中国大学生学习动机的因素结构研究

本研究运用问卷法对七城市九所大学的千余名大学生的学习动机进行了因素分析和结构分析，研究结果表明：（１）我国大学生的学习动机由求知进取、集体取向、物质追求、害怕失败、个人成就、他人取向等六个因素构成。（２）学习动机在性别差异上表现为男生重视权力地位，女生关心人际关系。（３）四年级学生学习动机与其它年级差别较大；刑侦专业和军政院校学生的学习动机有着较鲜明的专业特点。     

"非典"之后的国家与社会(笔谈)

抗击“非典” ,既是对全民族的考验 ,也是对每个人的考验 ,同时也是对整个社会运行机制的一次严峻的检验。这场考验也留给我们许多值得深刻反思的问题 ,这些反思的意义显然已超过了抗击“非典”本身 ,对于全社会今后的协调发展 ,无疑具有深刻的意义和作用。本刊特约本院部分教师对此进行笔谈 ,以期引起更深层次的讨论。     

社会工作专业变态心理学实践教学体系的构建

本着实践性、生态系统观、自主性等原则,社会工作专业变态心理学实践教学体系的构建要力图通过课堂教学、见习、自主学习等实践教学环节,提升学生对变态心理现象的感性认识,提升学生在社工临床实务方面的能力。     

悲伤辅导方案的设计与实施--班主任去世之后

北京某中学师生因一位老师被SARS夺去生命而深陷情绪与行为的困扰中,悲伤辅导的过程包括危机小组的介入,辅导方案的设计与实施。文化、偏见以及缺乏健全的危机干预机制等是造成悲伤辅导缺失的主要原因,有必要进一步建立健全危机干预机制,当危机发生后,提供相关的心理教育资讯,并根据实际情况提供具有针对性和弹性的辅导。