汽车灯光训练体验装置研发与实现

介绍了"汽车灯光训练体验装置",该装置通过特定场景下的模拟驾驶操作,测试驾驶人根据场景变化进行灯光控制,通过系统评判,获取被试对象灯光使用情况的综合测试结果,并给出相应的干预措施建议。该装置规范驾驶人交通安全行为,提升驾驶人交通安全意识,有利于减少道路交通事故隐患,推动道路交通事故预防工作。     

峡谷中锻造“钢刀利刃”

临近2019年年末,北京已进入寒风凛冽的季节。在京郊西北部山区峡谷中,武警北京市总队某部特战队员正在进行“魔鬼周”极限训练。训练内容聚焦实战,强度高于实战,将山地反恐、武装奔袭、特种狙击、快速射击等课题融入作战背景,有效提升了参训队员们的山地搜剿、丛林捕歼、野外吃住生存、夜间袭扰等作战能力。训练间隙,队员们还参与了随机...     

协同创新 合作发展——第三届公安本科院校高峰论坛综述

<正>经公安部人事训练局批准,2012年7月13日至14日,第三届公安本科院校高峰论坛在云南警官学院举行。公安部政治部人事训练局教育训练一处处长陈延超出席会议并讲话。云南省公安厅党委委员、政治部主任李刚出席开幕式。北京警察学院、重庆     

动态

<正>人流密集场所应对暴恐袭击现场处置专题培训班在北京警察学院举办2015年3月23日,第52期警务技能战术教官暨人流密集场所应对暴恐袭击现场处置第一期专题培训班在北京警察学院举办,公安部人事训练局副巡视员黄润诚出席开班仪式并讲话。铁路公安局副局长、政治部主任赵炳军,北京市公安局党委委员、政治部主任李建华出席会议分别提出要求。     

公安部召开全国民警训练大纲和统编教材编写工作推进会

<正>2015年2月10日,公安部在中国人民公安大学召开全国公安民警训练大纲和统编教材编写工作推进会。公安部党委委员、政治部主任夏崇源同志出席会议并讲话,公安部人事训练局副局长樊京玉主持会议。公安部有关局级单位负责同志、统编教材主编和评审专家、各省级公安机关教育训练部门负责人、部分公安院校和训练基地及实战单位代表130人参加了会议。夏崇源主任在讲话中指出,当前,随着形势任务的发展变化,公安机关维护国家安全和社会稳定的任务更加繁重,对队伍能力素质的要求越来越高。训练大纲和教材是教育训练的基础条件,没有好的训练大纲和统编教材,就没有高质量的教育训练,就难以从源头上提升公安队伍的整体素质和实战本领。各有关单位既要充分肯定取得的阶段性成果,又要清醒认识面临的新任务、新要求,进一步增强责任感、使命感和紧迫感,加强组织领导、统筹协调     

公安院校实践教学体系建设的现实问题与改进路径

实践教学作为公安院校教育教学的重要环节,对培养专业型、应用型现代警务人才的目标实现具有重要作用。公安院校实践教学体系建设是公安院校实践教学活动有效开展的基本保障,但当前公安院校实践教学在目标设定、内容设置、资源支持、管理体系等方面存在明显不足。在国家深化公安体制改革的大背景下,加强和改进公安教育训练的要求进一步提高,为适应新时期公安队伍建设的新形势新需求,公安院校实践教学体系建设需要从明晰特色目标、规范内容设计、健全保障体系与完善管理制度等方面着手改进。     

当前溺水警情处置的现状及应对策略研究

近年来，溺水警情不断增加，溺水死亡时有发生。从溺水警情发生的起因、处置过程及结果加以分析，进而提出对处置人员进行专项培训、配备专业装备及多部门的团结协作等实践性建议，提高当前基层民警溺水警情的处置能力。     

海军东海舰队某护卫舰大队——波峰浪谷砺尖兵

近日,东海舰队某护卫舰大队以使命任务为牵引,开展了在复杂气象条件下的布设水雷、对敌潜艇搜索与攻击、抗击敌空袭等实兵实弹训练,锤炼了官兵处置突发情况的能力,进一步提高了部队的实战化水平。     

点刺金津、玉液配合言语训练治疗脑卒中后构音障碍疗效观察

目的 通过运用点刺金津、玉液配合言语训练的方法对脑卒中后构音障碍患者进行治疗，观察该法的临床疗效。方法 按照入组顺序将120例分为治疗组和对照组，每组60例，治疗组采用点刺金津、玉液配合言语训练进行治疗，其中金津穴、玉液穴向舌根方向针刺1～1.2寸，点刺放血，每次每穴放血3~6滴，隔日1次，4周为1个疗程。对照组单纯使用言语训练方法治疗，4周为1个疗程。治疗前后采用Frenchay构音障碍评价量表对两组患者进行疗效评定。结果 两组治疗后Frenchay构音障碍评定量表a项数与治疗前比较，差异均有统计学意义（P<0.05），两组差值比较，差异有统计学意义（P<0.05）；两组临床疗效分布比较，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 点刺金津、玉液配合言语训练对脑卒中后构音障碍的改善优于单纯言语训练。     

行为训练对提高干部德才素质的影响

行为训练着眼点是突出干部学习的主体性，重在探索干部教育培训的方法创新，提高培训的有效性。行为训练作为一种培训方法，立足实践，对干部德才素质提高起到积极、深刻的影响。