新加坡：中小学的公民道德教育

在公民道德教育方面，新加坡积累了丰富的经验。新加坡自建国以来非常重视公民道德教育，通过不断改进和完善学校德育内容、途径与方法，新加坡的道德教育在弘扬民族精神，提高公民道德素质和抵御西方不良文化思想侵入等方面发挥了重要作用。研究新加坡中小学公民道德教育的成功经验，对加强我国学校的德育工作具有重要的借鉴意义。     

新加坡中小学的公民道德教育及借鉴

2001年9月21日，中共中央印发的《公民道德建设实施纲要》指出学校是进行系统公民道德教育的重要阵地。在公民道德教育方面，新加坡积累了丰富的经验。新加坡自建国以来非常重视公民道德教育，通过不断改进和完善学校德育内容、途径与方法，新加坡的道德教育在弘扬民族精神，提高公     

新加坡学校的公民道德教育

新加坡是个多元种族、多元语言文化和多元宗教的东方小国，是个政通人和的花园城。在１９９４至１９９６年连续三年的全球竞争排行榜上，在“全民素质”一项上高居榜首，令世界很多国家仰慕不已。据有关专家分析，新加坡成功的原因很多，其中，不断追求优异的普通教育的改革与发展在新加坡国民素质的提高、国力的上升中发挥了重大作用。这里，笔者将重点介绍作为新加坡三大基础教育（能力教育、双语教育和公民道德教育）之一的公民道德教育。　　一、公民道德教育的地位受到高度重视　　在新加坡，学校公民道德教育的开展是由政府来制定统一…     

新加坡学校公民道德教育的特点

新加坡1965年建国后，“如凤凰从灰烬中再生一样”迅速崛起于东南亚，成为亚洲四小龙之一。伴随着物质文明建设方面创造的奇迹，新加坡的精神文明建设也取得了令人瞩目的成就。这与其学校持续有效地实施公民道德教育密不可分。在新加坡，公民道德教育被列为“五育”之首，受到政府与社会的高度关注。各级各类学校作为国家进行公民道德教育的主载体，更是承担着重要的德育职能。建国以来，新加坡各级各类学校的公民道德教育历经探索期、调整期、发展期、成熟期四个发展阶段，形成一个颇具本土特色、卓有成效的教育模式。其卓有成效之处体现在一代又一代“新加坡人”的塑造中。     

试论我国公民道德自觉与道德自信的培养

我国公民道德自觉与道德自信是公民文化自觉和文化自信的集中表现。培养和提高我国公民的道德自觉与道德自信,已成为推进社会主义文化强国建设的一个重要任务。我国公民道德自觉与道德自信的培养,有着深厚的历史基础、充分的理论依据和可靠的现实条件。当前,我们尤其要加强公民道德教育,弘扬中华民族优良道德传统,发挥党员干部的表率作用,营造良好的社会环境并重视法律制度的作用。     

新加坡国家认同感教育及其启示

国民对国家的认同感是多民族国家屹立于世界的重要基础。多民族、多文化、多宗教的新加坡，通过不断更新公民道德教育内容；加强历史与国情教育；双语教育；社会服务计划等途径，全方位、多角度培育青少年的国家认同感，卓有成效，富有教益，从中可得出一些对培育我国青少年国家认同感的有益启示。     

当代大学生公民道德存在问题的原因及对策研究

公民道德是社会主义道德建设的重要组成部分。大学生的公民道德素质关系我国整体公民道德建设的顺利进行。目前我国大学生公民道德存在问题,原因是社会大环境影响,学生自身及家庭影响,高校思政教育不够全面,道德的知行相分离等。对此,我们必须改革高校思政课程,重视家庭教育,加大社会舆论宣传力度,提高学生公民道德修养。     

试析英国学校道德教育的方法和途径

英国学校道德教育根据学生的心理发展特征进行设计,注重加强学生的道德认知和激发,循序渐进、由表及里,全力训练学生的道德能力。教育的方法主要有文化传递法、关心体谅法、社会行动法等。其教育途径丰富多样,一方面坚持通过道德课程和宗教课程对学生进行道德教化和理论认知;另一方面强调通过制度规范和大众媒介对学生进行道德内化和德育渗透。     

对于高校大学生道德教育的若干思考

高等学校道德教育是公民道德建设工程的重要组成部分.高校道德教育应与政治教育、法制教育、纪律教育密切结合;与校风建设、学风建设密切结合;与学校管理工作、教学工作密切结合,把道德教育渗透到学校教育的各个环节,同时,应加强大学生道德实践,使之做到知行合一.     

