湖北省恩施州农村公共产品有效供给分析

新农村建设进程中,湖北恩施州农村公共产品供给状况得到明显改善。本文针对当前仍普遍存在的供给结构不合理、农村基层政府财力与事权不对称、供给激励不足、低效供给等突出问题,提出要以特色农业和旅游业公共服务体系建设为龙头,以基本公共产品供给均等化为目标,来带动农村公共产品供给结构的优化和升级;要在强化各级政府在落后山区公共产品供给责任的同时建立多元供给机制等政策建议。     

质疑可嘉释疑有法

面对学生的质疑,教师是断然回绝--报之以拒人于千里之外的冷漠面孔,还是欣然应对--投之以"有朋自远方来,不亦说乎"的满腔热忱?笔者结合自己的教学体会,拟就学生的质疑和教师的释疑问题作了粗略探讨.     

打造理想信念教育的坚强阵地

河北工业职业技术学院党委始终重视加强师生理想信念教育,全力打造三大宣讲阵地,让党的新思想、新理论、新政策深入人心。河北工业职业技术学院党委全力打造党建宣讲团、思政课学生社团、“红色记忆”思政实践教学基地三大宣讲阵地,全方位、多角度宣讲党的新思想、新理论、新政策,搭建了师生党员理想信念教育的新平台。     

青年人与短视频的关系未必是“沉迷”

当形容年轻人与短视频的关系时,也许不少人会选择“沉迷”一词。短视频确已成为互联网的底层应用。《2021中国网络视听发展研究报告》显示,2020年我国短视频用户有8.73亿,青年群体是绝对主力军。作为互联网原住民一代,青年会被短视频“集体攻陷”并不奇怪:“短”迎合了信息时代消费内容快餐化的需求,而“视觉化”带来的生动直观、即时满足等特点,实现了对年青一代沉浸式体验的“注意力抓取”。     

教学研究型大学人才培养:模式整合与理念创新

培养符合社会需求的实用、创新、复合型人才是教学研究型大学教育改革的重点.温州医科大学通过构建“科研与教学的整合、学科专业的交叉整合、理论与实践的整合、专业教育与人文素养的整合”的人才培养模式,实践“重人文、强技能、善探究”的应用创新型人才培养,实现了学生专业能力及综合素质的全面提升.通过总结分析该校在实施“四大整合”的人才培养模式过程中的具体做法及经验,为国内其他高等院校提供借鉴和参考.