传承与创新——略论江泽民关于学风建设的思想

理论联系实际，是中国共产党一贯坚持的马克思主义学风，是我们党具有旺盛生命力的关键所在。强调学风建设，是我们党对马克思主义建党学说的独创性贡献。在中国革命、建设、改革的８０多年历程中，以毛泽东、邓小平和江泽民为核心的中国共产党三代领导集体对学风建设问题都有非常深入和精辟的论述。毛泽东同志把马克思主义基本原理同中国的具体实际相结合，第一个创立了中国共产党学风建设的理论，从而推动了中国共产党的发展，推动了中国革命和建设的胜利和发展。邓小平同志在粉碎“四人帮”后，果断地举起解放思想、实事求是的大旗，把理…     

学风是第一重要的问题

我们党历来重视学风问题，把它看作是关系党的形象好坏、事业成败的大事。毛泽东同志曾在《整顿党的作风》一文中指出：“学风问题是领导机关、全体干部、全体同志的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。既然是这样，学风问题就是一个非常重要的问题，就是第一个重要的问题。”贯彻党的十五届六中全会关于加强和改进党的作风建设的决定，     

切实端做到理论正学风联系实际

学风至关重要。毛泽东同志指出：“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。既然是这样，学风问题就是一个非常重要的问题，就是第一个重要的问题。     

学风与党风

马克思主义学风是我们党在长期实践中锤炼和升华出的优良传统和作风，体现着党的先进性，反映着党的旺盛创造力。十五届六中全会强调：大力弘扬马克思主义学风，提高全党的马克思主义理论水平和解决实际问题的能力，是当前加强和改进党的作风建设的一项基础性工作。学习和领会这一科学论断，对于我们进一步深刻认识学风和党风的内在联系，通过加强学风建设，推动党风建设，具有十分重要的意义。     

弘扬优良学风与实践“三个代表”

学习贯彻“三个代表”重要思想,必须坚持和弘扬马克思主义学风。     

新时期学风建设的实践要求

江泽民同志提出的"一个中心,三个着眼于"是理论联系实际,发扬马克思主义学风的重要内容和具体体现.文章指出,端正学风,加强学风建设,应做到三个坚持、"四抓"并举.     

以科学的态度对待马克思主义——关于理论学习要提倡科学的学风

马克思的整个世界观不是教义,而是方法。它提供的不是现成的教条,而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。自从马克思主义创立以后,就有一个以什么样的态度对待马克思主义的问题,也就是学风问题。这个问题始终伴随着马克思主义的传播与发展,甚至在很大程度上影响、决定着马克思主义的历史命运     

领导干部要成为端正学风的表率——“三讲”教育学习体会

学风问题 ,是一个非常重要的问题 ,它直接关系到我们党的事业的成败存亡 ;学风问题 ,又是一个共产党人的修养问题 ,反映着党员的党性和人品。在世纪之交 ,面对市场经济 ,面对改革的攻坚 ,面对一系列复杂的矛盾和问题 ,领导干部必须讲学习 ,而讲学习最重要的就是坚持正确的学风。一、端正学风 ,是一个重大的政治问题学风的实质 ,是对待马克思主义的态度问题。是单纯从马列书本里找答案 ,还是真正坚持马克思主义的立场、观点、方法来研究当代中国和世界的实际问题 ,这是两种根本对立的学风。江泽民同志提出坚持理论联系实际是个重大的政治问题…     

影响高等院校学风状况的原因分析

现阶段高等学校的学风状况不容乐观,严重影响到教育教学质量,已经成为推进高校教育教学改革与发展,构建和谐校园的关键。本文结合学生管理工作的实际,分析了影响学风的主、客观因素,以期为促进高校学风制度建设提供重要理论依据和实践基础。