论心理活动过程对手枪射击的影响

文章分析了手枪射击跑靶的原因,认为是由于其射击时心理活动过程非专业化,注意力发生转移,导致控制神经系统的能力大为降低,从而使射击技术出现了习惯性的错误动作.通过实验研究和经验累积,文章以“目标过高型”射手为对象,详细阐述了运用心理干预模式进行教学训练,从而快速提高射手射击技能.     

谈射手的心理调节训练

在射击训练和比赛中,射手时常能感受到胜利的喜悦与失败的沮丧及遭遇挫折时的烦恼等不同方面和程度的心理体验。在良好的心理状态下,射手会感受到精神饱满、思路清晰,对训练和比赛充满信心,因而能够促进技战术水平的正常发挥和提高。反之,在急躁和胆怯的心理状态下,射手会丧失信心,消极地应付训练和比赛。因此,一个优秀的射手既要具备坚定的政治信念和精湛的射击技能,还要具备良好的心理素质。心理调节训练是通过一定的方法和手段培养射手有效的自我控制、自我调节和自我指导的能力。一、情绪调节训练情绪是指人们从事某种活动时所产生的一…     

警卫手枪射击基础技能训练

警卫射击区别于其他普通的射击,其特点是目标多、情况突然、难度大、技能不易掌握,要求射手具各在情况出现突然、环境复杂、射击条件不明等情况下对目标实施准确射击的技能,是对射手身体、心理、智能、技能等素质的全面检验,这就对射击基础训练提出了较高的要求,如何搞好警卫射击技能基础训练,提高警卫人员快、稳、准的射击技能,笔者就这一课题,结合教学实践,总结归纳出如下几个具体环节：     

恰当利用心理因素提高射击训练成效

射击运动是一项受心理因素影响极大的运动项目.通过多年从事射击训练与教学,笔者发现射手心理状态的稳定与否直接影响到射击效果的优劣.为此,笔者有意识地对射击的心理因素进行具体分析.改进教学方法,创造性地将“欺骗法”与“想象法”运用到射击训练与教学中,取得了较好成效     

射击训练中心理因素分析

在手枪射击技术技能的学习和训练中，心理素质起着特殊的作用。射击动作专门感觉的形成不仅需要技术训练手段，而且需要特有的心理训练手段。如何在有限的教学训练时间里用有限的教学子弹，使射手更好地学习射击技术，尽快提高射击技能，是教学双方力求达到的目标。实践证明心理因素的影响对这一目标的实现是至关重要的。 射击动作技术的掌握与技术技能的形成象其它技术技能形成过程一样往往要通过；泛化阶段，即粗略地掌握动作阶段；分化阶段，即逐步改进和提高阶段；自动化阶段，即动作巩固和运用自如阶段。在这三个阶段中射手不仅会有不…     

射击实弹教学的心理训练

第一次进行实弹射击训练的学员普遍感到新鲜、兴奋,抑或难以消除的恐惧感,这种心态将会对射击教学质量造成一定的影响。对学员进行射击实弹教学的心理训练,将有助于消除学员的不良心理,提高技术动作的准确性,提高实弹射击成绩。     

手枪射击“射弹偏下”的原因及对策

为纠正射手在手枪射击时出现“射弹偏下”的错误动作,文章运用了力学分析法、文献综述法、调查法,对出现该错误动作的原因进行了分析。射手在击发瞬间处理不好右手各部的用力关系,尤其是食指扣压板机力处理不好,以及射手身击时产生的错误心理状态,破坏了握持力平衡,是造成这一结果的主要原因。并据此提出了光束练习法,“欺骗法”和施加心理诱导因素法三种对策。     

手枪食指单动击发技术的特点

射手在手枪射击训练中,由于其会受遗传、心理因素的影响,以及食指的力量和柔韧素质,扣压扳机的方式、速度、节奏等,亦会对食指单动技术的正常发挥产生很大的影响。因此,很有必要从遗传学、心理学及运动学的角度,分析食指单动击发技术的特点,为手枪射击教学训练提供参考。     

浅谈射击技能训练

准确、熟练地使用各种枪支是对警察最起码的要求，这是由公安工作性质所决定的。近年来，随着严重暴力犯罪尤其是涉枪暴力犯罪的增加，不仅对社会治安、公民人身及财产安全造成了严重危害，也给人民警察依法履行职责带来了现实的威胁。这对我们公安教育工作者提出了更高的要求。因此如何搞好公安院校射击课技能训练是我们警体教学改革的主要任务之一。一、加强基础射击技能训练基础射击是射手最基本的射击技能。基础射击训练一般都是在相对静止的状态下进行的，即静态射击。它包括精度射击、快速射击、各种姿势射击，其具体内容如下：（一）…     

浅谈手枪击发训练

浅谈手枪击发训练石家庄市武警指挥学校王俊海击发即射手扣压扳机，使武器形成发射的动作。通常由右手食指实施。击发是整个射击的最后一个动作，据枪瞄准再好，击发动作完成不好，将前功尽弃。可见击发是准确射击的关键，同时也是手枪射击的难点和重点。那么如何才能掌握...     

