辩证地看待高校非主流文化

非主流文化是校园文化中社会要求和期待之外的文化。作为一种生活方式的总和,文化无先进与落后之分,主流文化和非主流文化在价值和功用上是等同的。主流文化不等于正文化,非主流文化不等于反文化。面对非主流文化,高校教育工作者要解放思想、更新观念,树立应对非主流文化的科学态度,并不断创新文化工作方法。     

论网络非主流文化对大学生价值观的影响

网络非主流文化现象是网络时代的必然产物,逐渐被青年大学生接受、传播和创新,并对大学生的价值观产生深刻的影响.网络非主流文化现象镌刻着文化的烙印,我们应科学地对待网络非主流文化现象,建设和谐的校园网络文化环境,加强大学生网络媒介素养教育,同时,网络媒体应承担自身的社会责任,坚持正确的价值导向,共同做好青年学生价值观的教育及引导工作,为育人服务.     

融合与共生:从多元文化看校园和谐构建

构建和谐校园,是在高校中实现党中央提出的建设和谐社会的具体实践。落实到校园文化建设上,就是要承认和尊重校园文化多元化,坚持“和而不同”的原则,促进多元文化的融合与共生。一在大学校园这个知识和知识群体汇集的环境里,新时期的校园文化格局打破了传统主流文化独占鳌头的单一局面,形成了多元文化并存的局面。社会的发展使文化的交流冲破了从前的篱墙,大学校园里非主流文化、地域文化、学科文化、留学生文化等等异彩纷呈,各种文化不断融汇、碰撞、吸纳、淘汰,形成了高校独特的文化景观。(一)主流文化与非主流文化高校校园主流文化如爱…     

非主流文化对大学生价值观的影响及教育对策

非主流文化对大学生价值观的影响在形式、机理、特征和性质上都有其内在的规律,大学生价值观出现多元性、不稳定性和主体性缺失的趋势.当前,应科学理性地对待非主流文化,整合资源,推进当代马克思主义中国化,弘扬大学精神,以社会核心价值体系引领高校社会思潮,引导大学生自觉地选择和吸收先进文化.     

大学和谐校园中校园文化主体建设研究

和谐校园文化的建设从根本上来说是校园文化主体的建设。大学生是大学的主要力量，构建和谐校园文化，关键在于构建和谐的大学生群体。构建和谐校园文化主体的层级关系应以校园为基础空间，横向与纵向结合，发展校园文化主体中大学生群体的“社会人”、“文化人”精神，这是一个逐步积累的汽车进的系统过程，需要转变观念、高度重视全方位协同进行。     

大学生创新素质教育视阈下的校园文化建设路径新探

大学生创新素质教育是一项系统性工程,高校在积极推动各项改革以更好地适应大学生创新素质教育要求的过程中,必须充分认识校园文化对创新素质教育的影响和作用,在校园文化建设中坚持把德育功能放首位,以批判与继承态度推进传统文化现代化,防止社会转型期不良社会文化心理的侵蚀,大力增强校园文化建设中的创新性文化元素,努力营造有利于大学生创新素质教育和培养的校园文化氛围。     

大学生社会主义核心价值体系教育的校园文化载体研究

校园文化是大学生社会主义核心价值体系教育的重要载体。文章对如何将社会主义核心价值体系融入高校校园文化载体之中,充分发挥校园的精神文化、制度文化和物质文化的作用进行了探讨,以帮助大学生树立社会主义核心价值观。     

大学生社会主义核心价值体系教育的校园文化载体研究

校园文化是大学生社会主义核心价值体系教育的重要载体.文章对如何将社会主义核心价值体系融入高校校园文化载体之中,充分发挥校园的精神文化、制度文化和物质文化的作用进行了探讨,以帮助大学生树立社会主义核心价值观.     

校园亚文化消费合理化研究及展望

校园文化与大学生的生活息息相关，大学生每天都接触着各种各样的校园文化并深受其影响。一些占据校园生活很大比例的校园文化活动都是通过文化消费的方式来实现其文化价值的。它们不同程度地影响着以大学生为主的青年群体的健康成长。那么大学生如何对待这些文化消费，怎样培育文明健康的大学生文化消费，以及大学生文化消费采用何种方式，选择何种内容，如何控制消费量，这一系列问题都值得深究。     

构建以艺术教育为主体的校园文化

校园文化是体现一所学校办学理念、学校精神及办学传统的文化。近年来,我们按照“三个代表”重要思想的要求,把弘扬先进文化作为校园文化建设的重要内容和历史使命,在校园文化建设中坚持实施“三高工程”,即弘扬高雅艺术,培养高超技能,陶冶高尚情操,努力构建以艺术教育为主体的校园文化。校园文化在提高学生审美情趣、人文修养和艺术专业技能等方面发挥了积极作用。学校被教育部授予“全国学校艺术教育工作先进单位”称号,被湖南省委、省政府评为“文明高校”,学生先后在全国大学生艺术节、全国首届大学生舞蹈比赛、全国美展中获奖30余项。     

