论警察培训法学教育训练存在的问题、现状及其对策

警察培训法学教育训练的现状及问题是对警察法治理念教育重视不够,教学体系和内容缺乏科学论证,重法学理论灌输和法律注释,教学内容与公安执法实践脱离和滞后;导致的原因是对警察法治理念教育对提高警察执法素质的重要性认识不足,没有真正认识公安警察的业务工作实际上是执法工作,培训重点只考虑提高公安业务办案能力,较少考虑培训警察的法治理念和执法理念的提高;解决的对策是对警察培训法学教育训练进行实地调研和深入研究,制定不同警种、不同层次、不同岗位警察法学培训大纲和计划,采取让学员喜闻乐见的教学方式教学,改革对学员法律培训的考核形式,注重警察法治理念的培养等。     

浅论公安高等院校的素质教育

实施素质教育是我国高等教育当今发展的主要趋势。公安高等教育作为我国高等教育的重要组成部分,也同样面临如何实施素质教育,为公安机关培养高素质人才的问题。本文分析了我国公安教育的现状,指出实施素质教育的重要性与必要性;论述了现代警察素质的基本要求,对公安高等院校实施素质教育的对策作了探讨。     

警察职业教育课程模式探讨

警察职业教育课程应定位于实践导向课程模式，这是由警察教育训练服从服务于公安工作的规律所决定的。警察职业教育的根本任务应落实在培养、训练应用型人才这一根本目标上。警察职业教育课程体系应体现战、训、学三者之间的一体化。     

加深了解广泛合作——中国人民公安大学代表团赴土耳其、瑞典考察掠影

土耳其和瑞典两国警察机关对代表团来访给予了高度重视和热情接待,分别派专人全程陪同了代表团在两国的工作考察,为代表团圆满完成任务提供了全方位的服务.访问期间,代表团先后走访了土耳其警察总局和瑞典国家警察委员会,以及土耳其警察大学、伊斯坦布尔警察学校、伊兹密尔职业警察学校、瑞典国家警察学院,对两国的警察体制以及警察院校的培...     

俄罗斯监狱警察的学历教育和培训制度

俄罗斯监狱警察的教育、培训制度,经过包括苏联时期在内几十年的发展和改革,已经形成了一整套比较完善的,基本适应国家刑事执行事业发展需要的教育体系。就俄罗斯监狱警察的教育而言,俄罗斯是将发展高等学历教育作为改革、发展的主要方向,同时也注重不同层别的培训和继续教育;就刑事执行系统高等院校改革而言,俄罗斯采取的是“计划内”和“计划外”双轨制发展模式。对俄罗斯监狱警察的教育和培训制度的研究所得出的经验和启示,对于我国监狱警察的教育、培训制度以及司法警察院校的改革具有重要的参考价值。     

公安院校学生信息素质教育

现今的社会是信息化的社会,信息无处不有,无所不及,因此,公安院校必须对学生进行信息素质教育。信息素质教育可以从课堂教育、图书馆教育和实践教育三个学习途径进行,主要培养学生的信息意识、信息道德和信息技能,使学生成为具备优良信息素质的警察人才。     

警察专业发展:内涵、路径与保障

警察职业是一种专业,警察是履行执法职责的专业人员,其执法水平的提高有赖于他们的专业发展。警察系统不仅应建立包括职前高等学历教育、入职训练、在职提高一体化的、贯穿整个职业生涯的警察专业发展制度,而且,还应制定相应的专业标准和职业资格制度,促进和保障警察专业持续发展,专业地位不断提高。     

监狱警察岗位技能评估及在职训练改进

在职训练计划的科学安排需要对监狱警察的岗位技能现状及需求进行调查与评估。应以基层警察为研究对象,立足于提高基层警察的综合素质和职业技能,通过调查监狱警察的岗位技能状况,结合当前我国警察执法环境的变化和执法能力的提升要求,分析基层警察的岗位技能训练需求,研究在职岗位技能训练的内容体系和途径方式。研究成果可以丰富警察队伍建设的相关理论体系,对提高基层警察的职业素质具有实用价值和指导意义。     

“法治中国”视域下法学教育的定位与人才培养机制的优化

法治中国建设既需要大批懂经济、懂管理同时又懂法律的复合型法律人才,又需要大批职业化的法律人才.这不仅给我国法学教育带来了前所未有的发展空间与机遇,也对我们法学教育如何培养法律人才提出了更为严峻的挑战.高等法学教育不仅要为法律职业培养后备人才,而且还要面向全社会培养法治国家的建设者与管理者,培养各行各业所需要的法律人才.法学教育的职业性具有鲜明的导向性,是一种包含和超越一般素质教育的职业教育.构建以法律职业为目标导向的法律人才培养机制,必须将法律职业伦理教育与法律职业技能训练作为本科法学教育的主要内容,实现知识传授与职业能力训练的和谐统一,寻求教师教与学生学的良好互动.     

