高等教育危机干预体系困境与化解途径

中国的高等教育心理健康教育工作起步于20世纪80年代中期。高等教育的大发展、新媒体技术发展的日新月异以及意识形态领域的冲击给给高等教育者的心理健康带来巨大的冲击。中国高等教育管理需要更加完善的危机干预体系。针对危机干预体系缺乏后续支持和心理转介缺少督导的现实问题,提出建立危机后维护体系、完善危机干预工作的配套法规和尊重危机干预双主体的对策建议。     

论高等教育领域中城乡不平等的代际延续——基于累积优势的理论视角

累积优势指某一个人或群体相对于另一个人或群体的优势随时间而累积.累积优势作为一种维持甚至扩大不平等的机制,既普遍存在于社会生活的各个领域,又具有跨领域传递和转化的特征.通过分析近年来与高等教育有关的热点——主要是重点大学农村生源减少现象和大学毕业生低收入聚居现象,初步论证了在城乡不平等代际延续过程中累积优势机制所扮演的重要角色.     

英国高等教育职业服务的经验与启示

通过对英国高等教育职业服务中心的概况、典型结构、主要工作以及职业服务专业人员网络和培训的详细分析,解析英国高等教育职业服务中心的主要工作程序和职业教育课程的框架经验,对我国高等教育职业服务在发挥政府职能、课程设置、"可迁移技能"培养方面具有重要借鉴意义。     

高校党建工作“五必须”

1．必须围绕党对高校的领导加强党建。高校是我国实施科教兴国战略、人才强国战略的主力军。在当前复杂的国际国内形势下，高等教育事业的改革发展，离不开党的建设这个根本保证。     

郑洪年与国立暨南大学的党化教育(1927—1934)

党化教育是国民党掌权后在思想领域实行一党专制的重要手段,尤以民国国立大学内的党化教育最为典型。本文着重以民国华侨教育家郑洪年任校长期间的国立暨南大学为考察点,探讨国民党在国立大学实施党化教育的主旨、具体措施及其影响,以加深对民国时期党化教育的认识。     

新疆高等教育与劳动力市场变化的协调发展分析

随着区域社会经济的发展新疆劳动力市场呈现出由低级向高级发展的变化趋势,因此,分析新疆高等教育发展与劳动力市场变化的关系十分必要,只有这样才能使新疆高等教育培养和输送的人才不断满足劳动力市场的需要。本文对新疆高等教育发展与劳动力市场变化进行了分析,并提出了一定的对策与建议。     

抢抓机遇 迎接挑战 全面推进公安一级学科国家重点学科建设

<正>学科及学科层次,是衡量一个领域科学、教学和社会服务水平的重要标志,也是评判一所高等学校学科建设、教育教学和人才培养质量和水平的重要标准。随着公安高等教育快速发展和社会公共安全问题凸显,经过公安教育界几代人的努力,公安学科建设得到了长足的发展,提升公安学科建设和发展层次的重要性     

财经类课程评价指标体系研究

对现行各科教学活动及其效果的客观评估和价值判断,就是课程教学质量评价。课程评价的指标体系对于教学质量的提高具有重要意义。通过理论探讨和对教学管理实践进行分析,充分发挥学生的作用。因此,运用科学方法确定指标权重,构建课程评价的指标体系,使之更加适合财经类课程教学的特点显得尤为必要。     

如何破解职业教育结构失衡难题

职业教育关系到一个国家的发展力、竞争力和现实生产力。如果说"要致富,学技术","读完初中上职中,打工致富一路通"的中等职业技术教育是促进社会就业的基本教育形制的话,那么,高等职业技术教育则是高等教育大众化和普及化     

云南省高师院校国际化面临的机遇与挑战

国际化已成为世界高等教育的重要发展趋势、一个不可回避的潮流。当前,云南高师院校既面临机遇,又存在挑战。从分析高等教育国际化的意义出发,探讨云南高师院校实施国际化战略的必要性,进而务实推进国际化进程。