“全国刑事科学技术学术研讨会暨第二届公安院校刑事科学技术教育论坛”在京召开

11月6日,由公安大学主办的“全国刑事科学技术学术研讨会暨第二届公安院校刑事科学技术教育论坛”在公安大学隆重召开。来自全国二十余所公安院校的刑事科学技术系主任以及公安院校、公安机关从事刑事技术教学研究和刑事技术实际工作的教师、干警以及部分在校研究生、本科生百余人参加了会议。会议邀请了包括美籍华人法庭科学专家李昌钰博士在内的五位美籍专家和国内八位知名刑技专家就“当前公安刑事科学技术的热点问题”、“刑事科学技术新技木、新方法”以及“刑事科学技术人才培养模式”等问题进行了探讨。“全国刑事科学技术学术研讨会…     

刑事科学技术专业实践教学体系研究

公安院校刑事科学技术专业实践教学改革思路，要紧紧围绕学生职业能力培养，突出实践教学环节，继续强化综合技能训练，建立以基本技能、专业技能、综合技能相结合的实践教学体系，让学生尽早地、系统地接触公安实战。     

公安院校刑事科学技术专业实验教学改革的思考

<正>随着我国法制建设的逐步完善,公民法律意识的提高,刑事科学技术工作在侦查、起诉、审判中的作用也日益广泛和显著。由于刑事科学技术的实践性较强,在刑事科学技术的教学或者实际案件的检验鉴定工作中,要求刑事科学技术人员不仅要掌握相关的法律、自然科学方面的知识,还需具备较强的分析问题、解决问题的实践能力。实验教学是高等院校教学活动中的重要组成部分,在培养学生的实践能力方面具有其他教学环节无法替代的作用。目前,公安院校长期形成的重理论、轻实验的教学模式已不能适应刑事科学技术发展的要     

福建省刑事科学技术工作调查报告

围绕刑事科学技术教学的改革如何更好地贴近实战和服务基层这一主题,刑事科学技术系对"福建省刑事科学技术各级技术点装备建设和人员建设规范化现状"、"福建省刑事科学技术各级技术点执法工作正规化现状"两个课题进行调研,采用问卷调查、实地参观、座谈访问方式进行调研,对全省刑事科学技术工作现状有了深入全面的了解,并根据调研情况,对当前我省刑事技术工作的管理和体制改革、福建警察学院刑事科学技术教学的改革等进行了深入的思考和探讨。     

公安院校刑事科学技术课程考核评价指标体系的构建——以2010级学警刑技区队学生为研究对象

在公安招录培养体制改革背景下,公安院校刑事科学技术课程面临着新的形势并表现出与之不相适应的若干问题。我们以2010级学警为样本,从刑事科学技术课程考核评价指标体系入手,突出专业特色和实践教学,确立了该课程考核评价内容,开展过程性考核,以专业方向强化训练和现场综合模拟训练为中心打造教学平台,不断完善课程教学内容和体系。     

现代科技在刑事科学技术中的应用

本文结合国内外刑事科技发展的现状 ,较全面地介绍了生物技术、昆虫学、植物学、及分析技术等多学科知识 ;DNA、自动化技术、纳米技术等高新科学技术在刑事技术中的应用和发展趋势。     

提高刑事技术教学质量的手段

随着现代科学技术的迅猛发展，以计算机为核心的现代化教学手段已渗透到教学的各个阶段。计算机、录像机、VCD、实物投影仪等多种媒体已成为学校教学的重要辅助工具。公安院校刑事技术课如何运用现代化教学手段，提高教学质量，培养出更多优秀的公安人才，是我们在公安教育改革中所要探讨的问题。一、刑事技术课堂教学现状刑事技术是公安院校的一门实践性、综合性很强的专业课。目前而言，无论是专业理论课教学，或是带有实验性质的演示性教学，大多仍以教师为中心，采用传统的、单一的教学模式，学生处于被动接受的局面。即教师讲、学生…     

