国际共运史研究的重要开拓者——悼念恩师张汉清先生

2011年7月13日，张汉清先生走了，享年88岁。在送别他的最后过程中，我应时所做的一切几乎都是机械的，脑子则像演电影似的，不断地闪过先生的音容笑貌，思绪常常定格在我与他交往的那些情景。先生在北京大学教书育人60余载，用“桃李满天下”形容毫不为过。     

传好教书育人的接力棒

2011年，我被授予“全省优秀党务工作者”称号，这份沉甸甸的荣誉对年仅28岁的我来说来之不易，这里面浸透着我对工作的执著与热爱，追求与付出。     

践履教书育人使命 争当德才双馨教师——学习习近平总书记关于加强教师队伍建设的重要讲话精神

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。党的十八大报告提出：＂加强教师队伍建设,提高师德水平和业务能力,增强教师教书育人的荣誉感和责任感。＂习近平总书记高度重视教师队伍建设问题,把培养造就高素质教师队伍看作立教之本、兴教之源。去年教师节前夕,习近平总书记向全国广大教师致慰问信,勉励广大教师要牢固树立中国特色社会主义理想信念、终身学习理念和改革创新意识。     

教书育人,关键在于提高教师素质——论高职教师的素质要求及提高途径

好的教育首先要有好的教师。教书育人的关键在于抓教师的素质提高。本文从高职教师的素质要求出发,论述了高职教师要通过学习、实践、研究三个途经来提高自身素质,把握“三个自我”,克服“退缩”现象,努力提高教书育人的自觉性。     

教书育人做模范

教学对象：教育系统的党员和入党积极分子； 教学目的：通过教学，使学员进一步明确教师职业的崇高和伟大，增强教书育人的责任感和使命感，从而不断提高自身综合素质，努力成为师德高尚的模范、终身学习的模范和开拓创新的模范。     

对加强新时期高校党外知识分子思想政治工作的思考

高校是党外知识分子相对集中的地方,他们与党员教师一起构成了高校教师的主体,承担着教书育人的重任,而又以育人为根本。《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》也提出了广大教师要以高度负责的态度,率先垂范、言传身教,以良好的思想、道德、品质和     

当前高校教书育人上的问题及对策探讨

在教书育人问题上,高校仍然存在着重视教书忽视育人的问题。作者认为有必要进一步认清教书与育人的辩证关系,提高教书育人的实效性,为此提出了相应的对策。     

教师个人魅力在教书育人中的作用

现代科学技术的发展突飞猛进,传统的教书匠式的教师已不能适应社会经济发展和教育自身的需要,教师不能仅满足于向学生传授现成知识,还要根据社会要求和教育对象的变化不断更新自己的知识、观点,提高自己的科学文化素质,满足学生不断发展变化的需要。本文从教师的人格魅力、知识魅力和情感魅力三个方面论述了教师个人魅力在教书育人中的作用,呼吁教师应以自己高尚的人格、渊博的知识、饱满的热情、昂扬的精神,去感染学生、教育学生。努力做一个受学生爱戴拥护的有魅力的教师。让教师的牢骚与抱怨不在,让学生把厌学厌教变成乐学乐教。     

论高校教师的现代化

实现社会主义现代化的出发点和归宿是实现人的现代化,而现代化的人才靠教育培养,教育现代化靠的是一支现代化的教师队伍。现代化的人才不是整齐划一的,教师也一样,因为多种因素导致了教师素质的不同水平。高校教师作为教师队伍中的高素质人才,理应在教书育人、科学研究、构建和谐校园中发挥先锋模范作用。     

低碳时代的冲浪人王金安

在墨西哥首都墨西哥城的著名大学里,有一批造诣深厚的中国学者,他们勤奋努力,才华横溢,成绩斐然,活跃在世界科研的前沿和墨西哥教书育人的舞台上,他们是中国一一墨西哥科学合作和学术交流的中坚力量和主力军,大多数获得了终身教授职位,融入了墨西哥的主流社会。