浅析我国刑事和解制度的适用

在西方,从20世纪70年代起,随着惩罚性司法模式在理论上和实践中面临的困境,各国开始探索新的缓和的刑事法治模式,恢复性司法就是在这种背景下诞生①。其最初实践案例是加拿大安大略省基秦拿县在20世纪70年代的一次"加害人———被害人"的和解尝试方案。现在刑事和解制度已在西方国家广泛运用。我国传统的和文化蕴涵着和解的意识构想,位于大西北的陕甘宁边区刑事调解的司法实践是我国近代刑事和解制度的最先案例。2012年刑诉法修正案正式确立了公诉案件刑事和解制度,为司法实践中的刑事和解提供了法律依据。本文主要通过对我国刑事和解制度基本概况、存在的问题等简要论述,力图为我国刑事和解制度的完善提供一点愚见。     

少精子症患者垂体激素水平与中医辨证关系初探(附120例分析)

本文通过对120例少精子症患者的临床分析,发现其中80例(占66.7%)存在着垂体激素的异常;并对这些有激素异常的病例,从垂体激素变化与中医辨证之间的关系进行了探讨。     

针刺治疗慢性前列腺炎/慢性盆底疼痛综合征临床观察

目的 观察针刺治疗慢性前列腺炎/慢性盆底疼痛综合征的近期疗效及远期疗效。方法 选取117例慢性前列腺炎/慢性盆底疼痛综合征患者，将其随机分为治疗组（60例）和对照组（57例）。治疗组选取肾俞、中髎、会阳、三阴交针刺，而对照组选取肾俞、中髎、会阳、三阴交旁非经非穴点微针刺。每周治疗3次，治疗8周。采用美国国立卫生研究院慢性前列腺炎症状指数（National Institutes of Health-Chronic Prostatitis Symptom Index，NIH-CPSI）和挤压前列腺分泌物（expressed prostatic secretion，EPS）积分评价临床疗效。结果 治疗组临床疗效明显优于对照组（P<0.05）。治疗后，两组NIH-CPSI和EPS积分均较治疗前明显降低（P<0.05），治疗组EPS积分降低程度明显大于对照组（P<0.05）。治疗后12周随访时，治疗组NIH-CPSI较治疗后无明显变化（P>0.05），而明显低于对照组（P<0.05）。结论 针刺肾俞、中髎、会阳、三阴交治疗慢性盆底疼痛综合征的近期疗效和远期疗效良好。     

关于公安民警教育培训机制建设的几点设想

当前，人民警察的教育培训发展形势不错，然而，民警的教育培训工作中也还存在一些不容忽视的问题，其中表现尤为突出的是民警教育培训的机制建设滞后，教育培训的实际效果大打折扣，民警参训的意识不强等方面。公安教育培训系统运行机制主要内容包括运行目标、运行动力、运行形式、运行环境、运行调控五个方面。构建民警教育培训机制必须充分考虑调动教育培训部门、主管部门、学员和用人单位的各方积极性，以科学发展观为指导，以实现民警职业能力素质的提高为目标，以追求教育培训的实际效果为导向。     

试论公安继续教育模式的建立与制度化

公安继续教育是指对在职人民警察进行的一种职业教育培训工作。我们的公安成人教育与培训工作存在一些不足,一是对在职民警的培训缺乏一个科学的规划,二是没有相应的制度予以保障,三是接受教育培训的对象面过窄。 随着公安成人教育培训的发展,建立健全一套行之有效的公安继续教育模式是公安实际工作的客观要求,对提高公安队伍素质也是必要的和可行的。几点思考是:（一）建立公安民警定期轮训、全程教育制度;（二）规范、统一教育培训计划;（三）建设系统的教材体系;（四）建立一支稳定的教师队伍;（五）分级设立不同的教育培训基地。在21世纪即将到来之际,公安继续教育问题是摆在我们面前的一个重要课题,值得大家认真研究和探索。     

医疗纠纷司法鉴定的法学思考

从法学角度剖析医疗过错鉴定的本质,并阐述鉴定程序的合法性、鉴定结论的科学性和完善鉴定司法行政管理的必要性等相关内容。     

补肾宁治疗肾虚阳痿100例

阳痿是成年男性常见病之一,我科自1995年以来运用补肾宁治疗肾虚阳痿取得了一定的临床疗效.为确切了解该药的临床疗效及相关因素,自1998年1月至2000年12月,就该药与健阳片的临床疗效进行了对照观察,现将结果报告如下.     

公安教育改革如何按素质教育要求体现公安特色

公安教育是国家教育的重要组成部分，公安教育改革既是整个教育改革的重要内容，又是公安体制改革不可缺少的部分。社会主义市场经济的实施，对教育也提出了新的要求。我国社会治安和公安工作的状况都迫切要求我们尽快进行公安教育体制改革。当今社会改革已成为一股不可抗拒的历史潮流，随着时代的进步不改革就不能发展、不改变就没有出路已被越来越多的人们所认识。近几年来，教育模式的改革方兴未艾，素质教育目前已被大多数人认为是一种先进的教育思想而大力推广。公安教育的改革也应朝素质教育的方向发展。那么什么是警察的素质呢？我认…     

公安院校加强师德师风建设的几点思考

高校的师德师风建设是高校精神文明建设的重要内容,是高校培养高质量人才的重要保证。教师的政治思想品德和业务素质是构成师德师风的主要内容。良好的师德师风主要体现在老师的人格感召力、学术的影响力和行为表率上。公安院校的师德师风建设还应体现公安院校教师的特殊要求。公安院校教师具有双重身份,既是人民警察,又是人民教师,二者必须有机的结合。