坚持社会主义办学方向的三重逻辑

习近平在全国教育大会上对教育改革发展提出了一系列新理念新思想新观点,即"九个坚持"。坚持社会主义办学方向是"九个坚持"体系中的重要一环,从理论上阐明坚持社会主义办学方向需要把握其历史逻辑、理论逻辑和政治逻辑,明确社会主义办学方向的历史沿革、阐明社会主义办学方向的马克思主义世界观教育理论内核、发挥社会主义办学方向的政治社会化功能,是新时代坚持中国特色社会主义教育发展道路的首要问题。     

新时代思想政治教育的历史使命、理论基础与实践要求

中国特色社会主义进入新时代,思想政治教育在新的历史方位上必须明确自身的历史使命,以加强全社会的理想信念为目标引领、以大力提高人民的思想道德素质为任务驱动、以增强人民的"四个自信"为责任担当;在理论基础上坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,必须科学理解新时代中国特色社会主义思想的精神实质,正确把握新时代中国特色社会主义思想对思想政治教育的重大理论和现实意义;在实践要求上,思想政治教育必须坚持维护党对一切工作的领导、始终坚持引领人的思想发展、切实加强社会主义思想文化建设、大力培养担当中华民族伟大复兴大任的时代新人、着力推进思想政治教育的现代化建设。     

坚持和发展中国特色社会主义的原创性理论贡献

正"新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义""怎样坚持和发展中国特色社会主义",是党的十九大基于国内外形势变化和我国各项事业发展做出的必须从理论和实践结合上系统回答的重大时代课题。习近平总书记关于坚持和发展中国特色社会主义的几个问题的重要论述,其思想不仅具有前瞻性,而且具有现实指导和启发意义。基于"中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一""改革开放前和改革开放后两个历史时期     

习近平新时代中国特色社会主义思想对科学社会主义理论的原创性发展

习近平新时代中国特色社会主义思想,为科学社会主义理论注入新的原创性内容,形成了科学社会主义的最新理论成果。它全面分析当今时代特点和中国特色社会主义新时代的科学内涵,创造性地阐明了科学社会主义当代发展的现实基础;明确提出共产主义是中国特色社会主义的理论根源和逻辑依据,中国特色社会主义是共产主义的当代现实体现和实践形态,科学揭示了二者之间的内在联系;深刻揭示了中国特色社会主义的本质是科学社会主义,从实践和理论的结合上回答新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本问题,提出了新时代中国特色社会主义的基本方略和战略安排,推进了科学社会主义的当代发展。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的逻辑意蕴

习近平新时代中国特色社会主义思想的逻辑意蕴可以从历史、理论及实践逻辑三个层面来分析。历史逻辑:这一理论是在世界社会主义发展、中国社会主义发展和中国特色社会主义进入新时代的历史进程中提出来的;理论逻辑:这一理论是对科学社会主义基本原则与马克思主义的立场、观点和方法的坚持和运用,是对新时代坚持和发展中国特色社会主义这一重大理论问题的回答;实践逻辑:这一理论是在解决推进新时代中国特色社会主义发展面临的问题中提出来的。     

如何深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想的精神实质和丰富内涵?

<正>习近平新时代中国特色社会主义思想,思想高远、内涵丰富、寓意深邃。其精神实质体现在:习近平新时代中国特色社会主义思想从理论和实践的结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大课题,回答了新时代坚持和发展中国特色社会主义的总目标、总任务、总体布局、战略布局和发展方向、发展方式、发展动力、战略步骤、外部条件、政治保证等基本问题。十     

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导 办好人民满意的教育

正新时代催生新思想,新理论引领新实践。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,建设具有中国特色、国际水平的教育强国,是我们在新时代推进教育事业改革与发展的行动指南。习近平新时代中国特色社会主义思想实现了党的指导思想的又一次与时俱进。习近平新时代中国特色社会主义思想,解决了"坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义"这一重大时代课题。经过长期努力,中国特色社会主义已经进入了一个伟大的新     

