优良学风推进马克思主义大众化

中国共产党历来重视倡导优良学风,推进马克思主义大众化,并取得了丰硕的理论成果和实践成果。弘扬优良学风,克服不良文风就要善于用事实、典型说话,以群众喜闻乐见的方式讲话,力戒长、空、假,倡导短、实、新,推进科学理论走向大众。理论工作者要在大众化语言、生活语言阐述上掌握硬功夫、练就真本事。     

加强干部作风建设促进和谐发展

作风问题实质上是一个民心问题，领导干部作风好，党在人民群众中就有凝聚力和号召力，党的执政基础就稳固；反之，领导干部作风不好，就会脱离人民群众，失去人民群众的信任，党的执政基础就会动摇，党的执政地位就有丧失的危险。当前，面对复杂多变的国际形势和国内改革发展稳定的繁重任务，进一步加强领导干部的作风建设具有现实意义。     

4、领导干部必须端正学风，增强创新意识

江泽民同志在接见出席中国科学院第九次院士大会和中国工程院第四次院士大会部分院士和外籍院士讲话时强调指出：“科学技术的发展，社会各项事业的进步，都要靠不断创新”。“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”在全国技术创新大会上．江泽民同志又     

理工科大学生学风建设亟待加强

学风是学习者在求知目的、治学态度、认知方法上长期积淀而形成的学习风气,具有一定稳定性和持续性的精神倾向、心理特征及其外在表现。从广义上讲,学生的学习风气、教师的治学态度和学校的学习氛围都属于学风的范畴;从狭义上讲,学风主要指学生学习目的,学习态度,学习行为的综合表现。学风建设是高校教学工作和管理工作的重要内容,是提高教学质量,建立良好校风的关键。优良的学风是促进学生积极向上的一种氛围和推动力,同时也制约了大学生不良习惯、倾向和风气的     

把研究现实问题摆在党校教育的突出位置

该文提出,从本本出发,还是用马克思主义的立场、方法来研究和解决现实问题,是一个对于党和党的事业至关重要的问题——学风问题。文章对毛泽东同志关于如何对待和学习马克思主义的学风问题和基本态度的观点进行了概述。强调指出,邓小平同志在坚持解放思想、实事求是、注重研究新情况和解决新问题方面,为我们做出了光辉的典范。文章从三个方面阐述了如何注重研究现实问题,并要求党校教育把研究现实问题放在突出位置。     

作风问题至关重要

面对复杂的国内外环境,党要团结和带领全国各族人民,继续推进现代化建设,完成祖国统一,维护世界和平与促进共同发展,就必须始终按照“三个代表”的要求,“围绕提高党的领导水平和执政水平,提高拒腐防变和抵御风险能力这两大历史性课题”,全面推进党的建设。作风建设是党的建设的重要组成部分,我们必须始终高度重视党的作风建设。 一、作风问题事关党的事业的兴衰成败 党的十五届六中全会《决定》指出:“执政党的党风,关系党的形象,关系人心向背,关系党和国     

试论加强高校学风建设的新常态

高校是人才培养的重要基地,良好的校风和学风对人才培养有着至关重要的作用。随着高校改革的不断深入,党的十八大对高校提出了"推动高等教育内涵式发展"的新要求。在新形势下,加强高校学风建设为高校内涵式发展提供了重要保证。对高校学风建设的现状以及影响高校学风建设的因素进行了探讨,总结了高校学风建设的三种新常态,即:维护校园稳定新常态、提升教学质量新常态和加强网络教育新常态。     

让学生党员在学风建设中作表率

当代大学生既是实现中华民族伟大复兴的生力军，也是党组织着力培养发展的重要对象。在学生党员发展的工作思路上．我们学院党组织一改过去那种“一年级等等、二年级看看”的思维定势。做到早启发引导、早培养提高、早考察发展。对入党要求迫切、上进心强的学生，不分年级，及时培养、及时考察，条件成熟及时发展。这种“三早”模式做到了思想政治教育先行、引导及时，使学生向党组织靠拢、积极要求上进蔚然成风。目前，学院本科生党员占总人数近40％。     

发挥学生在学风建设中的主体作用

激发学生的学习主体意识是学校学风建设的主要任务。学生学习主体意识主要表现在自主学习、主动学习、创新意识和实践意识等方面。在学生工作中．要发掘德育答辩平台的目标牵引作用．重视学习交流平台的方法指导作用．实现学术创新平台的价值驱动作用．拓展社会实践平台的成长促进作用．进一步增强学生的学习主体意识。     

略论军队党组织学风建设的任务

军队党组织的学风建设，是指在军队党组织范围内，改变或改善广大党员干部尤其是领导干部在实践中回答有关学习的根本问题所传承和积淀下来的精神状态的实践活动。其本质是坚持用马克思主义的立场、观点、方法去认识和处理理论与实践的关系问题，确保理论与实践相统一；核心是端正军队各级党组织对待马克思主义理论的态度，保证军队党员干部正确学习、理解、运用和发展马克思主义理论；基本任务是端正军队各级党组织的思想方法，保证军队党员干部学以致用，用以促学。具体来讲，军队党组织学风建设的任务应包括三个方面的内容。