论职业能力在法学教育中的定位

法学本科教育固然应注重职业能力的培养，但真正职业化的训练应当在本科毕业以后进行，也就是法学院负责智能技能的培育，执业界负责实务技能的培育。培养学生具有扎实的知识，技能基础才是最好的法学教育。法学教育中还应注重与职业能力相关的素质教育的培养。素质教育在性质上是一种注重发展、强调内化的教育模式，其所对应的主要课程，应当是人文学科，自然科学和社会科学类课程，以及法科学生必备的表达能力课程。     

拓展训练在监狱人民警察队伍建设中的运用与思考

拓展训练是一种体验式培训方式,是一种成功心理训练和团队合作训练,是一种专门进行团队建设的训练,是一套塑造团队活力、推动组织成长的不断增值的训练课程。将拓展训练运用到监狱人民警察队伍建设中,会对挖掘警察潜能,提高警察综合素质,促进入的全面发展,打破队伍建设瓶颈起到良好的作用。这是开创警察队伍建设新途径、推进组织文化建设、加强警察心理健康教育的需要。     

美国警察教育培训的借鉴与启示

美国警察教育培训的基本体系、培训模式、内容方法与师资队伍建设等为我国警察教育培训提供了参照图景,其启示主要体现在:探索职业化警察教育培训模式、创新警察教育培训机制、确立以实战为导向的培训模式、建立高素质教师队伍、加大经费保障力度诸方面.     

我国警察体育述评

警察体育是警察警务工作且特殊育警实战训练方式。中国警察体育其目标定在警察体育与警务实战强警的塑造,以促进国家安全、社会稳定为依托,建设我国特色警察体育学科教育训练体系,警察训练理论与公安实践相结合,以提高警察战斗力,增强实战体能、掌握警察技能和警察战术应用,才是我国警察体育发展的主要内涵和价值观。     

批判性思维与法律人才培养

批判性思维是西方国家素质教育的主要目标，也是西方国家培养和选拔高素质法律人才的核心指标。批判性思维教育包括两个相互联系的环节：学习批判性思维技能，培养批判性思维习惯。我国高等法律教育需要借鉴英美等国的经验，突出批判性思维在法律人才素质构成中的地位，并在教学过程中强化批判性思维的技能训练和气质培养。     

警察院校心理素质教育模式探析

警察是高应激、高风险的职业,需要工作主体具有较高的心理素质。目前,在职警官和警察院校学员所面临的心理问题,对警察院校开展心理素质教育提出了紧迫的要求。应该对警察院校开展心理素质教育的主要内容和模式进行改革。     

论警察心理素质培养

警察心理素质培养承担着培养合格警察的重要任务,是当今警察群体中普遍需要的一种心理培训。近些年来,我国社会的政治、经济、文化等各方面都有了飞速的发展,社会中的各种矛盾也日益显现出来,巨大的压力考验着每一个公安民警,这更让我们看到了警察心理素质培养的重要性。     

浅谈公安院校的人文素质教育

即将来临的２１世纪对人才的素质提出了更高的要求。公安院校历来注重对学生专业技能和身体素质的培训，有时往往忽略其综合能力、整体素质的开发。本文提出要从审美人格的塑造、表达艺术的训练、创造能力的培育等方面入手，强化人文素质教育，以有利于培养德才兼备、一专多能的全面发展的公安人才。     

德国法律职业人才的培养途径和教学模式

德国的“双元制”或者叫“双轨制”职业教学模式,成功地为德国培养了大批高素质实用型技术人才。德国在法律职业教育中大力推行“双轨制”教育模式,对法律职业人才实行订单式定向培养,形成了比较科学的录用、培训、就业制度。德国法律职业人才的培养途径和教学模式,对我国高等法律职业教育具有一定的借鉴意义。     

公安院校开放办学的探索与实践

公安院校是我国培养公安警备力量,强化并提高在职警务人员业务素质,完善警务人才体系的重要教学基地。随着国际经济的发展,越来越多的国际犯罪的出现,各国警察交流合作进一步扩大,公安院校的办学方针也不能再局限于传统的职业教育,应当走出国门,探索开放式办学的途径和模式,从而一方面适应新时期警察工作的国际化交流合作的需要,另一方面也是提高公安院校的教学科研水平,构建实践教学机制的重要途径。     

法律人才工作能力拓展训练模式的探讨

本文立足于法律人才工作能力培养的重大现实意义,通过分析法律人才工作能力培养存在的问题及原因分析,在借鉴国外先进经验的基础上,形成法律人才工作能力拓展训练模式思路,旨在更好地提高学生的法律职业工作能力,以期对我国法学教育改革探索有所裨益。