论高职教育中个性化教育与创新能力的培养

创新能力的培养是高等职业学院实施素质教育的灵魂,是实现高职院校教育目的的要求。创新能力与个性化教育有着密切的关系,只有充分发挥个性,才能培养创新能力。实施个性化教育,培养具有创新能力的人才,是当今人才培养中的一种探索式教育模式。在教学中推行个性化教育,是培养创新能力的有效途径。     

基于学生创新能力培养的计算机教学探索

在计算机教学中,教学方法对学生创新能力的发展起着重要的作用。要转变教育观念,注重因材施教,重视案例教学,鼓励创新应用,改变考核方式。     

基于“任务驱动”的思想政治课教学模式探讨

“任务驱动”型教学策略，是指在教学过程中以“任务”来统领整个教学过程，调动学生探索、研究、分析问题、解决问题，从而培养学生创新能力和自主学习能力的一种思想和教学方法。“任务驱动”教学法最根本的特点就是“以任务为主线、教师为主导、学生为主体”，改变了以往“教师讲．学生听”“以教定学”的被动教学模式，创造了“以学定教”、学生主动参与、自主协作、探索创新的新型学习模式。实践发现，“任务驱动”法有利于激发学生的学习兴趣，     

创新是大学管理的关键

管理科学在社会、经济及大学发展中的作用越来越重要。国家的兴衰、大学的成败,无一不与管理的科学与否有着直接的关系。美国著名管理学家彼得·德鲁克指出":在人类历史上,还很少有什么比管理的出现和发展更为迅猛,对人类具有更为重大和更为激烈的影响"。在时代走进21世纪时,随着新的知识观与教育观的提出,党的十七大报告对教育改革发展作出了全面部署,提出一系列重要观点,进一步丰富发展了中国特色社会主义教育理论,为发展中国特色社会主义教育指明了方向。在     

论法学研究生的创新能力培养——基于价值序列和创新动力构成的双重视角

法学研究生作为高层次法学学科人才受到社会的广泛欢迎。适当的培养理念、培养机制与培养模式是造就优秀法学研究生的必要条件，创新能力培养则是上述条件运行的现实目标。明确创新能力在法学研究生培养过程中的价值序列、厘清法学研究生创新动力的内在构成，对有效培养法学研究生的创新能力具有重要作用。具有相当创新能力的法学研究生，能够更好地适应现代社会可持续发展的客观要求，并在社会法治化、现代化进程中发挥更大作用。     

国际视野下的人才战略

<正>致天下之治者在人才。省中长期人才发展规划纲要提出了我省今后10年人才发展战略目标,即到2015年,区域创新能力继续走在全国前列,率先建成人才强省;2020年,把江苏建成优秀人才集聚高地,人才发展主要指标达到国际先进水平。实现这一目标,是在世界激烈人才竞争中赢得主动的迫切需要,也是江苏赢得未来的战略选择。     

浅议如何创建学习型党组织

党的十七届四中全会指出,要把建设马克思主义学习型政党作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。作为医疗服务行业,只有依靠知识和技术,依靠一支具有学习创新能力的团队才能获得生存和效益的空间。     

什么是创新型国家

党的十七大报告明确提出,到2020年,我国的自主创新能力将显著增强,进入创新型国家行列。那么,什么是创新型国家?对于这个问题,国际学术界已有基本共识,即把那些将科技创新作为基本战略,大幅度提高科技创新能力,尤其是自主创新能力,从而形成日益强大竞争优势的国家称为创新型国家。     

论实践教学在"中国当代文学"中的运用

在就业市场对"应用性、职业型"人才需求的新形势下,汉语言文学专业主干课之一的"中国当代文学"教学改革势在必行,其改革思路为:将教学主体与教学对象进行角色转换,充分发挥学生的主体作用;更新授课模式,通过设疑启发等传统授课方式与多媒体、网络等现代化手段的结合,培养学生的创新能力;将"读"、"写"、"说"能力的培养融入课堂教学与课外的延伸教学中.     

认真学习贯彻国务院“新36条” 大力推动民营经济转型升级

今天省委召开民营企业负责人座谈会,主要目的是交流学习《国务院关于鼓励和引导民间投资健康发展的若干意见》(即国务院"新36条")精神的体会,研究贯彻落实国务院"新36条"、促进民间投资健康发展的思路和政策举措,进一步推动我省民