民族团结教育纳入公民道德建设的价值分析

民族团结教育的发展已进入公民道德建设领域。鉴于"公民"的特性和"道德"的功能,开展民族团结教育要确立公民在民族团结教育中的主体地位,要以道德建设作为民族团结教育的必要措施。将民族团结教育纳入公民道德建设之中,有助于增进多民族国家内部成员形成"多元一体"的国家认同,有助于公民形成对民族团结教育的道德选择并自觉上升成公民的道德行为,有助于和谐社会的构建与民族地区的稳定,践行社会主义核心价值观。     

以传统文化开辟公民道德建设新思路

传统文化源远流长,对中华民族的道德生活实践产生了重要影响,尤其在构建和谐社会秩序、协调人际关系以及生态文明建设等方面发挥了建设性作用。时至今日,传统文化依旧熠熠生辉。当下,不断加强公民道德建设是社会主义道德建设的重要任务,也是文化强国战略的有机组成部分。探索将传统文化融入到公民道德建设中,将开辟公民道德建设的新思路。     

浅谈职业道德教育的“知、情、意、行”

最近，中共中央在印发的《公民道德建设实施纲要》中指出：“学校是进行系统道德教育的重要阵地。各级各类学校必须认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，把教书与育人紧密结合起来。要科学规划不同年龄学生及各学习阶段道德教育的具体内容，坚持贯彻学生日常行为规范，加强校纪校风建设。要发挥教师为人师表的作用，把道德教育渗透到学校教育的各个环节。”职业教育是我国学校教育的一个重要组成部分，也是公民道德建设的重要组成部分。但是职业技术教育的职业性、生产性和社会性决定了职业学校的道德教育内容和方法的特殊性。特别是针…     

“道德讲堂”传播社会正能量

"道德讲堂"作为践行社会主义核心价值观的重要阵地,通过"群众参与、群众推动、群众受益"的教育形式,成为公民道德教育的新平台,推动了道德建设与社会建设的有机统一。"道德讲堂"重在讲好中国故事,弘扬中华传统文化,传播新时期道德榜样,并实现形式创新。     

新加坡怎样抓公民道德建设

<正>新加坡被誉为"世界上最有规矩的城市之一"和"东亚现代文明典范"。作为一个后发现代化国家,新加坡在技术上学习西方,而在价值观上固守着东方价值,并把儒家的"忠孝仁爱礼义廉耻"八种美德视为治国之纲。根据这样的治国理念,新加坡从多元种族、多元文化、多元宗教的国情出发,提炼形成了融合各民族、各阶层思想意识的五大核心价值观,即国家至上,社会为先;家庭为根,社会为本;关怀扶持,尊重个人;求同存异,协商共识;种族和谐,宗教宽容。在此基础上,新加坡进一步明确了公民道德教育的主要内容,包括"国家意识"的确立、儒     

论公民道德建设工程的若干基础

公民道德建设工程是推动社会主义文化大发展大繁荣的重要内容和任务。要正确认识和把握我国公民道德建设形势,奠定推进公民道德建设工程的认识基础;建设社会主义道德文化,打牢推进公民道德建设工程的文化基础;抓好系统工程建设,构建推进公民道德建设工程的客观基础;依托社会团体组织,扩大推进公民道德建设工程的群众基础。     

和谐社会视域下多元文化理解教育的时代使命

多元文化理解教育是在理解教育理论指导下的中国民族教育发展新趋势.在多元文化理解教育中学校、教师和学生都应承担应有的时代使命,保证多元文化理解教育的顺利实施.学校要感情先行,变革学校文化;教师要强德富智,提升教学质量;学生要笃行不懈,实现生命价值.     

论和谐社会与公民道德建设

构建和谐社会是中国社会主义现代化建设的总体目标。构建和谐社会,必须大力加强道德建设。公民道德建设是构建和谐社会的思想道德基础。本文就和谐社会对道德建设的要求,公民道德建设的主要任务及构建和谐社会道德体系的途径、方法等问题作简要阐述。     

当代大学生道德心理特点及其培育

加强公民道德建设是一项长期而紧迫的任务，当代大学生是国家的希望，他们的品德心理在一定程度上反映了社会的道德关系和道德秩序，体现着学校的道德教育和道德实践，也辐射出民族的道德文化和道德力量。     

论公民道德建设

公民道德是调节身份平等的社会成员之间的伦理关系和行为的准则.公民道德具有自身的特点.公民道德建设有一定的难度.市场经济要求的是具有普遍性的公民道德,而我国传统文化中缺乏公德资源.道德建设必须从最基础的公民道德抓起,坚持权利和义务、个人利益和社会利益相统一的原则,运用宣传、教育、制度建设等手段,不断提高公民道德素质.     

创新社会管理与社会道德建设

创新社会管理是一个多途径选择过程,而社会道德建设就是其中之一。创新社会管理的道德意义在于实现社会正义、建设生态文明和提升公民道德;我国有较为完备的道德文化体系和丰富的道德治理经验,这为创新社会管理奠定了道德基础;基于道德建设的社会管理创新应注重发挥公民的主体作用、健全道德文化引导机制、完善以人为本的服务体系。