“00后”搞笑博主:意外当上楼长,领导起了阿姨爷叔

在最新一期的“楼长日记”里,大家看到我咧着嘴大哭,毫无“百万UP主”的偶像包袱。起因是经历了“鸡飞狗跳”组织居民抗原自测的一天,又累又饿,还忘了老妈的生日。     

阿拉坦其其格:“我们家庭所有成员必须积极参与”

2020年1月,新冠肺炎疫情打破了新巴尔虎右旗阿拉坦额莫勒镇这座边境小镇的宁静。在这场没有硝烟的战争中,许多家庭舍小家为大家,他们支援抗疫一线,为抗击疫情贡献家庭力量。贝尔社区的阿拉坦其其格老人一家,就是其中之一。老人说:“在我自己抚养三个孩子上大学那段最困难的时间,是党和政府帮助了我,现在疫情防控形势这么严峻,我们家庭所有成员必须积极参与,把自己本职工作加倍地完成好。”     

民汉混合班铸牢大学生中华民族共同体意识的逻辑探索——基于群际接触理论分析

在新的历史时期,民汉混合班因新的时代特征和自身的独特价值,对铸牢大学生中华民族共同体意识具有重要的现实意义.群际接触理论是分析不同群体之间交往的一整套理论体系,其"最优条件"和"范畴化策略"为民汉混合班铸牢大学生中华民族共同体意识提供了新的理论视角和实践策略.在具体实践中,民汉混合班并不具备铸牢大学生中华民族共同体意识的"最优条件"和环境.为此,民汉混合班铸牢大学生中华民族共同体意识,需要先从平等地位、共同目标、群体合作、制度支持等几个方面优化"培育环境",并在此基础上结合民汉混合班各民族学生的实际情况,从"去范畴化"到"突显范畴化"再到"重新范畴化"逐渐打牢"共同体意识".     

阿富汗问题的根源及出路

长达20年的战争使阿富汗民众饱经磨难.美国和北约军队仓皇撤退后,阿富汗政府军即刻溃败,国家陷入失序的边缘,阿富汗塔利班(以下简称"阿塔")则再次夺回了政权.20年间,美国在阿富汗的军事行动耗资2.3万亿美元,没有产生任何经济成果,只留下一片废墟.国际社会在思考解决阿富汗问题时,应正视西方国家对阿政策中长期存在的问题,并设身处地从阿富汗民众的切身利益出发,真正提供能够解决当前阿富汗人道主义危机及未来发展问题的良策.     

新疆少数民族青少年犯罪预控的实践与路径选择

新疆少数民族地区的繁荣稳定,对于加快我国社会主义和谐社会建设的步伐,具有重要的现实意义。为了减少少数民族青少年犯罪现象的出现,降低新疆地区整体的犯罪率,需要做好相关的预控工作。不同的预控模式对于处理少数民族青少年犯罪问题有着良好的应用效果。新疆少数民族青少年犯罪预控的路径需要从青少年心理与生理的双重教育、道德与法制的动态平衡等方面入手,为这些青少年的健康成长创造良好的环境。     

努力培养造就创新型大学生

中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》明确指出:"实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义建设者和接班人."这就为培养造就创新型大学生指明了方向.创新型大学生,是指具有发现问题、提出问题和解决问题基本素质的大学生.具体而言,他们具备良好的创新心理品质(主要包括创新意识、创新人格等)、合理的创新知识结构和出色的创新能力等创新素养.其中,创新心理品质、特别是其中的创新精神意志和求异个性品质是创新型大学生的本质特征,创新知识结构是创新型大学生的内在基础,创新能力是创新型大学生的外在表现.     

一个印度人对中国式思维的认知

本文作者运用心理语言学模型,通过分析汉语和梵语所分别形塑的中印不同的思维方式,从文化的视角论证了中印虽然思维方式不同,但只要加深相互之间的认识和了解,相互包容和理解,就可以推进双方在多领域的协同合作。如果中印能够聪明地利用彼此的长处,中印和世界都会实现互利共赢。     

公众舆论认知中的现代中国和俄罗斯——中俄关系:太平洋沿岸俄罗斯居民的观点

生活在太平洋沿岸的俄罗斯人的观点和意见在发展该区域国际尤其是边境和跨地区间的关系中发挥重要的作用。研究这些观点已经二十多年了,我们发现了远东地区居民对外面的世界包括世界上每个主要国家的认知的特点、规律和必然趋势,首先是对俄罗斯最近十年来努力融入的亚太地区国家的认知。俄罗斯科学院远东历史考古与民族学研究所公众舆论研究小组根据上述研究成果出版了专著、发表了系列文章,并在各种会议上发表观点。这个研究小组提供了最新的2013年夏在远东联邦区     

新疆少数民族中学汉语教师与教材使用情况调查与分析

新疆的双语教育作为落实培养民汉兼通人才和维护地区长治久安战略的重要措施,经大力推广已呈现出蓬勃发展的良好态势.但通过对我区少数民族中学汉语教师与教材使用情况的调查,发现双语师资整体水平不高,教学方法和手段落后,骨干教师严重欠缺,教师对教材的满意度不高,学生对汉语教材的需求不高.为促进新疆双语教育事业的发展,应大力提高双语师资队伍的素质,解决好教材在使用过程中存在的问题.