论决策认识的可行性限域

论决策认识的可行性限域刘李胜一决策认识是具有决断能力的主体为指导行将进行的实践活动，在观念中对未来实践的目标、方法、手段、结果所作的超前设计和决定，它是整个认识过程中相对独立的最高阶段。决策认识的可行性限域是指决策认识主体要合理地进行决策认识所必须切...     

简论政治实体的特征

在现今世界国家中，所谓政治实体，就是在一国的政治生活里含有政治性质和具备发挥政治功能作用的一切组织、群体和公民个人，以及它们之间的关系和制度。具体而言，政治实体包括这样一些内容：阶级、阶层、政治性群体与团体、利益集团、政党、国家机关和具有政治权利的公民，政治实体各部分间的各种关系，国家通过法律制定的各种政治制度，等等。作为一国政治上层建筑的组成部分和政治活动的主体的政治实体，它有着与其他社会实体不同的、独有的特征。对此加以考察和研究，有助于深人认识国家政治发展的过程与规律。第一，政治实体的确定性…     

邓小平爱国主义思想的价值观分析

爱国主义是一个历史范畴，在不同的社会历史条件下，爱国主义的具体内容和特征是不同的。爱国主义又是一个政治道德范畴，在特定的社会历史条件下，它体现一定阶级、民族和国家的政治价值观。邓小平理论是当代中国的马克思主义，是爱国主义和社会主义相统一的理论。本文试图运用价值论的范式和方法阐明邓小平爱国主义思想所体现的政治价值观的主要内容和特点。一、邓小平有国主义政治价值观的主要内容从价值论的角度看，政治价值是指满足社会主体（公民、阶级、民族、国家、人类）政治生活需要的客体的价值。政治价值观的实质是一定社会政治…     

和谐社会与政治文明

按照马克思主义的观点，政治是各阶级之间的斗争。按照西方政治学的观点，政治是对价值的权威性分配。无论是阶级之间的斗争，还是价值的权威性分配，都涉及到一个核心的问题。那就是对“利益”的分配或者重新分配。而文明指的是人类社会的开化、进步和有序状态。当利益的分配、再分配走向了开化、进步和有序状态，人类社会也就进入了政治文明的殿堂。     

思想政治教育原始发生问题再探——兼与周军虎、何祥林同志再商榷

思想政治教育原始发生是一个客观存在的事实问题,是人类社会发展到一定阶段的产物。它不会因为在其研究过程中使用逻辑推理,就成为一个逻辑判断问题。阶级社会思想政治教育中"政治"的内涵无疑是指阶级政治,但这并不意味着原始社会思想政治教育中"政治"的内涵也是指阶级政治。从人类阶级社会的思想政治教育历史发展过程中归纳总结出来的阶级意识形态性这一思想政治教育的本质属性,不具有本体论的性质,不能成为判断思想政治教育原始发生的唯一依据。     

理论信息

什么是政治?马克思主义经典作家曾从不同的角度对政治这一概念作出很多精辟的概括,诸如政治就是各阶级之间的斗争;政治是经济的集中表现;政治就是一切阶级和阶层同国家和政府的关系等等。这些概括对我们界定政治概念的启示是非常重要的。(1)从本质上看,政治是不同阶级和集团之间争取和维护自身利益的表现;(2)从核心上看,它围绕着国家政权而进行;(3)从属性、归类看,它属于一种特殊的社会活动。所以,我们可以把政治一词界定为:在一定的社会关系体系中,不同的社会主体之间     

浅谈马克思语境中意识形态的虚假性

在马克思语境中，意识形态是阶级社会的统治阶级的阶级意识和维护意识，虚假性是其主体特征。意识形态的虚假性根源于阶级社会中普遍利益的虚幻性和统治阶级阶级利益的特殊性。认识意识形态虚假性的基本含义、虚假性的表现及其产生的客观原因对于理解意识形态具有重要的理论意义。     

浅谈犯罪概念、特征和构成

关于犯罪概念犯罪是指危害统治阶级的阶级利益和统治秩序，由法律规定、应受刑罚处罚的行为。犯罪不是从来就有的，它是阶级社会的一种社会现象，是一个历史的范畴。当人类社会产生了私有制，出现了阶级和国家以后，掌握国家政权的统治阶级为了维护自己的政治、经济统治，就把某些危害本阶级利益的行为以法律的形式规定为犯罪，并处以刑罚。可见，犯罪从产生之日起就同一定的阶级利益紧密地联系在一起。当然，犯罪也不可能永远存在，它将随着阶级、国家的消亡而消亡。犯罪作为阶级社会的特有现象，具有鲜明的阶级内容。不同的阶级，不同类型…     

思想政治教育网络载体的涵义和特征

思想政治教育网络载体是一种通过互联网向社会大众传播一定阶级或社会群体的思想观念、政治观点、道德规范,促使社会大众形成一定阶级或社会群体所需要的思想政治品德的活动形式。思想政治教育网络载体的基本特征有:信息的海量化与多元化、教育主客体界限的模糊性、信息传播的快捷性与多媒体化、网络交往的虚拟性与隐蔽性。准确把握思想政治教育网络载体的涵义和特征,有利于促进思想政治教育现代化,增强思想政治教育的实效性。     

阶级现象在阶级社会中的地位与误区

阶级现象是阶级社会中的重要现象 ,但并不是唯一重要的社会现象 ,也不是在任何时空背景中都是最重要的社会现象 ,能否正确地认识和处理阶级关系及其与其他社会现象的关系 ,是人们陷入左或右的误区的重要认识根源。1 .社会与阶级人类对于阶级、阶级斗争这种社会现象的认识过程 ,总是从低级到高级 ,从不够深刻到比较深刻地向前发展的 ,即经历着黑格尔和马克思所喜欢讲的“从抽象上升到具体”的客观过程。这种过程不但适用于马克思主义阶级论产生之前 ,而且适用于马克思主义阶级论产生之后。从列宁主义到毛泽东思想 ,马克思主义阶级论就不断地…     

