湖北省中医药发展专项资金管理暂行办法

<正>鄂财企规[2009]2号第一章总则第一条根据《中共湖北省委湖北省人民政府关于加快中医药事业发展的决定》(鄂发[2008]6号)精神,设立湖北省中医药发展专项资金(以下简称专项资金)。为规范资金管理,提高资金使用效益,特制定本办法。     

高校教师辞职违约的法律适用与责任划分

我国现有的法律法规没有明确事业单位聘任教师与高校间的法律关系,教师流动过程中因辞职违约产生的纠纷缺少明确的处理依据。本文通过分析辞职违约相关的法律文件和规定,对高校与教师之间的法律关系与责任加以明确,使工作实践得到理论指导。     

新时期高校教师能力建设研究- 兼论教师发展中心建设

高校教师能力建设应是高校组织主动回应社会需求,追求教师个体发展与组织发展双赢的科学管理过程。新时期我国经济体制与教育体制的转型升级对高校教师能力建设提出了新的要求。不同类型的高校应根据新要求,结合自身办学定位与特色,确定适合本校发展需要的教师能力建设目标与内容,进行系统的配套制度建设。教师发展中心作为高校教师能力建设的专门化组织,必须以研究交流为核心职责,打造专兼结合的研究服务团队,针对本校人才培养的突出问题进行项目开发与咨询服务,以克服学术性、独立性、专业性与感召力不足的问题,实现教师个体发展与组织发展的双赢。     

学院教师取得教学大赛优异成绩

2019年9月10日,第35个教师节当天,云南警官学院教师宋晨溪、杨黎华在“第三届云南省高校教师教学大赛”中分别荣获一、二等奖,展现了学院教师扎实的专业素质和良好的师德师风。     

公共服务绩效评价的指标体系建构与应用分析——基于厦门市的实证研究

当前我国正处于社会转型的重要时期,管理理念正在由"管理型"向"服务型"转变。服务型政府的建设不仅需要政府职能转变,而且需要构建一套公共服务绩效评价体系,对其进行应用、检验,以确保政府公共服务的有效供给。将公民满意度和公共服务供给情况相结合的"双元综合评估"模型,用以指导公共服务绩效评价指标体系的设计和优化。在实际应用过程中,应注意合理界定目标群体,努力提高评价准确性;完善评价体系,量化评价指标;加强配套制度建设,保证指标体系的评估效果;加强与其他城市的合作,推广应用指标体系。     

论地方政府绩效评价评分方法的改进路径

地方政府绩效评价的评分方法主要有指数法、指数增量法和兼顾存量与增量法。三种方法各有其科学之处,但也各有不足。指数法和指数增量法只考虑存量或增量,忽视了两者之间的联系,导致评价结果产生偏差。兼顾存量与增量法的准确性高度依赖于同比的其他指标增量值的大小,同时,它所计算得出的分数也只是一个相对分数,不能完全反映地方政府在该指标上所作出的贡献。要提高评分方法的科学性,必须对兼顾存量与增量法进行改良。     

高校教师学术道德规范教育论析

为了防范高校教师的学术不端行为,我们应该加强对教师的学术道德规范教育。教育应该结合社会现实和师德教育来进行。教育的内容主要包括学术道德教育和学术规范（包括基本学术法律规范、学术引文规范、学术成果规范、项目研究规范、学术评价规范等）的教育。同时,应该注意形成有效的教育机制,实现教育的改进创新以及建立教育引导与制度保障相结合的机制。     

浅谈公安工作绩效评价体系

公安工作绩效评价体系,指的是一种运用科学、系统的方法,对公安工作中警力投入所产生的警务效益作出评价,并将评价结果反馈回被评价民警及警务部门的工作体系。它是借鉴管理学原理,针对当前公安工作绩效评价中存在的单纯依靠目标管理方法,片面注重内部评价、忽视社会评价,指标不全面、过于理想化,评价工作体系不完整等问题设计的。该体系由目标、检测、评价、反馈四个子系统构成,具有延续性、平衡性、修复性、规范性等特征。该体系目标设计更全面、科学,数据采集更客观、准确,评价过程更公正、透明,评价结果更具社会性和指导性、参考性,是一种动态的、开放的评价体系。     

改革背景下的高校教师心理契约管理

本文探讨了高校体制改革特别是正在进行的人事分配制度改革对高校教师心理契约的影响,分析了改革过程中高校教师心理契约违背的特点,提出在改革背景下要以以人为本的理念来构筑心理契约,以学科建设的愿景来凝聚心理契约,以开放决策的方法来维护心理契约,以有效的激励手段来发展心理契约,从而重构和维护高校教师和组织之间的心理契约,为高校改革奠定良好的微观基础。     

推进绩效评价 提高财政效率——访省财政厅厅长潘永和

财政资金绩效评价是财政部门为实现公共支出的效率目标。依据“花钱买服务”的公共预算思想、公共委托代理理论、“结果导向”和“为顾客服务导向”管理,对公共部门支出的业绩、效果进行评议和估价的制度。它是政府绩效管理的基础环节,也是政府改革的核心内容。2005年省财政厅专门设立职能部门绩效评价处,启动全省财政资金的绩效评价工作。