在新的实践中坚持和发展毛泽东思想

如何正确评价毛泽东思想,过去是现在仍然是一个重大的政治问题和理论问题。文章就若干年来在这个问题上存在的一些模糊认识,有针对性地阐述了三个观点:十一届六中全会的《历史决议》对毛泽东思想的评价是科学的、实事求是的,应当坚持;毛泽东思想的基本原理,尤其是它的活的灵魂和关于社会主义建设的一系列理论观点和理论原则,今天仍有其重大的现实指导意义;党的“三大理论成果”是一脉相承的统一的科学体系,我们要把学习研究邓小平理论和“三个代表”重要思想与学习研究毛泽东著作结合起来,把高举邓小平理论和“三个代表”重要思想旗帜与高举毛泽东思想旗帜统一起来。     

浅析毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系的关系——一种基于毛泽东思想主体视角的分析

在党的十七大提出“中国特色社会主义理论体系”后，“毛泽东思想和中国特色社会主义关系”的研究成为一个理论热点。而要对这一问题有正确的认识，必须对在毛泽东思想体系中，何者居于主体地位和主导作用进行回答。通过对毛泽东思想内容具体的历史的分析可以看出，新民主主义革命理论是毛泽东思想的主体，毛泽东思想不属于中国特色社会主义理论体系。但是与此同时，我们也应该看到毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系具有的内在联系。     

1991年毛泽东晚期思想研究综述

1991年是我国毛泽东思想理论研究重新走向繁荣的第二年。学者们从更新的角度、更广阔的层面。对毛泽东思想进行了深入的研究和探讨,毛泽东思想研究领域犹如争奇斗艳的百花园。本文仅就毛泽东晚期思想研究的新成果,作一简单介绍。一、对“毛泽东晚期思想”这一概念的评价     

中共八大党章不再提“毛泽东思想”的缘由——兼与胡为雄教授商榷

中共八大党章不再提“毛泽东思想”,是有多方面原因的,是经过深思熟虑的。对于“毛泽东思想”的提出和宣传,毛泽东本人一直十分谨慎;苏联对“毛泽东思想”这个提法不感兴趣,始终拒绝承认这个提法;不再提“毛泽东思想”,也是为了避免可能引起的重大误解。但作出这一决定的,不是别人,正是毛泽东本人。     

论邓小平理论和毛泽东思想的关系

论邓小平理论和毛泽东思想的关系荣开明怎样认识邓小平建设有中国特色社会主义的理论和毛泽东思想之间的关系，这是当前社会舆论普遍关心的一个焦点问题，也是国内外理论界研究的一个热点问题。一、对四种看法的评述第一，“上篇”“下篇”说。毛泽东思想是中国革命这一篇...     

关于毛泽东思想研究的断想

在毛泽东思想研究中,有几个前提性问题一直在困扰着我们。概括说来就是:究竟什么是毛泽东思想。断想一:关于毛泽东思想的载体毛泽东思想的载体是单一的,还是多元的,亦即毛泽东思想基本上是指毛泽东本人的著作、言论、还是也应包括其他有影响的党的领袖人物的著述?这个问题本来是明确的。从“毛泽东思想”这一科学概念在中国共产党第七次全国代表大会上被正式定名并公开使用起,一直到“文化大革命”,它就是特指“毛泽东的思想”,就是毛泽东本人的著作,这在全党没有存在任何疑问。刘少奇在党的“七大”所作的关于修改党章的报告中是这样表述     

发展中的继承

胡锦涛总书记在“七一”重要讲话中,深刻阐述了“三个代表”重要思想同马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的一脉相承而又与时俱进的关系。一脉相承,是说“三个代表”重要思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论的坚持和继承。最重要的是继承科学的世界观、方法论马克思主义、列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论内容丰富、博大精深,我们讲继承,必须继承马克思     

毛泽东思想概论教学中必须正确认识和处理好的几个关系

在毛泽东思想概论教学中,必须正确认识和处理好毛泽东思想与中国传统优秀文化、毛泽东思想的科学理论与中国具体实际、毛泽东思想与共产国际及苏联、毛泽东思想与邓小平理论及“三个代表”重要思想的关系。这将有利于学生更明确地理解毛泽东思想是中国化了的马克思主义。     

论“三个代表”对马克思主义的继承与发展

江泽民同志在“5 31”讲话中明确指出 :“‘三个代表’同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论一脉相承 ,反映了当代世界和中国的发展文化对党和国家工作的新要求。”“一脉相承”从本义上看 ,是指由一个血统或者派别渊源世代承接流传下来。这里所讲的“一脉相承”主要是指“三个代表”同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论相互之间内在的本质联系 ,是继承和创新、坚持和发展的统一。一　立之有源———“三个代表”重要思想体现了马克思主义本质特征 ,具有客观真理性马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想都是对…     

