关于大学贫困生心理健康教育的思考

本文从高校贫困生这一特殊群体的心理现状分析入手,论述了贫困生心理问题形成的原因,以及心理问题对贫困学生成长的影响,联系实际工作,提出了高校贫困生心理教育的策略。全文是对高校中比例日趋升高的贫困生群体的关注,基于工作实践,对贫困生的心理教育进行了思考。     

高等院校贫困生状况的调查分析及对策——以沈阳医学院为例

随着国家对贫困生资助力度的逐步加大，高校贫困生的管理工作日益突出。高校贫困生工作的好坏，直接关系到高等教育的公平，甚至影响到我国高等教育改革和发展战略目标的实现。本文在对沈阳医学院贫困生调查的基础上。对贫困生的贫困结构、贫困原因、贫困生工作等方面进行了分析，并从落实国家助学贷款政策、完善认定贫困学生制度、建立勤工助学体系、加强贫困学生思想教育和拓宽资助渠道等方面提出对策和建议。     

高职院校贫困生心理脱贫研究

对贫困生不仅要进行物质解困,更要关注心理脱贫.当前,高职院校贫困生自卑感强烈、自我效能感不足、过度敏感等心理,将会导致人际关系紧张.同时高职院校贫困生心理档案尚未有效建设.基于此,高职院校要高度重视贫困生心理脱贫工作,从建设贫困生心理档案、加强贫困生学业辅导、深化贫困生就业指导、开展丰富多彩的校园文化活动和完善心理危机...     

邓小平的挫折观对高校贫困生思想教育的启示

高校贫困生是指高等院校中由于家庭经济困难,无力支付教育费用或支付教育费用很困难的学生。最近几年,国家财政专款、社会团体、个人慈善捐赠等多层面都在对贫困生进行资助,这虽然暂时缓解了贫困生的生活来源问题,但这仅仅是输血式的。从长远性和有效性来看,贫困生所面临的     

浅析高校贫困生的就业困难原因及对策

随着高等教育大众化的发展,高校贫困生人数也不断上升。在大学生就业形势普遍紧张的情况下,高校贫困生就业难问题显得更为突出。本文对高校贫困生就业困难的原因进行了剖析,并以职业指导师实际工作为出发点,着重论述了高校贫困生就业的自助自救。     

"四个走进":切实帮助贫困生健康成长

针对贫困生的现状,结合学生工作实际,武汉科技学院大力开展了深入走进贫困生心灵的阳光活动、与贫困生结对子的成材活动、走进贫困生家庭的党旗增辉活动和联系贫困生群体的温馨家园活动等“四个走进”活动,以求切实把关心帮助贫困生工作做好做实,让每一个贫困生健康成长。     

涪陵师院爱心构筑“贫困生帮扶立交桥”

涪陵师范学院地处渝东南和三峡库区,10000余名在校生中就有2100多名贫困生,其中特困生占在校生总数的6.8%。如何解决这些贫困生的思想、学习、生活等诸方面问题,是我校面临的一个重要问题。历届校党委都对此非常重视,各教学系(院)和学生工作管理部门也积极进行探索,努力创造帮扶贫困生的有效机制。今年以来,在保持共产党员先进性教育活动中,我校结合贫困生“百扶工程”实施,逐步形成了针对贫困生的“帮扶立交桥”,帮扶工作收到了较好成效,并且使这项工作向立体化纵深发展。在帮扶对象上,一是不仅帮扶学校的贫困生,也帮扶贫困生家庭。暑假期…     

关注高校贫困生

当前,高校贫困生现象日显突出,数量庞大,比例不断增加,成为带有普遍性的社会问题。积极、稳妥、有效地解决贫困生问题事关我国高校健康发展的大局,刻不容缓。为比较全面了解贫困大学生的现状,我们对河北师范大学、河北理工学院、华南师范大学三所院校的贫困生进行了调查。一、贫困生成为高校相对比例较高、绝对数量较大的特殊人群鉴于我国南北方经济文化发展的不平衡性及消费水平的不同,对于贫困生的界定,南北方院校存在着差异。河北省6800万人口中,有5300万在农村,河北省内院校,学生大多数来自农村,困难学生比例相对偏高。河北省关于贫困生…     

高校受助贫困生现状及其教育引导

随着资助政策和资助体系的日益完善,高校贫困生的经济状况得到了极大改善.受助贫困生自我成长、发展的状况如何,其对社会的感恩意识、反哺精神怎样等等,是教育工作者需要了解的问题.笔者试图通过对高校贫困生资助效益的调研,来认真分析受助贫困生的成长现状,找出当前贫困生教育中存在的问题,探讨加强和改进贫困生教育的思路,以努力促进贫困生资助的个体效益、社会效益和工作效益共同增长.     