全国刑事科学技术执法规范化教官培训班在北京开班

<正>由公安部物证鉴定中心主办的首期全国公安机关执法规范化教官培训暨全国刑事科学技术执法规范化教官培训班,于2011年5月4日至10日在中国人民公安大学举办,来自全国公安机关刑事科学技术部门的450名教官,参加了为期7天的培训学习。公     

余姚市公安局“四投入四提升”全面促进刑事技术工作良性发展

近年来．余姚市公安局根据全省、全市刑侦工作会议精神，全力推进“十类刑事案件”现场必勘工作，以实施分级分类现场勘查工作为落脚点，以全力打造全国一级示范刑事科学技术室为工作标尺，不断加大对刑事技术工作的投入力度，充分调动刑事技术人员的工作积极性，有效提高了现场痕迹物证的提取率、     

公安部政治部委托中国人民公安大学举办的首期西藏公安机关少数民族民警专业证书班结业

正2014年6月11日,首期西藏公安机关少数民族民警专业证书班结业仪式在中国人民公安大学举行。公安部人事训练局、西藏自治区公安厅、公安大学有关负责同志出席结业仪式。来自藏族、门巴族、珞巴族等藏区少数民族的93名民警在公安大学接受了为期一年的刑事科学技术专业培养,并获得大专专业证书。     

刑事科学技术专业分层教学法的构建

<正>刑事科学技术,是依据刑事诉讼法律,运用自然科学和社会科学的原理与方法,研究查明事件法律性质,发现犯罪,揭露犯罪,证实犯罪,预防犯罪规律的科学技术手段与方法的一门综合性应用学科。简称刑事技术,也称物证技术。     

我国刑事科学技术现状及发展思考

<正>一、我国刑事科学技术发展的概况 我国刑事科学技术工作早在两千多年前就有所记载,1975年在湖北睡虎地秦墓中出土的竹简《封诊式》较为鲜明地记载了穴盗、贼死(劫杀)、经死(自杀)、出子(刑事堕胎)等刑事勘查记录,在历代史籍材料中也可以看到一些运用笔迹检验、痕迹检验、尸体勘验手段办案的实例记载,较集中的有《疑狱集》(距今一千多年),棠阳比事(公元1209—1213年,已由明代吴纳译成日文传至日本),《折狱龟鉴》(公元1595年),尤其是宋代来慈(公元1247年)编著的《洗冤集录》更是世界上最早的一部法医学专著,曾被译成英、法、德等国文字流传至国外。解放前国外的刑事技术通过它们的势力范围传入我国,使我国当时的刑事技术带有浓厚的殖民地、半殖民地色彩。解放后,在接管伪警系统时,接收了部分刑事科学技术工作,当时只有初级的手印管理、法医检验和文件检验。1955年,我国引进原苏联的同一认定理论和检验技术,在全国范围内开始建立刑事科学技术体系,举办了技术培训班,培养了痕迹检验、文件检验、法医、化学检验、刑事照相和警犬管理的专门人才;十一届三中全会后,全国各地刑事技术的研究机构相继恢复建立,形成了由国家设物证鉴定中心,公安高校设刑事技术系,省级设刑事技术处     

刑事科学技术特色专业建设思考

刑事科学技术是多学科交叉的应用科学,是公安工作的重要组成部分,在打击犯罪、保护人民,维护司法公正和稳定社会治安中起到重要的作用.刑事科学技术国家级特色专业的建设应彰显特色人才培养方案,构筑特色实践教学模式,建立保障教学质量的长效机制,同时与兄弟院校共同探讨科学的专业建设新路径.     

