高职法律专业国际私法教学改革初探

高职法律专业是融理论与能力培养为一体的教育,其中国际私法教学中传统的演绎式教学方法侧重于理论灌输,不利于学生的职业能力培养,很难适应新世纪人才培养的需要,要实现高职法律专业应用性人才培养目标,对国际私法教学方法进行改革已势在必行。本文通过对目前高职法律专业国际私法教学中存在的问题进行分析,结合国际私法的课程特点,并根据笔者自己的教学经验,提出高职法律专业国际私法教学的改革方法。     

冲突法域反致制度的价值考量及实现

反致制度虽然一直受到国际私法学界的广泛争议,但不可否认的是,其在国际私法发展各个时期展现出不同且无可替代的实践价值,因此受到各国立法的普遍接受和司法实践的青睐。在冲突法变革中,反致制度在国际私法制度中的作用与地位发生了改变,承载着现代国际私法新的价值追求,在许多国家和国际公约的制度设计中占据着一席之地。反致制度的有效利用已经成为一种国际趋势,我国应当改变以往回避的态度,根据我国的实际情况在立法上予以承认和设计,以便实践中加以利用。     

论国际私法经济分析的范围

国际私法的经济分析是法律经济学的一个前沿问题,而明确国际私法经济分析的范围应当是对国际私法进行经济分析的前提。从国际私法的调整对象及任务、国际私法的要素、国际私法法律关系和国际私法冲突关系等层面来分析和界定国际私法经济分析的范围,为继而研究国际私法经济分析领域的其他基本理论和概念,提供了一个必要的理论基础。     

案例教学在中职会计专业的应用

案例教学是一种具有启发性和实践性的新型教学方法。会计作为一门实用性极强的学科,其教学必须面向实践,案例教学这种理论与实践相结合的教学方法正好符合这种要求。本文试就案例教学在中职会计教学中的必要性和具体应用,改进会计教学方法,提高教学质量作进一步的探讨。     

案例教学在中职会计专业的应用

案例教学是一种具有启发性和实践性的新型教学方法.会计作为一门实用性极强的学科,其教学必须面向实践,案例教学这种理论与实践相结合的教学方法正好符合这种要求.本文试就案例教学在中职会计教学中的必要性和具体应用,改进会计教学方法,提高教学质量作进一步的探讨.     

涉外非婚同居关系准据法选择的伦理思考

国际私法主要是通过冲突规范指引选择应适用的准据法这一间接方法来解决国际民事法律冲突。长期以来，理论与实践大都认为这一过程尤其是准据法的选择主要是一种纯技术过程。然而，随着社会经济的进步和国际私法的发展，近年来呈现出一些新的发展趋势。其中注重伦理价值，将伦理因素引入准据法选择因有利于国际私法实质正义价值的实现而日益得到关注。因此．重视国际私法对涉外非婚同居关系调整的伦理基础，认真研究涉外非婚同居关系准据法选择需考虑的伦理因素．对完善涉外非婚同居关系的法律适用制度具有重要意义。     

对危险物品管理课程实践教学的探讨

当前危险物品管理课程实践教学中存在教学模式陈旧、教学手段和教学方法单一、实践设施缺乏等问题,这使得学生的实践技能得不到有效训练和提高,教学效果也达不到人才培养目标的要求。应从强化实践设施建设、开展实践教学方法研究、编写实践教材、加强师资队伍建设、建立健全实践教学评价指标体系等几个方面进行改革以提高实践教学效果。     

意思自治原则在涉外侵权领域的适用

我国《法律适用法》第44条首次将当事人意思自治原则引入侵权责任领域。对意思自治原则在涉外侵权领域适用的必要性及国际立法实践进行研究,认为将意思自治原则引入涉外侵权领域并对其进行适当限制引领了当今国际私法立法发展的一个潮流,体现了国际私法追求实质公平公正的价值取向。     

意思自治原则在涉外侵权领域的适用

我国《法律适用法》第44条首次将当事人意思自治原则引入侵权责任领域。对意思自治原则在涉外侵权领域适用的必要性及国际立法实践进行研究,认为将意思自治原则引入涉外侵权领域并对其进行适当限制引领了当今国际私法立法发展的一个潮流,体现了国际私法追求实质公平公正的价值取向。     

政府利益分析学说述评:理论与实务的双重视角--兼论政府利益分析学说对我国国际私法的借鉴意义

产生于美国冲突法革命时期的政府利益分析学说,是20世纪美国最具影响力的冲突法理论之一。尽管该学说存在缺陷,但因其全新的分析方法及对冲突法本质的揭示而受到美国冲突法理论界和实务界的高度关注,欧洲大陆的国际私法理论和实践也在一定程度上采纳了该学说中的合理成分。我国国际私法应当借鉴该学说的精华,在立法和司法实践中引入利益分析,同时在冲突规则设计上更加注重灵活性。     

