走出议题式教学误区的个性化课堂

议题式教学方式通过议题确立、情境创设、任务搭建等环节将"生活引入课堂",让"课堂走向生活"。科学合理地使用议题式教学可以帮助学生更好地生成、理解学科知识。但再好的教学方法如果不能精准把握也会陷入教学误区。议题式教学课堂实践中遇到一些实际问题,走出议题式教学误区,需要实现课堂教学个性化。     

辨析式议题的优化设计

一个优质的辨析式议题应能让学生真正辨析起来，并且在辨析活动结束后能真正获得价值层面的感悟和收获。为此，教师需要优化辨析议题设计。首先，优化主题，基于价值性原则确立蕴含价值目标的辨析主题；其次，优化情境，基于启发性原则创设能够启发学生深度思考的辨析情境；最后，优化设问，基于开放性原则设置能够引导学生步入开放空间的辨析问题。