本科院校内高职学生心理问题调查与对策分析

调查显示，本科院校内的高职学生在性格、学习、交际和就业等方面存在着不同程度的心理问题，分析心理问题形成的主要原因，从开展心理健康教育、开设心理咨询、加强校园文化建设、实施全程化就业指导和加强家校联系等方面提出相应的解决对策，对高校的发展和高职学生成长成才具有现实指导意义。     

高职院校学生思想政治教育特点论析

要有效地对高职院校学生进行思想政治教育,首先必须搞清高职院校学生的特点和高职院校学生思想政治教育的特点。与本科院校学生相比,高职院校学生群体有以下几个特点:辨析能力较差,理想目标缺失;文化基础薄弱,整体素质偏低;学习动力不足,心理问题凸显;自理能力缺乏,自律意识薄弱。高职院校与普通本科院校相比,学生思想政治教育的特点主要表现在环境、对象、目标、内容和方法等方面。     

论高职院校学生的心理健康教育

由于学校、家庭和社会的原因，高职院校不少学生存在心理问题。学校应正视并采取积极措施帮助学生解决心理问题，使他们成为既能适应学校生活又能适应社会环境的高素质技能型人才。     

高职院校辅导员队伍建设的特点与对策

目前高职院校辅导员队伍建设与高等职业教育的迅猛发展不相适应。高职教育和高职学生的特殊性决定了高职院校辅导员建设的特殊性。在对全国部分高职院校、高职辅导员和高职学生以及高职学生实习企业调查发现,高职教育和高职学生的特殊性对高职辅导员队伍建设有特殊要求。在具体实践中,要从加强校企合作育人、提高辅导员素质、建立和完善工作机制等方面入手,加强高职院校辅导员队伍建设。     

独立学院学生思想政治教育工作初探

全国各独立学院发展至今已初具规模，而独立学院因其在办学模式和教学管理等方面的特殊性，使得独立学院学生的思想政治教育工作与母体高校有着较多的不同。针对独立学院学生的特点，应从加强对独立学院学生的思想政治教育和管理入手．具体分析和解决独立学院学生的思想和心理问题。     

高职班主任之管见

本文针对高职教育的特点 ,就高职班班主任工作 ,分析了高职学生的思想现状 ,从以身立教、加强思想品德教育、加强对学生的心理和行为引导等方面 ,阐释了高职班主任工作的重要性。     

高职艺术类学生心理健康状况探析

随着高校的扩招,高职艺术类学生的心理问题越来越受到关注,在高职艺术类学生中开展心理测试,是为了了解高职艺术类学生心理健康状况、心理特点,分析影响其心理健康的主要因素,以便更有效地开展教学工作和学生管理工作.     

高职艺术类学生心理健康状况探析

随着高校的扩招,高职艺术类学生的心理问题越来越受到关注,在高职艺术类学生中开展心理测试,是为了了解高职艺术类学生心理健康状况、心理特点,分析影响其心理健康的主要因素,以便更有效地开展教学工作和学生管理工作。     

大学生心理健康教育问题与对策分析

当代大学生心理问题主要表现为自我封闭、孤独寂寞、自卑感、逆反心理、沉迷网络等方面.对这些心理问题可通过政策指导、提高学生工作者的心理指导能力、开展心理健康教育课程和多种类型的心理咨询服务以及充分利用意见箱邮箱、QQ等信息工具,或定期与学生座谈的交流方式等对策来解决学生的心理问题.     

加强高职会计电算化教学探析

会计电算化是会计学与计算机科学技术相结合的一门新兴边缘学科，是高职会计专业的骨干课程之一，由于会计电算化在企业会计工作岗位上的地位越来越重要，因此加强高职会计电算化教学，培养、提高学生会计电算化操作能力，成为会计电算化教学的重要课题。本文从科学构建会计电算化教学的课程体系、采用多种多样的教学方法、采用科学的多媒体网络教学系统、加强会计电算化的实践性教学等方面入手，对高职会计电算化教学进行了深入的探计。     

高职院校学生党建工作的调查研究

通过调查发现,当前高职院校学生党建工作存在党员发展工作机制不完善、党员队伍"增量"与"提质"矛盾日益明显、基层党组织作用有待加强等方面的问题.要转变观念、强化教育,坚持标准、严格程序,创新手段、延伸阵地,加强领导、组织保障,加强高职院校学生党建工作.     