公安院校法学实践教学途径探究

实践教学是培养学生创新能力和实践能力的有效教学方法。公安教育在人才的培养目标上带有明显的职业教育属性,因此其法学实践教学方法应该因地制宜地、积极探寻适合自己和对自己能够产生实际影响的教学路径,使学生了解办案实际,增强感性认识,增加实践业务知识,从而提高理论和实践相结合的能力。本文主要论述了公安院校法学实践教学的几种途径。     

外国法适用新理论:“人本说”

外国法适用理论是国际私法的核心问题,国际私法历史上的各种学说都在探寻这一理论核心。世界各国的民商事交往必然会导致外国法的适用,拒绝外国法适用的理论已经失去其存在的经济基础和社会基础。"人本说"认为"人"是私权的载体,私权是国际私法首要保护的权利,为了更好地保护私人权益,应承认外国法是具有域外效力的,外国法适用的理论建构是为了更好地保护私人及其私权。中国要想影响国际私法发展的方向、参与国际民商事秩序的构建,必须形成一套新的国际私法价值体系。这套价值体系在具有中国特色的同时,应既具有传统的国际私法理论根基,又紧跟现代国际私法的发展趋势。中国国际私法应反映时代特色,顺势而为,抓住历史契机,成为现代国际私法理论构建的先行者。     

论国际私法的法律价值导向及其实现

从系统论观点,结合法价值的一般理论,国际私法的价值是国际私法基于自身的客观实际而对于人（系统）所具有的意义和人（系统）关于国际私法的绝对超越指向。其基本价值追求与一般法的价值追求是同一的,即实现国际社会的秩序、自由、效率、正义等。但是,由于国际私法的调整对象是涉外民商事法律关系,处理的是国际法律关系,所以,这就决定了国际私法还应有促进国际社会商事和谐的更高的价值导向。运用和谐世界的理念来解决国际私法体系中存在的矛盾和问题,进而构建能够在世界范围内得到认同的现代国际私法体系,是国际私法价值实现的前提性条件。     

关于犯罪心理学教学方法的研究

科学、适当的犯罪心理学教学方法是提高该学科教学质量的关键。文章根据该学科的教学目的、任务、教学规律、教学实践提出了行之有效的教学方法,强调在使用传统教学方法时要体现出本学科的特点和特殊要求。     

矛盾规律解说国际私法规范

对立统一规律是人们认识一切事物的根本原则,可以用来解释国际私法的范围问题。国际私法的方法与国际私权关系的矛盾是从国际私法规范中离析出一对主要矛盾;其中,国际私权关系是该矛盾的主要方面。该矛盾足以解说国际私法规范范围问题。     

工科大学艺术设计类专业实践教学体系构建与创新研究

实践教学是高等院校教学工作的重要组成部分,是设计艺术人才培养和深化教育教学改革的重点、难点.工科大学艺术设计类专业实践教学要从人才培养方案入手,确立实践教学的特殊地位,创新实践教学方法,创设实践教学运行条件,健全实践教学保障与评价体系.     

公共秩序保留在涉外亲属法领域的适用之考量

公共秩序保留是国际私法内部制衡的重要方面,但与国际私法的内在品性存在一定程度的冲突,应当慎用。涉外亲属法领域的公共秩序保留具有特殊性,适用难度较大。我国涉外亲属法中公共秩序保留的立法与司法实践值得肯定,不过仍应注意把握其适用尺度,如界定为国内公共秩序、以亲属法基本原则为限、恪守"客观说"的适用标准、适当考量当事人利益等。     

经济全球化与国际私法基本理念的人权价值取向

全球化是一个不可逆转的趋势。国际私法回应全球化对国际民商事关系的促进而不断调整自身的规范体系和价值取向。国际私法在漫长的历史发展演变过程中形成了自身的基本理念。国际私法的基本理念既是吸纳、包容人类优秀文化成果的结晶，又是人类优秀文化成果的重要体现。人权作为普世价值为当代国际私法所汲取并被提升为其基本理念。人权价值将在21世纪国际私法中得到彻底的贯彻。这是新世纪国际私法必将出现的新发展趋势。     

法律文书教学模式研究

《法律文书》是一门以理论为指导、以实践为主体的操作性课程。但是现行重理论轻实践的教学模式与教学方法直接影响了法律文书的教学效果。为了提高学生对法律文书的实际写作能力,在教学中采用＂教学做一体化＂教学模式,合理安排教学内容,多种教学方法相结合,无疑可以改变教学现状,提高教学质量。     

再论国际私法上的公共秩序保留——兼评国际私法上的公共秩序与国内民法上的公共秩序之异同

国际私法上的公共秩序与国内民法上的公共秩序不完全相同,必须把国内民法上的公共秩序和国际私法上的公共秩序加以区分。相比较而言,国内民法上公共秩序要比国际私法上公共秩序的范围更加广泛。本文结合相关立法,分别从民法的角度和国际私法的角度分析公共秩序的含义,两者之间的关系,以及我国公共秩序立法中存在的问题和应做的修改和完善。