赴上海山东考察公安教育训练的报告

2019年12月9日至16日,武汉市人民警察培训学院考察组一行7人,先后到上海、山东等地公安学院、警察训练基地进行调研考察。考察组采取实地观摩、座谈交流等方式,重点就相关院校(基地)发展现状、场地设施、学科建设、培训机制、管理模式等进行了考察学习和交流,并就进一步加强公安实战训练进行了深入探讨,受益匪浅。     

正念训练对男性服刑人员情绪稳定性影响研究

为给监狱服刑人员的心理辅导提供有效的心理矫治方案,招募60名服刑人员进行正念训练对照研究,探索正念训练对男性服刑人员情绪稳定性的影响。两组干预前、后的五因素正念量表(FFMQ)和艾森克情绪稳定性量表测评结果显示:经过8周的正念训练,干预组FFMQ差值高于对照组,自卑、抑郁、焦虑3个因子的差值显著高于对照组。表明8周正念训练可以在一定程度上提高男性服刑人员的情绪稳定性。     

论临战抓捕时机掌握及抓捕手能力训练

抓捕行动是侦查工作必经环节。确定犯罪嫌疑人及其具体位置之后,首先应该制定抓捕方案,确定抓捕时机和抓捕手等,而抓捕手对抓捕时机的掌握关乎抓捕行动的成败。这既反映了指挥员行动前对行动过程的预判和战术设计,也反映了抓捕手个人的经验水平和综合能力。抓捕能力是民警必须具备的实战能力。优秀的抓捕手应对抓捕时机的危险性进行排序,把握抓捕时机的方法技巧,对参加专业训练,以提升抓捕成功率。     

基于混合现实技术构建排爆训练平台的研究

排爆作为一项特殊任务,危险性极大,如何在降低训练成本和保障训练效果中寻找到平衡,同时最大程度地保障训练人员安全是目前亟待解决的一个重要问题。随着计算机技术和虚拟仿真技术的飞速发展,利用混合现实技术解决这一难题将成为可能。研究构建一个适用于专业排爆人员的排爆训练平台,该训练平台包括数据、虚拟仿真和实训系统三部分。     

公安院校实训课“课程思政”建设的探索与实践——以新疆警察学院“警务实战训练”课程为例

为应对当前新疆反恐维稳形势对公安教育提出的新要求和新挑战,本文针对公安院校实训课"课程思政"建设存在的问题和瓶颈,从顶层设计,深化"校局合作"机制,强化专业教师实践教学能力,建立和完善教官制度等方面提出公安院校实训课"课程思政"建设路径和措施。     

论劫持人质案件武力处置战术的特点

与其他类型的警务处置战术相比,劫持人质案件的武力处置战术具有极其鲜明的个性特点。这主要体现在处置的受制性、战机的稀缺性、战法的精细性、策略的高阶性、行动的协同性和保障的系统性等六个方面。要取得劫持人质案件武力处置的预期效果,就必须对这些战术特点进行系统、深入的研究。     

警务指挥与战术专业人才培养现状及对策

警务指挥及战术专业人才必须具备较强的职业素养,同时还要有良好的人文素养及科学素养。在人才培养过程中,学员必须详细了解公安工作的路线、方针以及基本政策,同时要详细了解有关理论以及警务指挥的前沿动态,必须经过专业系统化的培养,具有较为丰富的随机应变能力,能够及时处理面临的新问题,从而更好地发挥出人才的基本作用。     

公安院校实践教学体系建设的现实问题与改进路径

实践教学作为公安院校教育教学的重要环节,对培养专业型、应用型现代警务人才的目标实现具有重要作用。公安院校实践教学体系建设是公安院校实践教学活动有效开展的基本保障,但当前公安院校实践教学在目标设定、内容设置、资源支持、管理体系等方面存在明显不足。在国家深化公安体制改革的大背景下,加强和改进公安教育训练的要求进一步提高,为适应新时期公安队伍建设的新形势新需求,公安院校实践教学体系建设需要从明晰特色目标、规范内容设计、健全保障体系与完善管理制度等方面着手改进。