浅议大学校园文化建设的理想信念导向

大学校园文化作为一种客观存在是与学校相伴而生，是社会主义先进文化的重要组成部分。加强校园文化建设，注重其规律性、时代性和创造性的探索与实践，时于推进高等教育改革和发展，全面提高大学生素质，具有十分重要的意义。校园文化对大学生综合素质的培养尤其是对大学生崇高理想信念的树立起着极为重要的作用，因此当前校园文化建设必须高度重视理想信念教育。     

防止非主流意识形态在高校蔓延的主要对策

我国高校的主流意识形态和全社会的主流意识形态是一致的,但非主流意识形态也在一定程度上存在,且有蔓延之 势,防止非主流意识形态在高校蔓延,是一项刻不容缓的大事.防止非主流意识形态在高校蔓延,就必须以主流意识形态统领哲学社会 科学工作;加强和改进高校思想政治理论教育教学,强化和巩固主流意识形态教育的主阵地;提高大学生文化品位,抵御大众文化对主流意识形态的侵蚀.     

防止非主流意识形态在高校蔓延的主要对策

我国高校的主流意识形态和全社会的主流意识形态是一致的,但非主流意识形态也在一定程度上存在,且有蔓延之势,防止非主流意识形态在高校蔓延,是一项刻不容缓的大事。防止非主流意识形态在高校蔓延,就必须以主流意识形态统领哲学社会科学工作;加强和改进高校思想政治理论教育教学,强化和巩固主流意识形态教育的主阵地;提高大学生文化品位,抵御大众文化对主流意识形态的侵蚀。更多还原     

基于大学生社团文化视角下的校园文化建设探究

高校共青团组织作为校园文化实施的主要职能部门之一,其下的大学生社团以独特的自主性与灵活性成为了校园文化建设的重要力量。充分把握大学生社团文化建设的功能以及大学生社团参与校园文化建设的意义,积极推进大学生社团参与校园文化建设对于教育引导青年、促进青年全面发展影响积极而又深远。     

校园文化活动效能因素的研究

高校是由特殊的社会群体组成，它是“育人基地”，是“人才方阵”，是“大学生之家”。是社会文化活动建设的示范区和普及区。校园文化具有活跃生活、陶冶情操、培养人、教育人、引导人等多重作用。目前．正是院校教育改革日益深化和院校转型加速推进的重要时期．如何大力开展丰富多彩的校园文化活动，让健康向上的校园文化活动占领高校大学生业余生活舞台。     

校园文化——思想政治工作与管理工作密切结合的良好形式

一、校园文化的内涵近几年来,对校园文化的谈论很多,但对其内涵的理解并不一致。一般来讲,主要有两种看法: (1)狭义的理解。认为校园文化就是校园的艺术教育和学生课余文化活动,其主要内容是对大学生进行文学艺术和审美教育,组织各类艺术社团、开展各种文化艺术活动,丰富大学生的校园生活,提高他们的文化艺术修养、道德情操和审美情趣。 (2)广义的理解。认为校园文化是在长期的办学活     

校园文化建设与大学生公民行为养成探究

校园文化建设对大学生公民行为模式的形成起着潜移默化的影响作用。促进大学生公民行为的养成，必须从三个方面入手：营造校园道德文化氛围，培养大学生公民道德自觉；建设校园法治文化，促进大学生公民法律自觉；提升校园文化的开放化水平，促使大学生公民积极参与社会公共事务。     

和谐校园文化的建设路径

学校作为传承和创新文化的重要阵地，应该在和谐社会建设中起到带头作用。健康活泼、清新高雅、蓬勃向上的校园主流文化是营造和谐校园最为重要的因素。但受到当前经济成分和经济利益多元化的影响，以及校园文化主体的价值取向、文化修养、知识结构、志趣追求等多方面的差异，现今校园文化呈现出非主流文化日益盛行的趋势。构建和谐校园，需要寻找文化交融的契合点，而这个契合点既要符合多元文化和谐共处的规律，又要有利于学生精神风貌的培养以及和谐校园的构建。     

大学生宿舍文化建设状况调查及对策研究

学生宿舍文化是校园文化的重要组成部分,对大学生的成长成才有着重要的作用.本文通过对"大学生宿舍文化建设问卷调查"结果的分析,从基础设施、制度文化、精神文化、行为文化、管理服务、主观认知等方面描述了当前大学生宿舍文化建设的基本现状,并根据调查结果对加强大学生宿舍文化建设进行了讨论和思考.     

论高校校园文化的育人功能

高校校园文化是高校所特有的文化现象.作为一种亚文化,它是指高校校园所孕育的精神意义及世界观、人生观、价值观等精神内核.高校校园文化既是社会变革在高校校园里的折射,同时又具有相对独立性.建设积极、健康、向上的高校校园文化,充分发挥校园文化对大学生潜移默化教育的功能,用先进的主流文化引导青年大学生健康成长成才,对于教育当代青年大学生形成正确的世界观、人生观、价值观,实现高等教育造就道德品质高尚、智能结构合理、个性鲜明、富有创新精神人才的目标至关重要.