公安院校网络教学实践与思考

公安院校推行网络化教学存在教师受传统教学模式的影响和计算机运用水平不够的限制、学生缺少探究式的学习精神和能力、网络化教学平台和教学模式还不完善等问题。公安院校应重视新技术、新观念在教学管理中的应用,从制度建设、人员培养和技术推广等方面加强网络化教学。     

公安多媒体教学资源库的构建

公安多媒体教学资源库的体系结构一般包括教学资源库、教学服务平台、系统管理平台.公安多媒体教学资源库建设应定位于为公安教学服务,其服务对象是公安院校的教师和学生.     

公安多媒体教学资源库的构建

公安多媒体教学资源库的体系结构一般包括教学资源库、教学服务平台、系统管理平台。公安多媒体教学资源库建设应定位于为公安教学服务 ,其服务对象是公安院校的教师和学生。     

公安院校教学实习基地建设研究

实习基地是理论教学和实践能力培养相结合的重要阵地,是高校和用人单位共担育人职责的平台。在公安院校教学实习基地建设过程中,组织保障是前提,教学规范是重点,师资队伍是关键,条件保障是基础。     

公安院校实践教学体系建设的现实问题与改进路径

实践教学作为公安院校教育教学的重要环节,对培养专业型、应用型现代警务人才的目标实现具有重要作用。公安院校实践教学体系建设是公安院校实践教学活动有效开展的基本保障,但当前公安院校实践教学在目标设定、内容设置、资源支持、管理体系等方面存在明显不足。在国家深化公安体制改革的大背景下,加强和改进公安教育训练的要求进一步提高,为适应新时期公安队伍建设的新形势新需求,公安院校实践教学体系建设需要从明晰特色目标、规范内容设计、健全保障体系与完善管理制度等方面着手改进。     

公安院校实践性教学保障体系探析

当前，社会治安形势对公安院校教学提出更新、更高的要求，对学生实践能力的培养日益成为公安院校一项极为重要的教学任务和研究课题。公安院校实践性教学成效高低，对公安队伍整体素质有着十分重要的影响。公安院校在实践性教学保障体系方面，面临许多问题有待进一步深入分析和研究，目前，应尽快建立和完善如下实践性教学保障体系：理顺公安院校实践性教学体制；健全公安院校实践性教学机制；科学地制定实践性教学培养方案：加强实习指导教官队伍建设；规范实践能力的精细化培养；加大实践性教学硬件投入;完善实习基地建设：实施科学的实践性教学考核等。     

如何有效构建公安院校警察体育教学团队

公安院校警察体育教学团队的建设有利于整合教学资源,推进教学改革,加强师资队伍建设,提高教学质量。本文运用文献综述、归纳推理等方法研究认为,构建公安院校警察体育教学团队有一定意义,并提出了加强公安院校警察体育教学团队建设的对策:科学组建警体教学团队;科学定位警体教学团队的教学目标;建立健全警体教学团队内部的管理及运行机制。     

公安院校信息化共享机制研究

公安院校的信息化建设的重点是教学信息资源建设。而公安教育资源是稀缺的，因此教学资源共享特别是网络教学资源的共建和共享非常有必要。公安院校要以网络教学资源共享为突破口，循序渐进地推进共享机制建设，以此推进公安院校的信息化建设。     

上海公安高等专科学校2项教学成果荣获国家级教学成果二等奖

<正>近日,上海公安高等专科学校《让行业优秀人才成为教学主力——公安院校师资队伍建设的创新与实践》和《实战导向、校局联手,创新共建共享共赢的公安类专业建设平台》2项教学成果被教育部评为2014年国家级教学成果奖二等奖。《让行业优秀人才成为教学主力——公安院校师资队伍建设的创新与实践》通过系统创新学校与行业"共选、共育、共用、共评"师资系列机制,探索了职业院校师资队伍转型发展的新路径,这一成果已被公安部在全国     

构建公安院校实践教学保障体系的思考

实践教学是公安院校专业教学的重要组成部分。强化公安院校实践教学有着重要的现实意义。当前,公安院校应充分认识实践教学的重要性,全面分析、研究实践教学保障体系存在的诸多问题,明确构建公安院校实践教学体系的基本思路,并通过建立"双向交流"的长效机制、加强实践教学设施和设备的保障措施、加强实践教学课程体系建设、建立严密的实践教学管理制度、建立科学的实践教学考核体系、建立实践教学信息反馈机制等途径构建合理的公安院校实践性教学保障体系。     

