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1.
提升领导干部群体性事件处置能力,是党校系统培训工作的一项重要任务之一,演练式教学法是在多年的教学实践中不断完善和改进的有效方法。群体性事件处置演练式教学法,是着眼于提高学员在群体性事件状态下的处置能力,通过运用书面资料、口头阐述、音像材料和电脑动画等手段,对事件发展环境、过程的模拟再现,设定不同的教学环节,由学员扮演不同角色实际演练,以提高学员的决策能力、管理能力、协调能力。 相似文献
2.
中华民族是由56个民族构成的一个有机统一体,是在特定的时空坐标中孕育、形成和发展的,具有多元性、整体性的特征。同时,在中华民族发展的历程中,由于各民族之间交流、交融的不断扩大,各民族之间的利益共同性和相互依存性也逐渐增强,在"多元"民族构成的基础上,逐渐形成了"多元一体"的发展格局。 相似文献
3.
4.
邓小平同志作为中国共产党第二代中央领导集体的核心、我国改革开放的总设计师 ,在领导中国人民进行社会主义现代化建设的实践中 ,十分重视行政决策的民本思想 ,强调要既重视人民群众的首创精神 ,让人民真正当家作主 ,又充分关注人民群众物质利益的满足 ,并在理论和实践两个方面进一步丰富和发展了马克思主义行政决策的民本思想。一、相信人民群众——行政决策的价值基础邓小平同志认为 ,领导群众进行实际工作时 ,要取得正确的决策成功 ,首先必须相信群众 ,把群众参与和行政领导有机地统一起来。第一 ,行政决策必须尊重人民群众的首创精神。… 相似文献
5.
6.
相邻关系制度旨在协调和平衡不动产相邻各方在利用不动产过程中所产生的各种利益冲突,是自罗马法以来为近代各国民法所规定的一项重要制度.而我国目前相关立法中对相邻关系制度的规定都是较为茏统和抽象的,同时也是过于简单的.因此,本文截取一面,旨在运用比较的、历史的研究方法,通过对相邻关系的相关立法理念,原则及制度考察,充分彰显相邻关系制度中的生存权理念,为我国相邻关系制度立法提供一些建议. 相似文献
7.
王秀娟 《中共太原市委党校学报》2009,(4):9-11
科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现.科学发展现首先强调"发展是第一要务",体现了历史唯物主义关于生产力是人类社会发展的最终决定性力量的观点.发展与"以人为本"结合起来,克服了离开经济社会发展抽象讨论人的发展的唯心主义观念,丰富了马克思主义唯物历史观的思想."全面、协调、可持续发展"坚持了辩证法联系的思想,"统筹兼顾"是坚持重点论与两点论相统一的辩证原理. 相似文献
8.
女干部占一定比例一直作为一项正式规定写进党和政府的有关文件。但是,长期以来,女性参政是一个艰难的过程,这种情况在农村尤其严重。妇女参政不仅受制于我国当前有待变革的社会政治体制,更受制于我国传统文化的巨大惰性。在这一情况下,调动妇女参政热情、保证妇女在政治生活领域的发言权、提高女性干部比例是农村发展的必然要求。 相似文献
9.
社会和谐的前提是法律的和谐,法律和谐的关键是立法、司法和执法的和谐,当前群体性事件是阻碍构建社会主义和谐社会的因素。本文就如何在处理群体性事件时适用宽严相济的刑事政策做探讨,从而提高司法操作中处理刑事案件的效率。 相似文献
10.
一年多以前,理论界对劳动价值论的讨论十分活跃,出现了不少突破性思考和认识上的闪光点。但是在一些相互矛盾的见解中也出现了一些混乱,其中的一个焦点就是没有对劳动和价值这两个概念进行含义上的廓清,而使一些结论无法达成共识。笔者就此谈一点个人的看法。 相似文献