试论习近平新时代中国特色社会主义思想的基本逻辑

思想理论源于并高于实践,也终将服务和指导实践。党的十八大以来,作为最大理论创新成果的习近平新时代中国特色社会主义思想,围绕坚持和发展中国特色社会主义的时代主题,立足我国新时代的历史方位和社会主要矛盾的发展转化,在科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史逻辑的辩证统一中找准逻辑起点;紧扣"什么是社会主义,怎样建设社会主义"的新时代之问,在理论与实践的结合中,用"八个明确""十四个坚持"从指导思想和行动纲领两大层面,完整清晰地阐述了新时代中国特色社会主义的理论实质和实践方略;在确立目标及推进路径的一致中,昭示了中国共产党人的使命担当,是实现中华民族伟大复兴的行动指南。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的理论主题

新中国成立后,中国共产党人确立了社会主义基本制度。改革开放40年,中国共产党人开创和发展了中国特色社会主义。进入新时代后,中国特色社会主义进一步焕发出强大生机活力。中国特色社会主义是在新中国成立70年的持续探索中得来的,是改革开放以来党的全部理论和实践的主题。习近平新时代中国特色社会主义思想的理论主题是"新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义",要结合新中国成立70周年的奋斗历程、辉煌成就、持续探索、实践经验,综合运用历史逻辑、理论逻辑、实践逻辑和国际视野,理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想的理论主题。     

新时代党风廉政警示教育的逻辑遵循与优化策略

中国特色社会主义进入新时代,党风廉政警示教育在理论和实践上都呈现出新的特点和规律。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导、以实现人民的幸福生活为最终价值依归、以实现"两个一百年"奋斗目标为时代方位、以推进党的建设新的伟大工程为政治使命,分别构成新时代党风廉政警示教育的理论逻辑、价值逻辑、历史逻辑、实践逻辑。加强内容结构完整化、形式载体多样化、方式方法差别化、制度机制体系化、实施策略科学化、警示效应长效化等"六化"建设,避免"看客"心态,防止"解脱"效应,是推动新时代党风廉政警示教育继续向前发展的现实要求。     

论习近平新时代中国特色社会主义思想——中华民族伟大复兴的行动指南

习近平新时代中国特色社会主义思想在党的第十九次全国代表大会上被确定为指导思想,绝非主观选择,而是我国发展进入新时代的客观必然;习近平新时代中国特色社会主义思想高屋建瓴,内容丰富,其核心内容是八个"明确"和十四个"坚持";习近平新时代中国特色社会主义思想的根本立场是以人民为中心;其本质特征是坚持党是最高政治领导力量,坚持全面从严治党;其目标指向,实现中华民族伟大复兴的中国梦,建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的逻辑主线

在习近平新时代中国特色社会主义思想理论体系中始终贯穿的逻辑主线是坚持和发展的中国特色社会主义是,怎样坚持和发展中国特色社会主义是什么样的。这一逻辑主线是习近平新时代中国特色社会主义思想的精髓,对于深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想具有重要的意义。     

新时代推进文化自信自强

推进文化自信自强是繁荣和发展中国特色社会主义文化、铸就社会主义文化新辉煌、建设社会主义现代化强国的题中之义。文化自信自强是基于中国近代以来社会变革和历史发展进程而提出的重大思想命题、时代命题和实践命题,包含着文化发展建设上历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑的统一,既需要明确其主体、类型和价值,又要实现从思想理念到实践过程的转化。在新时代全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的新征程上推进文化自信自强,需要重点抓好的工作有：坚持中国特色社会主义文化发展道路,加强党对文化建设的领导,坚持以人民为中心的发展思想,完善文化发展政策制度和体系规划,抓好新时代文化建设的重点任务。     

自觉坚定践行习近平新时代中国特色社会主义思想 走好离退休干部工作的新征程

正党的十九大提出"认真做好离退休干部工作"的新要求。这是新时代"坚持和发展什么样的中国特色社会主义,怎样坚持和发展中国特色社会主义"这个重大课题的一个重要章节。我们必须自觉坚定践行习近平新时代中国特色社会主义思想,走好新时代中国特色社会主义离退休干部工作的新征程。一、提高政治站位,在认识当代离退休干部工作的思想境界上提升高度。站在科学理论武装头脑指导实践的高度认真做好离退休干部     

