邓小平的改革思想与波普尔的社会渐进工程理论

卡尔.波普尔作为与邓小平生活年代大致相当的思想家,在40年代提出了他的社会渐进工程理论,虽然我们决不赞同他的政治立场,但他的许多理论在今天看来也是具有很深刻的教益的,而且与邓小平的理论在某些方面有一定的相似性,其中包括＂反左＂与＂反乌托邦主义＂、＂摸着石头过河＂与＂社会渐进工程＂、＂小康社会＂与＂开放社会＂、务实主义和＂最小痛苦原则＂。厘清这些概念的异同并从中寻求一般规律性的东西是本文的主旨所在。     

“以人为本”语境下少数民族公众交往的社会整合

社会整合是以利益关系为基础的各种社会关系的协调,展示了社会各子系统、社会行动主体、社会要素之间及其各自内部的协调状态或过程,具有整体、协调、团结、稳定、制约等功能。"以人为本"作为科学发展观的核心理念,体现着尊重人、理解人和关心人的价值内涵。在引导少数民族公众通过"印象-尊重-认可"的发展过程,较快融合群体交往,并在群体中发挥重要作用,以实现社会整合之目的过程中发挥重大作用。以中国共产党的"以人为本"语境,解读社会整合的发展逻辑,廓清群体交往的过程,以达到找出有效控制关键要素之目的。     

党建与脱贫攻坚一体推进的辩证分析

抓党建促脱贫攻坚,一体推进党建与脱贫攻坚,是中国共产党打赢脱贫攻坚战的最大特色、最大优势。党的执政理念优势、先进组织优势、战略定力优势,确保党能够通过党建引领人民脱贫致富,这是党建与脱贫攻坚一体推进的前提。从展开过程看,党建与脱贫攻坚一体推进主要表现为二者的同频共振、互促共进,即党建成功引领了脱贫攻坚行动,脱贫攻坚也顺利助推了党的建设。从价值启示看,党建与脱贫攻坚一体推进是中国共产党履行初心、承担使命的伟大实践,孕育了极其宝贵的经验。     

创业教育、家庭创业资源和创业教育质量的关系 ——基于浙江高校的实证研究

通过构建涵盖创业教育内容、创业环境感知、个体知识与技能、家庭创业资源与创业教育评价变量之间关系的理论模型,运用结构方程模型对浙江102所高校的16210份有效问卷进行实证分析和检验,结果显示:创业教育的内容直接显著正向影响创业教育评价;创业环境感知正向中介了创业教育内容、创业教育评价;个体知识与技能正向调节了创业教育内容与创业教育评价;家庭创业资源分别调节了创业环境感知与创业教育评价、创业教育内容与创业环境感知,但是在创业教育内容与创业教育评价之间存在调节作用不显著。性别、学科、专业、家庭背景、创业活动经历在创业教育行为上存在显著差异。据此提出如下建议:优化创业教育的内容选择,构建分层分类的创业教育学习框架;创设鼓励创新创业的校内环境;营造自由、开放、容忍失败的创业文化氛围;构建面向不同能力结构维度学生群体的立体式创业教育系统;培养具有创业文化资本的潜力学生,发挥优秀学生的核心节点效应。     

没有资格的美容店提供美容服务构成欺诈吗

编辑同志：我同事陆某到某市美容店做面膜护肤美容后不到一个小时,脸便红肿,像被火灼伤一样疼痛难忍,并在眉毛处形成一道疤痕。陆某找美容店老板要求赔偿协商不成,便投诉到区消费者协会。后经调查得知,该美容店无合法的开业手续,工作人员没有美容美发职业资格证书。陆某向法院提起诉讼,要求美容店双倍返还费用,     

读懂南京路

上海南京路步行街可以说是举世闻名的,站在外滩看南京路,似乎看到纯“西方文化造就的欧美建筑群与办公楼。然而,从南京路河南南路口朝西望去,看到了代表上海商业文化的步行街。     

传承历史,践行“实事求是进德修业”

正很高兴有这个机会能够就大奖赛的收获和大家做一交流。在预赛阶段,我们教研部的年轻教员表现较好,全部进入了决赛,在决赛阶段,年轻教员的表现也获得了各方的较好评价。一是高度重视。对于本次大奖赛,教研部首先召开了动员会,在动员会上,大家首先谈自己对大奖赛的认识,通过对大奖赛方案的深入学习,各位老师首先统一了认识,那就是一定要深刻领会学校举办大奖赛的初衷,大家讨论后认为,教研部的老     

实践与科学中的监狱学理论研究——读《监狱学导论》

监狱学是刑罚执行研究领域的一个重要组成部分。一段时间以来,我国监狱学研究出现了低谷,却不能因此而说明监狱学研究之花已凋谢。吴宗宪教授的《监狱学导论》一书即是一个例证。该书以其特有的研究风格、知识体系为我国当代监狱学研究与监狱学知识的整体构造树立了一个典范,同时也昭示着监狱学研究将会得到持续发展与开拓。