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中国共产党在领导中国革命、建设和改革实践过程中,形成了理论优势、政治优势、组织优势、制度优势、密切联系群众的优势。这五大政治优势有不同的内涵,从不同侧面和角度体现了中国共产党的特殊优势和特色,同时它们又相互联系、相互作用,构成统一整体。在新的形势下,要继续坚持和发挥这些优势,保持和发展党的先进性和纯洁性,推进中国特色社会主义事业不断向前发展。 相似文献
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利他行为是相对于利己而言的,包括不同的类型。由于其本身所具有的特性,对构建和谐社会来说是十分有益的。但是。由于中国社会正经历着错综复杂的社会转型,在不断涌现出为了他人利益而无私的牺牲自己利益的光辉事迹的同时,也出现了一些人道德水平下滑的现象,助人者反遭受助者陷害,从而导致了中国人目前矛盾的利他心理。为此,我们妊须从道德、法律、制度保障、文化、教育等方面努力促进利他行为的发展。 相似文献
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青年发展既是当代青年研究的时代主题,也是当代青年研究的核心课题.当代青年发展指向生理发展和心理发展、物质发展和精神发展、个体发展和社会发展三重维度的协调发展.构建由动力机制、整合机制、控制机制、保障机制构成的青年发展机制体系,为当代青年发展提供动力、引领方向、优化秩序、创造条件. 相似文献
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约翰·斯图亚特·密尔在代表性著作《论自由》的第三章对个性进行了充分的论述。密尔认为个性发展或发展个性本身就是一个伦理原则,他认为个性就是一个人可以自由地按照自己所喜欢的去做,可以按照自己的兴趣去追求、去探索,可以制定自己的计划,而且承担自己选择的后果。个性的自由发展能促进一个人的智力、判断力等各种能力的发展;个性的自由发展能够促进社会道德的自由发展,促进了道德水平的提高,个性是个人和社会进步的重要因素。研究密尔关于个性自由发展的思想,对我们的生活和教育有诸多启迪。 相似文献
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教师工作动机是指为了满足教师需要,推动教师去完成教书育人这一特定目标的稳定的心理倾向性。教师工作动机的强弱直接影响教师的工作积极性,进而影响教师的工作行为及教学质量。对国内外近三十年教师工作动机的研究进行了全面总结和评价,在此基础上提出了未来研究的新方向———基于自我决定理论下高校教师工作动机整合的研究。 相似文献
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中国特色社会主义道路符合中国具体实际和社会发展客观规律,体现了社会主义发展的真理性要求;坚持以人为本,促进社会公平公正,实现人的自由全面发展,体现了社会主义发展的价值性要求。二者相互依托、互相引导,统一于中国特色社会主义实践,推动中国特色社会主义健康发展。 相似文献
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以人民为中心是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。全面从严治党是治国理政的根本保证。制度治党既是全面从严治党的重要组成部分,又是全面从严治党的重要方法。在新的历史条件下,学习、研究习近平新时代中国特色社会主义思想就必须在坚持制度治党的过程中,贯彻以人民为中心的发展思想,这既是党的宗旨的要求,又体现了新时代党的建设的迫切需要。关于党的制度建设思想,我们党的历代中央领导集体都作出了概括和阐发。习近平总书记关于制度治党的重要理论,不但体现了对马克思主义党的学说的坚持,而且结合我们党的发展阶段,开创了新时代制度治党理论先河。加强制度治党对于当前抓住重大战略机遇期谋发展,提高党对社会转型期的适应性及实现伟大复兴的中国梦具有重大战略意义。这就需要在思想建党和制度治党相结合的过程中、在组织建党和制度治党相统一的过程中、在作风建党和制度治党相一致的过程中贯穿习近平总书记以人民为中心的思想。 相似文献