深刻的思想 丰富的内涵

正党的十九大最重大贡献,就是把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为我们党必须长期坚持的指导思想。这一马克思主义中国化最新成果,是一个系统完整、逻辑严密的科学体系。习近平新时代中国特色社会主义思想的主题,是坚持和发展中国特色社会主义。坚持和发展中国特色社会主义是改革开放以来我们党全部理论和实践的鲜明主题,也是习近平新时代中国特色社会主义思想的     

时代精神的中国精华与民族复兴的“理论大脑”——习近平新时代中国特色社会主义思想论要

作为马克思主义中国化的最新成果和21世纪中国的马克思主义,习近平新时代中国特色社会主义思想既是中华民族伟大复兴的行动指南,也是坚持和发展中国特色社会主义的指导思想,在理论本质上体现了新时代"时代精神的精华"与中华民族伟大复兴"理论大脑"的高度整合与有机统一。深入学习领会和贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,必须系统把握其时代背景、丰富内涵、精神实质、历史意义和实践要求,切实增强学懂弄通做实的全面自觉与高度自信。     

习近平新时代中国特色社会主义思想的鲜明特质和社会主义核心价值观的本质规定

中国特色社会主义,是改革开放以来党的全部理论和实践的主题,是社会主义核心价值观的本质规定。习近平新时代中国特色社会主义思想,续写了中国特色社会主义这篇"大文章"的精彩篇章,在如何坚持和发展中国特色社会主义上展示了深刻的时代性、实践性、创新性、人民性的鲜明特质。社会主义核心价值观,是在中国特色社会主义伟大实践中逐步形成的,从本质上说是中国特色社会主义的核心价值观,集中体现了中国特色社会主义在国家价值目标、社会价值取向、个体价值准则方面的本质规定和基本规范,深刻反映了中国特色社会主义的价值诉求和价值走向。     

论新时代语境下思想政治教育思维再定位

党的十九大以来,新时代成为中国特色社会主义的新语境。坚持党的领导、以人民为中心的发展思想、坚持发展的整体性和构建人类命运共同体分别成为新时代的政治话语、价值话语、实践话语和国际话语。新时代为思想政治教育提供了新际遇。党领导一切为思想政治教育提供了坚实的政治保障,以人民为中心的发展思想成为思想政治教育发展的新增长极,全面发展战略为思想政治教育提供了新格局,国际形势新态势给思想政治教育带来新机遇和新挑战。立足中国特色社会主义走进新时代的客观事实,更新思想政治教育观念,树立思想政治教育新思维是思想政治教育发展的前提。这些思维主要有政治思维、整体性思维、开放思维和创新思维等。     

“八个明确、十四个坚持”的逻辑内涵与新维度

正习近平新时代中国特色社会主义思想是对中国特色社会主义理论体系的不断丰富发展,依托于不断推进的时代潮流、蓬勃发展的中国特色社会主义实践,紧密结合着历史发展的脉络。习近平新时代中国特色社会主义思想,用"八个明确"清晰阐明了在新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义,用"十四个坚持"具体提出了怎样坚持和发展中国特色社会主义这一重大时代课题,从世界观和方法论的高度,系统全面地回答了中国特色社会主     

打通学习教育“往心里走”的实现路径

夺取新时代中国特色社会主义新的伟大胜利,必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入解决理论武装"往心里走"的重大课题。坚持问题导向,从宣传普及、学习教育、实践评价等多个维度进行创新探索,是实现"往心里走"目标的突破口。通过抓好关键群体,巩固扩展学习教育范围,通过坚持知行合一,强化提升学习教育意识,通过贴近实践结合实际,创新学习教育方式方法,不断推动党员干部和社会公众增强习近平新时代中国特色社会主义思想的学习效果。