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教育研究中的问题与主义之争,表现为学科取向与问题取向的分立.脱离“问题”的主义构建与脱离“主义”的问题研究,都将弱化教育研究的理论性.应立足问题建构主义,立足主义解决问题,从教育观和方法论两个层面,建设观照教育问题的“主义”.  相似文献   
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探讨“教育与生活”的关系问题,应坚持马克思主义的实践立场.生活与教育生活具有实践性,而现实中的教育与生活都出现了对实践的背离.文章在对教育与生活进行反思和批判的基础上,提出教育目的要立足于“现实的人”,教育改革要立足于社会现实,教育研究要立足于教育实践中的问题.  相似文献   
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