试论刑事技术课的教学改革

刑事技术课是一门综合性的应用学科，它是广泛应用各种现代科学技术成果，同犯罪行为进行斗争的一门专业知识。既有许多理论性的课题需要研究，又有许多实践性的问题需要探讨，是公安院校的必修课。所以，不断提高刑事技术课的教学质量，对于培养新世纪的复合型公安应用人才具有十分重要的意义。 刑事技术课包括现场勘查、刑事照相、痕迹检验、法医检验、刑事化验、文件检验等课程。多年来，由于种种原因使这类课程的教学质量徘徊不前，致使毕业生的专业理论水平比较低，动手操作能力比较差，敬业精神不足，上岗后进入角色比较慢，适应期比…     

公安院校法医学课程内容体系的改革探索--以浙江警察学院为例

法医学课程在我国公安院校普遍开设,是刑事科学技术、侦查和治安等专业的必修课程,法医学内容涉及公安工作多个方面,在公安工作中有着不可忽视的作用。公安院校学生学习法医学,必须把法医学理论知识与公安实践相结合,重在实战应用。     

基于“翻转课堂”的刑事科学技术课程教学改革探索

翻转课堂是大数据时代下教学改革的产物,公安院校警务化管理制度严格性与"碎片化"的学习特点正好契合了翻转课堂的教学理念。通过教学改革发现,在刑事科学技术课程教学设计中引入翻转课堂教学模式,构建翻转课堂的教学形式,制定相应的实施方案,并在实践中不断优化各个教学环节的设计、评估,能够提升教学效果和水平,提高学生满意度,增强课程适应性及课堂设计合理性。当然,专业课程怎么翻转、翻转什么内容、需要什么样的老师及平台等问题是值得深思和探索的。     

论刑事科学技术学科建设

刑事科学技术在我国的应用有着悠久的历史,《秦简》中有关足迹、手印的应用记载,《洗冤集录》中利用各项技术手段破案便是明证。然而,刑事科学技术作为一门公认的学科,历史并不是很长。众所周知,一门成熟的学科需要经过漫长的发展历程,它是随着科学的发展不断分化和整合形成的。通过研究刑事科学技术的发展过程,可以发现作为一门综合性的交叉学科,刑事科学技术是在不断的分化与整合过程中逐渐发展成熟的。一门学科在发展过程中,学科内部的运动和学科发展的外围环境之间存在着相互作用的关系,从而形成一个复杂的系统,这个复杂系统的演变与发…     

论深入发展刑事技术

一、当前公安工作的复杂性、艰巨性及对科学技术的需求性刑事技术是科学技术在公安刑侦工作中的应用和发展，是刑侦工作的重要措施、手段，是日常公安工作的重要内容之一。随着社会的进步，时代的发展，改革开放的深入、刑事案件呈上升趋势、尤以恶性和重特大案件发案比例增大，犯罪的流动性提高，犯罪智能化程度增强，反侦查意识提高，新科技手段的不断运用。加强刑事技术工作，提高技术水平、能力和应用技术力度，加强刑事技术与当今进步的科学密切联系，建立刑事技术自我发展的机制和规划，使刑事技术在现实公安工作中发挥更大的作用，已…     

关于刑事科学技术课的教学设计

自20世纪60年代以来,教学设计逐渐综合了各种学术理论而自成体系。它运用系统方法发现、分析和解决教学问题,是实现教学效果最优化的计划过程和操作程序。文章综合刑事科学技术课的特点,对教学设计的内涵、主要过程进行了分析,旨在使读者了解当前教学设计的主流理论,促进刑事科学技术课教学设计逐步走向成熟。     

提升藏区民警素质 加强公安队伍建设 公安部政治部每年为西藏培养百名少数民族民警

2013年9月12日上午,第一期西藏自治区少数民族公安民警专业证书班开班仪式在公安大学举行,来自藏族、门巴族、珞巴族等藏区少数民族的100名民警将在公安大学接受为期一年的刑事科学技术专业培养。公安部人事训练局、西藏自治区公安厅、公安大学有关负责同志出席了开班仪式。