就业结构性矛盾下深化福建高职教育教学改革发展的思考

福建高职教育发展迅速,但高职学生就业与用人单位需求仍存在着结构性矛盾。要提高高职教育的社会认可度,多方协同推进深入现代高职教育体系的改革,高职院校从校企合作、专业和课程设置、师资建设等方面改革积极适应社会发展需要,就业相关主管部门整合职业指导力量,加强对高职学生的就业指导,深化高职教育教学改革,以缓解就业结构矛盾。     

高职学生创新能力培养体系的构建

建立和完善高职学生创新能力培养体系，是提高高职学生创新能力的有效途径和手段，对增强学生可持续发展能力、培养社会所需人才具有十分重大的意义。本文从创新能力培养的保障体系、教育教学体系和评价体系等方面，对如何构建高职学生创新能力培养体系进行了探讨。     

大学生心理健康矫正方法探析

目前大学生群体的心理状况存在问题，可分为三个层次：心理缺陷、心理不健康、心理障碍。无论是心理问题较轻的心理缺陷，还是心理问题较重的心理不健康和心理障碍，都是可以预防和治疗的。应当引导学生加强自我保健，采取必要措施确保大学生走向心理康宁。     

论高职院校校园英语文化建设

校园英语文化作为校园文化的重要组成部分，在营造英语学习气氛和提高学生英语水平方面发挥着非常重要的作用。在所有的高校中，高职院校又有着自身的特点，这就决定了它的校园英语文化也有与众不同的地方。本文试从校园文化的内涵、作用、高职院校校园英语文化建设的必要性、亟须解决的问题等角度提出了如何加强高职院校校园英语建设的一些构想。     

高职院校学生党建工作的调查研究

通过调查发现,当前高职院校学生党建工作存在党员发展工作机制不完善、党员队伍"增量"与"提质"矛盾日益明显、基层党组织作用有待加强等方面的问题。要转变观念、强化教育,坚持标准、严格程序,创新手段、延伸阵地,加强领导、组织保障,加强高职院校学生党建工作。     

高职院校学生思想政治教育的特点与规律研究

高职院校学生因学生生源与普通本科学生生源的差别,高职院校学生在思想政治教育方面也有其自身独特的特点和自身的规律。加强高职院校学生思想政治教育尤为重要,一方面因为高职院校学生数量相对与本科要多,另一方面,高职院校学生毕业后一般从事着一线的工作,并且高职院校学生思想政治教育的不容乐观之处等的客观存在,迫使思想政治教育工作者必须以适合高职院校学生的方式来进行思想政治教育,必须对高职院校学生思想政治教育的状况有一个常态化的研究工作。     

在高职开展心理教育的必然性刍议

现代高职学生的心理发展水平正处于迅速成熟的过渡阶段,他们的心理脆弱,承受能力差,再加上高职教育在高校教育中的特殊地位,使得一些高职学生产生了许多不同于一般大学生的心理障碍,这些障碍直接或间接地影响了他们的学习和生活,并导致高职教育的滑坡。针对这种情况,笔者认为在高职开展心理教育,解决高职学生的心理问题,提高他们的心理素质,存在着一定的必然性。     

对高职院校贫困生心理问题的当代研究

高职院校贫困生容易产生自卑与虚荣、缺少自信和自立意识、内向抑郁、焦虑感重重等一系列心理问题.这些心理问题背后有经济贫困、家庭教育资源匮乏、人生观与价值观偏错及社会风气不良影响等原因.我们应站在时代高度,针对高职院校自身特点在对贫困生心理"理疗"时寻求"扶贫更需扶志"为重心的标本兼治措施.     

对高职院校贫困生心理问题的当代研究

高职院校贫困生容易产生自卑与虚荣、缺少自信和自立意识、内向抑郁、焦虑感重重等一系列心理问题。这些心理问题背后有经济贫困、家庭教育资源匮乏、人生观与价值观偏错及社会风气不良影响等原因。我们应站在时代高度,针对高职院校自身特点在对贫困生心理"理疗"时寻求"扶贫更需扶志"为重心的标本兼治措施。