关于《毛泽东思想基本问题》毛泽东思想与中国传统思想文化的关系

阐述毛泽东思想基本问题，不能不涉及毛泽东思想与中国传统的思想文化的关系问题，即毛泽东思想是否来源于中国传统的思想文化，以及毛泽东思想在中国传统的思想文化中居于怎样的历史地位？一、关于毛泽东思想的来源问题关于这个问题，目前存在三种不同的看法，分别是“一源”说、“两源”说和“三源”说。如果按是否承认中国传统的思想文化为毛泽东思想的来源划分，则有截然不同的两种看法。这就是“一源”说与“两源”说、“三源”说的对立。“一源”说认为，马克思列宁主义是毛泽东思想的唯一来源。该说否认中国传统的思想文化是毛泽东思…     

简论侦查讯问教学内容的构建

侦查讯问教学应构建以基本理论、基础知识和基本技能为根本的,以理论知识与实验操作为一体的教学体系,突出技能培养,强化教学训练环节,使培养对象在掌握侦查讯问基本理论的基础上,能够根据不同的讯问对象,开展针对性侦查讯问工作,顺利地完成讯问任务。     

始终把党性教育贯穿于党校教学的全过程

党校作为领导干部党性锻炼的"熔炉",在党性教育中承担着重要的责任,具有不可替代的作用和优势。当前,在党校教学中党性教育存在着对党性教育重要性认识不足、对党性教育规律研究不多以及教育方式陈旧等突出问题。要解决这些问题,必须坚持把丰富知识、提高能力与增强党性更好地结合起来,把党性教育作为党校教育的根本原则和主要内容贯穿于教学的全过程。     

西部开发中民族文化保护论

西部开发作为经济、社会、生态、文化协调发展的系统工程 ,少数民族传统文化的保护、建设是其中十分重要的基础工程。西部开发也为传统文化的更新、转型提供了机遇。经济全球化与文化多样性的关系则是西部开发中民族文化保护、文化资源开发利用的文化语境。云南少数民族传统文化的保存现状及近年来实施的保护措施 ,印证着这个文化变迁进程的复杂性与丰富性。     

借奥运东风提高全民文明素质

随着北京2008年奥运会的日益临近,备战奥运的各项准备正在紧张有序的展开。尤其令人欣喜的是,奥运比赛场馆建设、交通路桥改造、街乡环境整治等均已取得相当大的进展。与此同时,奥运安保、奥运宣传、素质教育等     

关于基层党组织发展力的思考

增强基层党组织发展力,是加强和改进新形势下党的建设的现实需要,也是党更好地贯彻落实科学发展观的基础。基层党组织发展力包括发展民主的能力,统筹协调的能力,开拓创新的能力,知人善任的能力,维护稳定的能力和驾驭网络媒体的能力。"六种能力"构成了基层党组织发展力的基本要件。     

论战场环境对警察战斗力的影响

战场环境是警察执法战斗的依托和舞台,也是战术运用的客观依据。在警察执法战斗中,警察战斗力的使用是不能脱离战场环境的,因此战场环境对警察战斗力及其使用有着重要的影响。一是对警察战斗力构成的影响：即对参战人员的影响,对武器装备的影响,对人与武器结合的影响;二是对警察战斗力使用的影响：即对战法选择的影响,对战场情报信息的影响。     

从个体价值定位看集体主义的时代演变

集体主义的核心内容是个体价值定位的问题。在中国社会主义发展的不同历史时期,个体价值定位经历了一个从个体依赖到逐渐获得个体独立的演变过程。集体主义也随着个体价值地位的演变,呈现出新的时代内涵,开始由传统集体主义向新集体主义过渡。     

犯罪现场重建起止问题研究

现场重建作为全面再现案件经过的科学方法,在揭露和查明犯罪,排除犯罪嫌疑,保证侦查准确性和保障人权方面具有优势。因此愈来愈受到相关部门的重视。相比西方国家发达的犯罪现场重建理论和技术,我国犯罪现场重建仍属于起步阶段,有关概念问题仍存在争议。文中就犯罪现场概念问题以及犯罪现场重建的启动和结束等相关问题进行了初步的探讨。     

论中国共产党的执政观

综观中国共产党执政50多年来的理论与实践,其执政观大致上可以概括为五个方面:理论创新——永葆执政活力的理论之源;执政为民——永葆执政活力的阶级之源;发展兴国——永葆执政活力的动力之源;依法治国——永葆执政活力的制度保证;从严治党——永葆执政活力的本质要求。     

论侦查终结的条件

我国刑事诉讼法对侦查终结的条件的规定过于简单,并且将侦查终结的条件和对案件的处理方式一并表述,没有完全体现我国刑事诉讼法对侦查终结条件的规定要求,不利于侦查人员及其负责人掌握。我国刑事诉讼法再次修改时,应单独规定侦查终结的条件。即“侦查机关或部门侦查终结的案件,应当做到案件全部事实、情节清楚,证据确实、充分,案件性质认定准确,法律手续完备。”