高校贫困生消费观念的缺失及对策

研究贫困生消费问题,尤其是探讨贫困生中的＂高消费＂问题,对于加强贫困生思想政治教育,引导贫困生树立正确的价值观、消费观,实现贫困生的自我完善具有重要意义。     

高校贫困生心理问题分析及对策

随着高校入学人数的增多,贫困生人数也日益增多,贫困生的心理问题逐渐凸显出来,主要表现为自卑心理、焦虑心理、抑郁心理、依赖心理等。造成高校贫困生心理问题有家庭影响、学习就业压力、学校环境等多种原因,需要通过加强心理健康普及教育、开设心理援助热线、开设个体咨询等措施对他们进行心理疏导,使他们健康、顺利地走向社会。     

领导者心理偏差及其纠正

在转型社会背景下，有一定数量的领早者心理存在偏差现象。领导者心理偏差类型有信仰失落与道德失范型、心理失衡型、意志薄弱型和情感脆弱型。领导者心理偏差的影响因素主要有角色压力、结构压力、个人发展困境及心理宣泄和教育渠道的缺失等。为此要通过树立乐观的人生态度，缓解压力，自我调节，建立必要的社会心理支持系统等方法进行自我纠正.     

关于大学生人际交往的心理素质教育

随着社会经济的发展,大学生在社会环境和成长过程中面临的问题更加复杂、多样:自以为是、以自我为中心,自卑心理、怀疑心理极强。这些不良的心理素质的形成往往受到社会环境、家庭教育、校园环境等影响。为此,必须把心理健康教育渗透于学科教学中,组织开展健康的校园文化活动及建立心理咨询服务组织,不断提高大学生人际交往的心理素质。     

优秀学生的心理障碍分析及管理对策

优秀学生在老师和家长的眼里,是完美无缺的。但是,近年来在高校出现的一些令人震惊的现象,为我们敲响了警钟,加强学生的心理健康教育,成为高校教育的一项紧迫任务。     

利用网络平台创新高校思想政治教育

虚拟网络技术与应用在高校的飞速发展,给高校思想政治教育工作带来机遇和挑战。高校思想政治工作者要利用网络平台创新网络心理教育方法、网络文化建设、网络监控方法等,从而切实加强高校学生思想政治教育工作。     

论加强中国共产党的心理建设

党的建设有没有一个心理建设问题,党的心理建设受到哪些因素影响,如何进行党的心理建设,这些问题目前还没有得到人们的充分关注。如同人的行为受心理支配一样,应该说,党的群体和党员个体心理对党的领导、党的决策的影响是显而易见的。因此,加强党的建设,也要重视党的心理建设问题。     

加强对领导干部的心理疏导

随着社会转型速度的加快及中央对领导干部素质能力要求的大幅度提高，一些领导干部存在心理焦虑、心态失衡等心理健康问题。领导干部心理健康问题产生的原因主要有：社会压力大、工作担子重、仕途压力大、外界诱惑多、家庭压力大。因此，我们应通过以下四方面加强领导干部心理疏导教育：一是开展人生观教育，使其树立正确的价值观、利益观和政绩观；二是加强领导干部心理研究，提升心理健康教育的科学化水平；三是完善人文关怀和心理疏导机制；四是增设人际关系课程，增强领导干部人际关系的适应能力。     

论无业青年的网络诈骗犯罪

无业青年实施网络诈骗犯罪现象较为严重，其实施手段带有一定的智能性无业青年的网络素质低下。心理歪曲，经济地位低下，教育失当，这些都是无业青年网络诈骗犯罪实施的重因素。为此，有必提高无业青年的网络素质，树立积极向上的乐观态度，转变对无业青年的态度，加强对学生的生理心理教育，提高无业青年的整体素质．以便有效防控无业青年实施网络诈骗犯罪。     

浅议高职高专学生良好学习心理的培养

当前，有相当多的高职高专学生在学习心理方面存在着诸如学习动机不明确、学习策略不得当、未养成良好的学习习惯、学习迁移能力较低等问题。这些问题形成的原因是多方面的。要想培养高职高专学生良好的学习心理，一要引导他们正确地认识自我；二要提高社会对高职高专教育的认可度；三要加强学习教育，提高他们的实践能力。     

积极构建党内人文关怀服务长效机制

党的十七大报告第一次提出“加强和改进思想政治工作，注重人文关怀和心理疏导”。人文关怀和心理疏导这两个新名词透露了中国共产党思想政治工作的新变化，这也标志着中国共产党思想政治工作新时期的到来。