大学生消费的同群效应

大学生的消费行为及水平极易受同辈群体的影响,这一现象已受到广泛关注。但由于社会交往的选择性,极少有研究进行经验验证。已有研究对该效应条件性问题的考察也相对薄弱。本研究利用抽样调查数据,在排除选择性问题的基础上,验证了大学生的消费行为及水平具有同群效应。具体表现在,大学生室友的平均消费水平每增加100元,该学生的消费支出就会增加21.50元。进一步分析发现,这一效应随着室友之间关系强度的增强而扩大,但未随着室友之间家庭社会经济地位差异性的增强而减弱。本研究对高等学校的教育及管理具有一定的政策启示。     

西部高校毕业生求职难度影响因素的实证研究——基于社会资本、人力资本与物质资本的比较研究及其交互效应

本研究旨在考察社会资本、人力资本与物质资本及其交互变量对高校毕业生求职难度的影响。实证分析发现:社会资本、人力资本与物质资本对高校毕业生职业获得难度存在显著的影响。在搜寻成本模型中,社会资本同人力资本的交互项对高校毕业生在求职过程中的搜寻成本存在正向影响,即社会资本欠缺者,可以通过提升人力资本以降低搜寻成本;在求职结果模型中,社会资本同人力资本的交互项对高校毕业生的最终求职结果存在负向影响,即社会资本欠缺者,可以通过提升人力资本以提高求职成功的概率,从而降低求职难度。     

大学生社会网络、知识水平与地位获得——基于西部高校学生调查的实证分析

大学生在日常生活中,通过自主建构的社会网络来加强自身的隐性和显性知识等人力资本储备,进而影响到他们在未来劳动力市场中的地位。实证发现,个体与级别高、资历深、有威望的人员交往对于知识获得,尤其是对隐性知识获得意义深远。通过建立多层次线性模型进一步证实,大学生可以通过社会网络的知识获得机制,促进职业地位获得。文章初步认为非正式的社会网络是除学校教育、职业培训外,另一条人力资本投资途径。     

浅谈新公司法对小股东权益的保护

我国旧的公司法虽然规定"同股同权,股权平等",但却无具体的规定和措施来保障小股东权益,所以在实践中小股东权益受到很大的侵害,出现有些大股东"一股独大"、"一股独霸"的现象。新的公司法对于保护小股东权益作出了比较全面的规定,使得小股东的权益保护既有法可依又具体可行。本文从小股东的概念出发,分析新旧公司法对小股东权益保护的不同之处,并简要介绍了新公司法对小股东权益保护的几项重要举措。     

先秦时期犯罪研究

中国先秦时期的犯罪研究,在诸子百家中儒、道、墨、法的思想有着代表意义,虽没有呈现体系化,但是对犯罪的研究有着重要贡献。     

亲民本色——记优秀省人大代表程斌

程斌小档案程斌,1963年9月出生于钟祥市九里回族乡李家台村。1983年6月参加工作,1985年11月入党,先后任九里回族乡副乡长、党委宣传委员、常务副乡长、副书记、乡长等职。2002年12月当选为省十届人大代表,2005年5月被评为全国民族团结进步模范个人,2006年6月被评为优秀省人大代表。     

黑社会性质组织犯罪研究——以重庆打黑为视角

有组织犯罪在世界范围内是一个毒瘤,在各个国家之中都普遍存在,其中黑社会性质组织犯罪是其存在的一种形式,近几年其在我国的发展趋势直线上升,有向黑社会组织犯罪转变的趋势,因其对社会的安定有巨大的危害,所以必须对其重视,深入研究它,防止其向黑社会组织的转变,对其深入分析才能达到目的。从经济、文化和政治三方面来分析重庆黑社会性质组织犯罪:     

晚育有利于子代的发展吗?——基于CEPS数据的多维度考察

在工业化进程中,婚育年龄普遍延迟,这一趋势在我国也日益凸显。考察父母生育年龄对子代发展的持久性影响已成为一项全球性课题,且大多数研究认为,父母晚育的子代发展更具优势,但基于我国情境的相关评估却有待填补。运用"中国教育追踪调查"数据,系统检验了两者的关联后发现,在大多数指标上,父母生育年龄与子代青春期的发展状况呈现明确的"倒U型"曲线关系:父母在26-29岁孕育的子女在青春期多个方面(尤其是教育成就)的发展最佳,而父母过早或过晚生育的子女,在发展环境和发展成就上更可能处于不利水平。子代的构成、父母社会经济地位以及家庭环境等因素可部分解释上述不利处境。     

江苏省徐州市贾汪区:新时代文明实践中心 助力打赢疫情防控阻击战

新冠肺炎疫情发生以来,江苏省徐州市贾汪区充分发挥新时代文明实践中心作用,聚合志愿服务力量,紧扣疫情防控开展各类文明实践活动,为全面打赢疫情防控阻击战贡献力量。依托实践载体,吹响防疫集结号疫情就是命令,防控就是责任。1月26日,贾汪区新时代文明实践中心紧急印发《关于深化新时代文明实践工作助力打赢疫情防控阻击战的通知》,依托新时代文明实践平台载体,全面开展疫情防控工作。     

同伴影响的内在特质调节机制

采用追踪设计测查1244名大学生,考察增强或减弱同伴影响的因素。研究发现,自尊、内外向性格以及情绪状态对同伴影响有一定的调节作用;低自尊个体比高自尊个体更易受同伴影响;偏内向个体比偏外向个体更易受同伴影响;消极情绪水平高的个体比消极情绪水平低的个体更易受同伴影响;同伴影响具有非对称性,同伴对消极学习行为的影响大于对积极学习行为的影响。建议从新的角度探讨高校学风建设问题。