构建面向公安应用的计算机基础教学课程体系

大学计算机基础教育的主要任务就是面向应用培养学生较强的计算机操作能力和应用能力。公安院校的计算机基础教育应该本着“突出公安特色、面向实战、面向未来”的思想进行课程设置和教学内容改革。文章主要介绍了公安院校面向公安应用构建的课程体系和主要课程内容概述,仅供参考。     

关于改制后公安院校师资队伍培养建设的探讨

面对公安教育体制改革的新形势,结合公安院校当前的实际情况,借鉴国外警察教育中师资队伍管理模式,研究出切实可行的适应公安教育体制改革需求的师资队伍培养建设措施,将是公安院校的重大基础性工程。     

公安院校教学质量内部评价研究

文章从公安院校教学质量内部评价的概念出发,比较了内部评价和外部评价的异同,叙述了教学质量内部评价的意义和原则,指出公安教学质量内部评价关系到公安院校健康发展以及公安队度的建设,阐述了公安教学教学质量评价的六个系统分别为:教学目标系统、教学组织系统、管理制度系统、质量信息采集与反馈系统、教学评价系统。最后文章给出促进公安院校教学质量提高建议:加强教学质量六个系统协调作用;加强同地方院校的交流;发展公安院校的特色。     

大学英语教学改革背景下的公安院校英语教学

公安院校英语教学是全国大学英语教学的一个组成部分。目前全国大学英语教学正处于新一轮的改革之中。置身于这样的改革潮流之中，我们有必要研究、了解并把握这场改革的实质精神，并以此为依据研究适合我国公安院校英语教学的途径。     

公安教育体制改革背景下对文件检验教学工作的思考

文件检验课程是公安院校根据实战的需要为刑事科学技术和刑事侦查专业开设的公安业务主干课,该门课程具有较强的应用性、极强的经验性。在当前公安院校招录体制改革背景下,文件检验课程需要引入先进教学技术和理念,提高教学效果,根据公安实战的需要,增加实践教学项目,完善实践教学考核体系。     

痕迹检验实验教学现状与对策

痕迹检验课是根据公安实战需要而为刑事侦查专业和刑事科学技术专业等开设的公安业务主干课程,其显著特点是实践性强.文章通过调查研究,对我国各公安院校痕迹检验课实验教学的现状进行了剖析,并从实验教学内容设计、实验教学的教学形式及组织实施等方面,提出了解决问题的对策.     

提升公安院校学报质量的若干思考

公安院校的建设、公安工作的发展都对当代公安院校学报提出了更高的质量要求。公安院校学报必须及时转变观念,对学报定位、质量评价指标提升、制度建设、队伍建设、现代化建设等方面予以积极探析,寻求质量提升的有效方法与途径,从而有效发挥其服务教学科研,促进公安学科发展,繁荣学术理论的功能。     

论慕课在公安院校公选课中的价值与运用——以江苏警官学院为例

调查表明,公安院校公选课在课程设置、教学效果、学生满意度、教学管理等方面都存在亟需改进的问题。慕课具有资源丰富、教学方法灵活、教学设计多样等价值要素。在公安院校的教学工作中引入慕课是推进现代技术运用与开放性教育的有益尝试,也是大数据条件下教学改革的重要内容和提高人才培养质量的有效途经。     

公安院校教学现状分析与对策研究

公安院校担负着为公安机关培养合格人才的重任。当前,公安院校在教学方面面临许多问题,有待进一步分析和研究,从而尽快制定出有针对性的对策。这些对策主要有:建立相应体制,完善各项机制;修订教学计划,重视实践能力培养;完善教学评价体系,激励教师教学创新;细化教育目标,实施精细化培养;重视教学与实践结合;充分整合教学资源;转变考核方法,侧重能力培养;重视实习基地建设,实施逐案分析探讨;重视科技手段运用,切实提升科技强警水平;实施"订单式"培养,突出能力教学;重视创新能力培养,注重潜在素质提升。     

公安院校人才培养模式及反思

公安院校人才培养模式的内涵是公安院校在人才选录制度化基础上,科学设定人才培养目标,构建教学内容、课程体系,组织教学方式方法的职业化人才培养体系。公安院校现存三种形式的人才培养模式,即高中起点普招本科生培养模式、大学起点普招二学位培养模式和政法干警招录体制改革二学位培养模式,在充分考虑公安院校人才培养模式的特殊性之后,对此三种人才培养模式进行深入剖析各自的优劣,最后提出在人才培养模式科学理论的指引下构建公安院校人才培养模式的方向。