师和其他社会成员一样,面临着各种思想观念和物质利益的冲击。因此,加强师德修养显得尤为重要和迫切。文章对在新形势下如何加强师德修养提出了意见和建议。     

应用写作课程读写实践教学研究

应用写作课是我国高校知识体系教育中的一门基础课程,当前高校学生缺少必要的阅读背景知识,政治意识、角色意识淡化导致公文语体风格缺失。从应用语言学学习策略看,元认知策略和语篇教学对阅读与写作有重要促进作用。从应用写作课程本质看,写作教学依赖于有效的阅读,写作教材的编写就要给学生提供大量写作背景材料进行阅读,培养学生语言运用的鲜明时代特色,真正把阅读与写作统一起来加强实训。