创新监所管理理念促进监管事业发展——平遥县看守所教育感化挽救并举、创建安全文明监所纪实

山西省平遥县看守所始建于1948年，历经四次搬迁，于去年7月29日迁至现址。新所占地30亩，建筑面积8050平方米，分为四个监区，设计押量400人。近年来，平遥县看守所以“两防一退”为目标，以十项基础设施建设为重点，自觉接受市局领导和业务部门的督促检查和具体指导，积极探索，勇于创新，实行平衡法管理，祛邪扶正，确保了监所安全稳定，保障了刑事诉讼活动的顺利进行，维护了在押人员的合法权益。     

整合课程资源开发生命教育

随着社会的开放。中小学生面临的新情况、新问题越来越多。于是，青春期教育、心理教育、安全教育、健康教育、环境教育、禁毒和预防艾滋病教育、法制教育等与生命教育相关的专题性课程不断涌现．并成为学校一门特色性课程。但专题性课程自身的缺陷也是明显的：一是门类多，教学管理难；二是专题大而化之，分层教学难。专业知识性强、操作性差，等这一系列的问题，决定了专题教育很难走出“指令性”“一次性”的教育活动的怪圈。     

浅析行政伦理执行力的提升

行政伦理建设是防范和整治行政失范行为的重要举措，然而现实的行政情境使得行政伦理建设遭遇困境，因此，提升行政伦理执行力成为当务之急。本文首先就行政伦理建设的必要性进行了简要分析，继而探究了行政伦理执行力不足的原因，最後着力阐述了提升行政伦理执行力的策略。     

全面正确地贯彻宗教信仰自由政策

江泽民总书记在全国宗教工作会议上强调，要全面正确地贯彻宗教信仰自由政策，并指出，宗教信仰自由是我们党一项长期的基本政策，是宪法赋予公民的一项基本权利。尊重和保护公民的宗教信仰自由权利，是我们党维护人民利益、尊重和保护人权的重要体现，也是最大限度地团结人民群众的需要。江泽民总书记对宗教信仰自由政策的深刻阐述，对于我们全面正确地理解和贯彻宗教信仰自由政策，有着重要的指导意义。一、正确理解宗教信仰自由政策的基本内容我国宪法第３６条规定：中华人民共和国公民有宗教信仰的自由。任何国家机关、社会团体和个人不…     

整合课程资源 开发生命教育

生命教育课程资源几乎蕴涵于我们生活的方方面面,且千头万绪,要使之有序地走进中小学,并能常态化,新的中小学《生命教育》教材将学科课程、专题课程以及其它日常生活中与生命教育相关的课程资源整合起来,形成了一门综合性的人文课程,较好地解决了这个问题。     

古城创新人

四川省闽中蚕种场党委书记、场长、高级农艺师王少伯,自1982年毕业于西南农业大学后,勤奋工作,刻苦钻研。从1986年起担任阆中蚕种场场长以来,更注重理论与实践相结合。他针对川北蚕桑的特点,主持并参     

“十佳”法官邓天金

1966年毕业于西南政法学院、已在法院工作岗位上奋斗了29个春秋的阆中市人民法院院长邓天金,以勤政廉洁、秉公执法、铁面无私、富于开拓而受人称道。 邓天金自1984年任县法院院长后,推行制订了岗位目标责任制、审判负责制、当事人举证制等一系列改革措施,并对审判方式、审判制度进行了改革尝