从“以德治校”探讨高校校园文化的德育功能

"以德治校"是当前许多高校正在推行的一种治校思想.本文从高校的人才培养目标、培养方法和培养过程出发,分析校园文化在高校德治过程中的功能.     

推进高校信访工作法治化建设探研

高校依法治校是建设中国特色社会主义法治体系的重要组成部分,其必然要求是走信访法治化道路。对此,文章探讨了依法治国与依法治校、依法治校与高校信访法治化的关系,并以北京大学信访工作为例,重点探讨高校信访法治化的路径及可行措施。     

关于高校依法治校若干问题的思考

高校要依法治校,必须明晰学校与政府、学校与教师、学校与学生之间的法律关系,进而明确高校办学的主体地位,营造良好的依法治校环境,从而不断增强高校依法自主办学的能力。     

牢固树立马克思主义群众观 加强高校干部队伍建设

高校作为培养社会主义事业建设者和接班人的重要阵地,要充分认识加强办学治校能力建设对干部队伍的要求,践行马克思主义群众观,让其成为高校干部队伍建设的基石。高校教育发展亦要与时俱进,高校干部队伍建设与运行机制要围绕群众观进行相应调整;在高校干部考察、选用、培养和管理时,要牢固树立全心全意为师生服务的理念;在干部的培养上搭设平台,充分利用社会职能,让高校的干部进入基层锻炼,强化实践与服务,同时做好群众监督,完善三种机制、一个制度,让高校干部队伍建设有条不紊地进行。     

依法治校背景下的大学生法制教育

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》在第六十四条中提出:大力推进依法治校。随着科教兴国战略的实施和依法治国方略的确立,依法治校已成为党和政府管理教育的基本方针。依法治校是高校自觉适应社会主义市场经济体制的需要,是实现高校发展目标的需要,是适应国家整个高等教育改革目标的需要。     

以法治思维解决高校突发事件的路径探索

依法治校是高校落实依法治国基本方略的必然要求,以法治思维引导解决高校突发事件是高校贯彻落实依法治校在学生事务管理中的具体体现。以法治思维引导高校突发事件的有效解决,要认清高校突发事件解决中存在的法治建设问题,从制度设计、防治机制运行和责任分配等方面建立切实可行的法律对策体系,进而为高校突发事件的解决提供有效的法治思维路径。     

依法治校理念下的高校法治文化建设探讨

依法治国是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障。依法治校是高校贯彻落实依法治国方略的基本要求,加强高校法治文化建设是实现依法治校的必然选择。本文在分析高校法治文化的基本内涵和论证法治文化功能的基础上,从高校法治精神文化、制度文化、行为文化和环境文化四个角度探索高校法治文化建设的路径。     

弘扬法治精神 服务学校科学发展——江汉大学法治宣传教育的实践与体会

怎样在大学弘扬法治精神。如何在弘扬法治精神的过程中服务学校科学发展，这不仅是研究大学普法教育和依法治校的性质与方向的价值尺度．而且也界定了大学普法教育和依法治校工作的厚度和力度。江汉大学党委和行政始终把普法依法治校、全面推进和谐校刚建设和对广大干部及师生员工的法制教育纳入重要议事日程．学校领导高度重视采取得力措施．积极推进高校民主与法制建设，在弘扬法治精神．服务学校科学发展的具体实践中做出了积极的尝试．     

依法治校是依法治国的基础工程

<正>中共十八届四中全会通过的《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》,对大力推进依法治国意义重大。这也给依法治校提出了新的要求。依法治校是依法治国的一个重要组成部分。高校应当抓住这一难得契机,积极发挥法治的引领和推动作用,着眼全局谋划、注重顶层设计、解决现实问题,确保在法治轨道上推进高校治理体系和治理能力的现代化。树立法律权威为推进依法治校提供根本保障依法治校的关键是依法行政。依据宪法原则制     

新时期高校依法治校的路径选择

依法治校是依法治国理念在高校的具体实践和创新,也是依法治国战略的重要组成部分。新时期加强高校依法治校,需要构建一套以章程为核心的制度体系,提高领导干部的法治思维能力和工作人员的依法办事能力,搭建好信息公开、民主管理和权利申诉三大平台,还要理顺依法治校与党委领导、党委领导与校长负责、行政权力与学术权力、学校与政府等四对主要关系。