建构主义视野下毒物与微量物证分析的教学实践

建构主义作为一种新的学习理论,在知识观、学生观、学习观和教学观等方面都有自己独到的观点。用建构主义学习理论指导教学,可帮助我们端正教育思想,有利于培养学生自主学习能力、思维创新能力、分析解决问题的能力,促进学生有效地学习,对创新型人才培养所必需的创新教育具有重要的指导意义。     

光谱半定量分析在微量物证检验中的应用

光谱半定量分析方法是利用原子发射光谱进行近似定量，具有简单、快捷的特点，在微量物证的检验中能够发挥较好的作用，在案件侦破和事件定性犤１犦方面，能提供有价值的参考意见。１原理光谱半定量分析是指允许误差放得较宽的一种简易、快速的分析方法犤２犦。通常规定，同一样品两次平行分析的结果若为A和B，则A－B（A＋B）／２×１００％≤６６％；或者以标准样品或化学分析的准确定量分析数据为A，半定量数据为B，其误差A－BA×１００％≤６６％为合格。实际分析中平行对检应有９０％以上的误差≤４０％，其实质上是一种近似定量。…     

通过毛发检验查明伪装腐蚀性损伤1例

毛发是皮肤的一种特殊附属器，是由皮肤毛囊细胞产生的一种富有弹性的角质体。因毛发由角质蛋白组成，具有特殊的物理及化学特性，可抵抗腐败而长期保存，因此成为法医学鉴定的重要物证之一。     

在线固相萃取-超高效液相色谱-串联质谱法同时测定血液样品中12种卡西酮类毒品

目的 建立一种同时测定血液样品中12种卡西酮类毒品的在线固相萃取-超高效液相色谱-串联质谱法。方法 血液样品用乙腈沉淀蛋白，经离心、稀释、过滤后上样，采用PLRP-S在线固相萃取柱（2.1mm×12.5mm,15～20μm）富集纯化，Poroshell 120 EC-C18色谱柱（3.0mm×150mm,2.7μm）进行分离，在线固相萃取柱以乙腈-5%（体积分数）甲醇作为流动相进行流速1.0 mL/min的梯度洗脱，色谱柱以5 mmol/L乙酸铵缓冲液[含0.1%（体积分数）甲酸]-乙腈作为流动相进行流速0.4m L/min的梯度洗脱。离子源为电喷雾离子源，采用多反应监测模式进行测定。结果 12种卡西酮类毒品线性关系良好，相关系数均大于0.998，方法检出限为0.1～0.5ng/mL，定量限为0.3～1.5ng/mL。12种卡西酮类毒品在3个不同质量浓度条件下的回收率为70.9%～108%，日内精密度和日间精密度分别为1.5%～8.9%、5.1%～44.5%(n=6)。结论 该方法操作简单方便、样品需求量少、灵敏度高、检出限低，可用于血液样品中卡西酮类毒品的测定。     

征稿启事

道路交通事故司法鉴定，是涉及痕迹物证、车辆技术、法医学、法医物证、法医毒化、微量物证等多学科专业领域的综合性鉴定，为了加强道路交通事故司法鉴定的规范化、标准化建设，应业内专家和相关读者的要求，将在2010年第1期起，开辟有关交通事故鉴定的栏目，拟邀请有关专家，就道路交通事故技术鉴定议题的焦点问题进行探索、争鸣，     

X射线衍射法在微量物证鉴定中的应用

刑事技术微量物证检验可能涉及各种各样的物证，这些物证的检验分析通常涉及比对检验、描述物证的性质、推断其来源或者对物证进行分类。XRD分析有很多优点，如需要样品量少，不破坏检材，准确地物相分析等，而准确的物相分析有别于其他的化学分析方法，其检验结果在法庭上能起到结论性作用。在很多情况下，XRD分析技术是其他分析方法无法替代的。当然，通常XRD检验必须结合其他分析手段（SEMEDS／WDS，XRF，FTIR等）才能发挥其独特的作用。XRD可分析的样品比较广泛，     

鹌鹑源性成分PCR检测方法的建立

根据GenBank中的鹌鹑线粒体DNA(mtDNA)12sRNA基因保守序列,用Primer5.0软件设计了1对针对鹌鹑的特异性扩增引物,建立了一种检测鹌鹑动物源性成分的PCR方法.通过聚合酶链式反应(PCR)从鹌鹑肉和鹌鹑肉骨粉样品中扩增到了235 bp的目的片段,而参考物种鸽、鸡、鸭、鹅、鸵鸟、鹧鸪、牛、羊、马、驴、鱼和空白对照则无目的片段,说明该引物只对鹌鹑有特异性.测序结果表明,鹌鹑组织PCR产物的核苷酸序列与GenBank中检索到的相应序列相吻合;该方法的检测灵敏度为1 g/kg.     

火柴棍上汗斑DNA检验3例

留在刑事案件现场物品上的汗斑,因其含脱落上皮细胞少,DNA含量低,使用常规酚-氯仿法或chelex法提取DNA进行STR分型成功率较低。本文作者应用QIAamp DNA Micro Kit(QIAGEN公司)提取3起案件汗斑DNA并进行了STR检验及mtDNA测序,现报道如下。1检材检材1某县1起纵火案现场提取到的点     

手套上的微量物证破案1例

1 案例资料 2006年1月14日,在沈阳市某村四队一租住的平房内发生一起杀人抢劫案.一名男性老人被杀死在家中.经查发现:被害人安某某(男,66岁,),该人在暂住地独居,以捡、收废旧物为生.现场有翻动,在尸体附近有大量血迹.尸检认定被害人系被刀刺中腹部、前胸致失血性休克而死亡.勘查时在现场北面的一趟大棚外发现一付白色红染的手套.检验确定为人血,并通过血常规检验与死者血型一致,为了进一步确认上面的血迹是否为死者的,于是将其进行DNA检验,可是手套上没有检出DNA成份,分析可能是有某些干扰成份的存在,将其送至省厅理化室进行微量物证的分析,在手套中发现了4种微量物证,一是焊渣(铁、锰),水焊和电焊形成的;二是玻璃熔珠;三是煤渣(原煤或烧过的煤灰);四是纤维无色透明的绦纶(粗).     

建构主义视野下毒物与微量物证分析的教学实践

建构主义作为一种新的学习理论,在知识观、学生观、学习观和教学观等方面都有自己独到的观点。用建构主义学习理论指导教学,可帮助我们端正教育思想,有利于培养学生自主学习能力、思维创新能力、分析解决问题的能力,促进学生有效地学习,对创新型人才培养所必需的创新教育具有重要的指导意义。