担当干事,成为可堪大用的栋梁之才

习近平总书记强调:“干部干部,干是当头的。既要想干愿干积极干,又要能干会干善于干。”想干愿干积极干,是态度作风问题。能干会干善于干,是素质能力问题。做新时代的好干部,不仅要有担当的宽肩膀,还得有成事的真本领,要能干会干善于干。党员干部作为党和国家事业发展的“生力军”,面对日新月异的新时代、复杂多变的社会生活,必须与时间赛跑,毫不停歇地增强能力、磨砺本领。只要有决心、不畏难、下功夫,就能磨练真本领、挑起硬担子。     

美景随心

至今想来与检察结缘似乎仍是生命中一个偶然其实拙于吟诗作赋只想把所闻所见所思所感借美景传递到你的耳畔让你了解检察人检察文化检察生活检察品位……检察工作无疑是繁琐的。一年年的风霜雨雪、一本本的“超重”案卷、高墙内外一幕幕的悲欢离     

论邓小平理论的开放特色

对外开放是邓小平理论的重要特色。这一特色贯穿于我国改革开放的实践和中国特色社会主义的理论之中,它使我国经济、政治、文化和外交等一切领域从封闭和半封闭状态走向全面开放,从而形成了一个严密、科学、完整的对外开放的理论体系。     

纠正“四风”亦应内外兼修

正近日,习近平同志就查摆和纠正形式主义、官僚主义问题作出重要指示,强调"纠正‘四风’不能止步。再次向全党释放强烈信号——坚定不移全面从严治党,驰而不息改进作风。我们要深刻理解和领会习近平同志重要指示精神,提高政治站位,坚决捍卫来之不易的作风建设成果,一刻不停歇地推动作风建设向纵深发展。"四风"问题是违背党的性质和宗旨,损害党群干群关系的重要根源。如果不坚决纠正,任其发展下去,就会像一座无形的墙把我们党和人民群众隔开,最终严重影响党的执政基础和执政地位。要高度重视习     

家学渊源 济世有方──访北京市名中医、农工党党员施小墨

被誉为当代中国四大名医之一的施今墨先生，不仅是著名的中医专家，也是中医改革家和教育家。他生前留下遗嘱，要求将遗体解剖供医学研究，成为中医历史上第一位将遗体献给医学事业的老一辈中医师。虽然他已去世多年，人们对他的精湛医技和高尚医德仍广为传颂。如今京城杏林内外有一位口碑载道的施小墨大夫，不仅外貌、举止酷肖施今墨，而且医术医德亦格守老人风范，继承着施老先生宽厚、儒雅之风。这位施小墨正是一代名医施今墨之子。他幼承庭训，家学渊源，不仅深得家传医道，且摸索出一条中国传统医学和西医相结合的现代中医治疗方法，诊…     

两封信 一段深情——记黄琪翔、郭秀仪与周恩来、邓颖超的一段交往

近日,笔者采访了农工党中央名誉副主席,第六、七、八届全国政协常委郭秀仪女士。郭老对我们在国庆期间的“打扰”,表示诚挚地欢迎。八十九岁高龄的郭老风采依然,她温和的目光中闪烁着智慧和慈爱。在建国５０周年和人民政协成立５０年的喜庆日子里,这位老政协委员深情地诉说着她与共产党领导人交往的感人肺腑的往事———回忆过去风风雨雨的岁月,最令我难忘的还是在我和我先生黄琪翔最艰难的时候,总是代表正确路线的中共领导人周总理和邓颖超大姐向我们伸出的友谊和援助之手。和他们交往的一段深情,是我心中金子般的珍藏。１９５７年３月,琪…     

网络环境下高校德育理念的重塑

在网络环境下要有效地展开高校德育工作,应该树立开放、民主和仁爱的主导性理念,这是由网络特点决定的,也是大学生成长的要求,更是思想品德形成和发展的要求。理解和践行这些德育理念应该有宽广的视角和务实的精神。     

和谐文化建设中的道家思想资源

构建社会主义和谐社会需要和谐文化的支持,中国传统文化是和谐文化建设的重要思想源泉。道家思想是中国传统和谐文化中的重要组成部分,崇尚自然和谐、社会和谐与心灵和谐。道家哲学,包括"自然之道"、"损益之道"、"无为之道"等多方面内涵,是其和谐思想的内在理论依据。道家思想,在当前和谐文化建设特别是社会主义核心价值体系建设中,具有明显而积极的借鉴作用。     

山西省神头第二发电厂探索企业团建新路子

我厂团委近两年来在适应改革需求,加强团建上狠下功夫,着力抓了“健身、塑形、扣题”几大工程,使团的工作蒸蒸日上。 一、抓好“健身”工程。所谓“健身”工程就是进一步加强团的自身建设,让团支部“活”起来,让团干“硬”起来,让团的工作“火”起来。 1、开展创建“标准化团支部”活动。通过严细的千分考核,使支部工作进一步规范     

新课程理念指导下的教学设计实例

我们的新课程教学设计题目是高二思想政治第三课第三节的第二框题：看问题要分清主流和支流。下面，从新课程教学设计的指导思想、教材分析和整体设计思路三部分来进行设计。一、设计本课的教学理念思想支配行动。教学思想指导着教师的教学行为，决定着教师的教学方向，是教师教学的灵魂。正确的教学思想是搞好课堂教学的前提条件，是教师教学活动的指挥棒。新课程的核心理念是“一切为了每一位学生的发展”，这里的“发展”是指学生的全面和谐发展、个性分层发展和可持续、终身发展。为了更好地贯彻这一宗旨，我们在教学设计中努力做到四个…