深化对广播电视政治属性和经济属性的认识

在社会主义市场经济、社会信息化和高新科技迅猛发展的新形势下，运用马克思主义的立场、观点和方法，特别是以马克思主义新闻观为指导，在继承的基础上不断深化对广播电视发展规律、传播本质、行业属性、社会地位作用的认识，站在新的高度认识自己、发展自己，是当代广播电视改革发展的一项重要课题。一、广播电视具有强烈的政治属性广播电视是以新闻报道、反映和引导舆论为己任的大众传播媒体，属于思想上层建筑意识形态范畴。作为一定社会的上层建筑，它是被该社会的经济基础所决定，并为经济基础服务的。在阶级社会中，政治、法律因素在…     

世界政治的形成

世界政治,是人类历史发展到一定阶段的产物。构成世界政治的基本单位,首先是拥有主权的民族国家,其次是各种类型的政治性的国际组织。“世界政治”概念,是指国际社会中这些行动主体在政治领域中相互关系的总和。这种政治关系的实质,是阶级和阶级斗争在国际政治领域中的表现。这是因为,在阶级社会中,国家是以阶级关系为基础的;国家之间的政治关系,归根到底,是各个国家的统治阶级为维护和巩固或为扩大自己的统治而相互交往、斗争的关系。     

阶级是一个历史、经济范畴

阶级现象是阶级社会中一种大量的、普遍的现象。阶级范畴是阶级斗争、社会革命、国家和阶级社会中各种社会现象的基础，是历史唯物主义的重要理论细胞。因此，它不仅是《奴隶社会》教学内容中的一个基本范畴，也是整个《社会发展史》乃至中学思想政治课教学中的一个基本范畴。科学地理解阶级范畴十分必要。在阶级问团上的种种唯心史观在长达几千年的社会历史中，什么是阶级？阶级的起源和本质、划分阶级的标准是什么？这些问题由于被纷繁的社会矛盾和等级制度所掩盖，再加上统治阶级的欺骗宣传，因而不易为人们清楚地认识到。资产阶级学者从…     

美国思想政治教育模式探微

思想政治教育是一定的阶级或群体为了实现其根本的政治目的和经济利益，有计划、有意识地对公众施加政治思想影响的社会实践活动。它是统治阶级为巩固政权、维护社会稳定和促进社会发展、进行思想意识灌输的重要手段。成功的思想政治教育模式，不仅能使人们认同现行的社会制度和政治模式，削弱、肃清敌对意识形态的影响，而且还能建构一种准则，     

史学现代化与史家主体意识的觉醒——史家主体修养论

人,应当成为历史和历史学研究中的主体,这是目前史学研究中必须注重的一个问题。我国的史学工作者在认识到人不是自然人,而是社会的人;在阶级社会中,人具有阶级的本质等等情况后,将影响历史和历史学发展的原因,归结为社会存在,归结为经济、阶级、政治等等原因,突破了资产阶级唯心主义历史学的窠臼,这无疑是必要的,也是正确的。然而,我们往往会一种倾向掩盖了另一种倾向,对问题的认识失之偏颇。长期来,我们恰恰忽略了     

几组教学概念及关系辨析

一、政治关系、政治斗争、政治活动、政治现象。在阶级社会，政治关系是指由于人们对生产资料的占有和产品分配的不同，产生的与生产关系相对应的政治上统治与被统治的关系。因而，在阶级社会中，政治关系基本上是统治阶级与被统治阶级之间压迫与被压迫的关系，表现为阶级之间的对立和斗争。在我国现阶段，政治关系则主要是人民内部关系，即工人、农民、知识分子之间的联盟关系和全体社会主义劳动者与拥护社会主义的爱国者、拥护祖国的爱国者之间的联盟关系。政治关系随社会的变化而变化。政治斗争是指各阶级、政党和社会集团之间为了一定的…     

决策程序的法律需求

决策程序的法律需求倪正茂提出科学决策与民主决策已有多年，这是我国政治与社会生活的一大进步，它起了舆论动员作用与认识引导作用，并在实践中有力地推进了决策的科学化，减少了决策失误，对国家的政治、经济等各方面的发展，起到了十分重要的促进作用。为了使科学决策...     

工会改革：政府应更主动

对于近期的罢工事件，应清醒地认识到两点：一、它不是以政治价值和理想为目的的政治运动，而是为争取利益和权利的社会运动；二、随着市场经济的发展和社会的日益开放，以利益和权利为基本诉求的类似事件是必然发生的。     

浅谈思想政治课教育活动的特点及其功能

一种新的教育方式——思想政治课教育活动正在处于探索之中。表现在两个方面:一是潜性的自发探索。它从课外活动中萌发,即不少政治教师把政治教学中的主线内容,学校所在地社会生活实际和平时观察到的学生言行作为客观对象纳入主体认识之中,进行综合、     

关于政治文明问题研究综述

一、关于政治文明的概念关于政治文明的涵义,学术界并未达成较为一致的观点。目前有学者认为,政治文明通常是指人们改造社会所获得的政治成果的总和,也即指人类政治发展到一定历史阶段的成果状态。具体的讲,政治文明是指每一种社会形态由生产关系所决定的政治发展的程度或水平,一定社会形态的生产关系决定了一定社会的政治文明的性质和发展水平。也有学者认为应从静态和动态两方面去考察政治文明。从静态角度考察,它是人类社会政治进程中取得的全部成果,“是指人们在获取、运用、影响公共权力以分配利益的政治过程中的文明状态,其包括政治理…