公安干警手枪射击比赛选手的心理调节与控制

公安干警手枪射击比赛选手要想在短时间内取得较好的成绩,除了应提高技战术水平和身体素质以外,还应具备良好的意志品质和心理状态。本文从培养公安干警注意力品质、意志品质及调节公安干警心理状态三个方面探讨公安干警手枪射击时的心理调节与控制问题,提出具体的训练方法,对公安干警手枪射击教学具有现实的指导意义。     

速射目标选择指示器对受训学员心理的影响

速射目标选择指示器是由该课题组负责人发明的一种最新的快速射击训练器械,已经获得国家专利。警校学员的心理素质,与快速射击的能力密切相关。文章通过研究利用速射目标选择指示器的射击训练,探讨了速射训练的心理特征,分析了速射目标选择指示器对公安院校学员心理特性的影响,为公安院校培养学员快速射击能力提供参考。     

谈技战术训练与心理素质之间的关系

在人民警察技能教学中,射击技能是公安民警必须掌握的一种基本技能。然而,心理素质的好与差却直接关系到公安民警射击技术水平及综合素质的提高。大量事实表明,具有良好心理素质的公安民警,在执法行动中能保持冷静的头脑和清晰的思维、能正确依法使用武器。因此,在人民警察手枪射击教学中,既要加强技战术训练的力度,同时也要强化心理素质训练,养成良好的心理素质以适应现代公安执法工作的需要。     

谈广东公安民警的射击技能培训

重视基层公安民警的射击基本常识学习、强化射击技能和实战意识的训练，在条件允许的情况下，可重点进行近距离快速出枪和首发命中等方面的训练，使射击教学训练更接近实战应用，同时还必须加强相关法律、法规知识的学习，加强公安民警的自我保护意识，减少不必要的伤亡。     

大学生“网络成瘾”问题的成因及对策探析

“网络成瘾”是一种心理障碍,它不利于大学生个体的身心健康发展,影响他们的学业,有时甚至还会危及他们的生命。“网络成瘾”问题的形成既有网络媒体特性的因素,也有大学生个体自身人格缺陷和现实社会生活压力的因素。本文从探讨大学生“网络成瘾”的成因着手,提出了预防和治疗大学生“网络成瘾”问题的有效对策。     

基于协同机理的77式手枪射击训练探索

为适应公安院校射击课程的教学改革,尽快使学生适应77式手枪的打法和要求,实现在规定的时间内完成首发命中,连续打完5发子弹的要求,提高学生训练水平和教学成绩。文章基于64式手枪与77式手枪在射击过程中的差异分析,对如何使用77式手枪进行射击基础训练、如何掌握射击的规范性动作,以及77式手枪训练中应注意的问题进行了研究。     

基于人因的道路交通安全评价研究

驾驶人是影响道路交通安全的主要因素，驾驶过程中随着外界交通环境和自身心理和生理的变化，可以从人的因素来评价道路交通的安全性和舒适性。通过驾驶人驾驶车辆的主客观评价，可以得出道路交通环境对人的心理上和生理上的影响程度。应用实验进行宜人性主观评价，驾驶人驾驶负荷评价和道路交通安全模拟驾驶评价。     

大学生心理健康教育工作的有效途径

近年来，大学生心理健康问题越来越受到关注。目前已有不少高校和心理学专家开始了对大学生心理健康问题的研究，并取得了宝贵的成果。通过分析当前大学生中普遍存在的心理问题，力求找出解决问题的正确途径，以帮助大学生摆脱心理问题的困扰，走出心理阴影。     

转型期中国农民心理文化惯习探析

文章以法国社会学家、哲学家布迪厄的“场域-惯习”理论为基础，通过对中国农民身心图式中的价值观念、思维方式、行为模式、日常习俗等心理文化因素展开哲学探寻，具体分析我国农民文化惯习存在的问题及其产生的根源，并在此基础上提出了一系列构建现代化农民心理文化惯习的途径与措施。