高职院校行政管理专业实践教学改革研究

选择高职院校行政管理专业实践教学改革为主要研究内容,重点基于实践能力培养的视角,从实践教学内容、实践教学管理制度以及实践教学师资队伍等方面详细探讨行政管理专业实践教学的改革路径及具体策略,希望对高职院校行政管理专业学生实践能力的培养有所裨益。     

对高职艺术设计类人才实践技能培养改革的策略

由于艺术设计的重要性日益突出,近几年来高职艺术专业人才持续升温,具有广阔的市场需求和就业前景.但目前,我国传统的实践技能培养模式与市场严重脱节.从制定实践课程标准、专业技能大赛、综合职业能力培养、建立"工作室"培养模式等方面探讨对高职艺术设计类人才实践技能培养改革的策略.     

高职院校日语专业教学方法初探

根据岗位需求培养综合性技术应用型人才、提高就业率是高职院校日语专业生存和发展的关键，这就决定了高职院校的日语教学有其独特的规律与教学方法。实践证明，灵活使用教学材料、加强课外实践、创建第二课堂和模拟式工作环境、培养学生创造性思维等作为行之有效的教学方法，可大大促进教学目标的实现。     

高职院校经管类应用型人才培养模式与实践探究

人才培养模式是高职院校培养高素质技术技能型人才的关键。近年来,许多高职院校在人才培养的创新与改革方面做了很多努力和实践,通过创新人才培养方式、健全人才培养实践体系、推进“产教融合、理实一体化”等途径积极推进高职院校高素质、强能力人才的培养。文章以高职院校经管类专业教学改革为样本,总结经管类应用型人才培养的实践经验,提出提高经管类人才综合素质及实践应用能力的建议和方法,并通过开展应用型经管类人才的教学改革与教学研究工作,提高我国高职院校经管人才的综合素质和实践应用能力。     

对高职艺术设计类人才实践技能培养改革的策略

由于艺术设计的重要性日益突出,近几年来高职艺术专业人才持续升温,具有广阔的市场需求和就业前景。但目前,我国传统的实践技能培养模式与市场严重脱节。从制定实践课程标准、专业技能大赛、综合职业能力培养、建立"工作室"培养模式等方面探讨对高职艺术设计类人才实践技能培养改革的策略。     

高职酒店管理专业学生实习的心理健康问题探究

高职院校的专业实习,是高职教育过程中一个重要的环节.在酒店管理专业中,多数院校都采取"2+1"的培养模式.酒店管理专业学生在实习过程中出现了不少问题,除了生理上的不适应之外,更多的是心理健康问题.文章在实际工作中收集了酒店管理专业学生在实习过程中遇到的心理健康问题,并探究了相关原因,提出了预防和干预实习学生心理问题的主要措施,如做好实习前心理预防工作,做好实习过程中的心理纠正工作,帮助学生顺利完成实习教学环节,为今后的职业发展打下良好的基础等.     

谈高职生假期社会实践的几个问题

在社会实践活动中加强学生思想教育与专业实践锻炼和专业能力培养具有重要意义.由于主客观原因,目前高职学生社会实践活动存在流于形式、专业实践能力培养缺乏等问题,因此必须对假期大学生社会实践活动进行改革,在社会实践中加强高职生思想教育与专业实践能力培养的有机结合,提高高职生思想政治素质和专业实践能力,使假期大学生社会实践活动产生实效性.     

资助育人与实践育人融合路径的构建——以广西建设职业技术学院为例

资助育人与实践育人均是高职院校实施育人职能的重要方式,也是提高育人深度的有效途径。探索资助育人与实践育人有效融合的路径,有助于高职院校推动学生由“资助”向“自助”的转变,是“扶智”与“扶志”的有效结合,对培养新时代劳动者、国家建设者具有重要意义。文章以广西建设职业技术学院为研究对象,结合广西10余所高职院校资助育人与实践育人融合路径的相关经验,对资助工作的育人职能展开研究,并结合当前资助育人与实践育人融合路径构建过程中面临的实际问题,探索拓展融合路径,以期更好地发挥资助育人与实践育人的作用。     

培育和践行社会主义核心价值观——基于高职院校实践教学环节的视角

培育和践行社会主义核心价值观是一项长期和艰巨的战略任务。在高职实践教学环节融入社会主义核心价值观,这对于高职大学生的人生观和价值观的塑造与提升,无疑是一项奠基工程。因此,分析当前高职院校在实践教学环节培育和践行社会主义核心价值观所存在的问题及产生的原因,并提出有效对策,是十分必要的。     

高职酒店管理专业学生实习的心理健康问题探究

高职院校的专业实习,是高职教育过程中一个重要的环节。在酒店管理专业中,多数院校都采取"2+1"的培养模式。酒店管理专业学生在实习过程中出现了不少问题,除了生理上的不适应之外,更多的是心理健康问题。文章在实际工作中收集了酒店管理专业学生在实习过程中遇到的心理健康问题,并探究了相关原因,提出了预防和干预实习学生心理问题的主要措施,如做好实习前心理预防工作,做好实习过程中的心理纠正工作,帮助学生顺利完成实习教学环节,为今后的职业发展打下良好的基础等。     

《国际贸易实务》课程实践教学改革初探--以职业技能竞赛为推手

目前,我国对外贸易形势日益严峻,企业对优秀外贸人才的需求也更加迫切。对于高职院校国际贸易实务专业而言,核心课程《国际贸易实务》实践教学改革的效果将直接影响到人才的培养质量。职业技能竞赛,以提高学生的职业岗位实际操作能力水平为目标,对该课程的实践教学改革有着积极的促进作用。     

文秘专业实践教学价值及其实现方式的探索

实践教学环节对文秘专业学生的培养必不可少。特别是在提高文秘学生技能和综合素质方面,实践教学颇有价值。我们经过多年的探索,认为文秘专业实践教学价值的实现方式主要有:课堂引入案例教学法、课外工作室实训、校内外实习、假期社会实践等。     

治安学专业实训教学体系建设探析

加强公安院校与公安机关的"院局合作"、强化治安学专业教学中实践环节,已越来越受到公安院校的重视。在治安学专业实训教学中,应立足于专业人才培养目标,突出培养学生的实践能力,加强实践教学基地、专业教师实践教学能力及实践教学制度等方面的建设,以构建一个符合治安学专业培养目标的实训教学体系。     

提高高职院校思想政治理论课教学实效的几点思考

如何提高高职院校思想政治理论课教学实效问题是高职思想政治理论课教学改革的关键问题.要提高思想政治理论课教学实效应从更新教学内容、优化教学方法、强化实践环节等方面下功夫.     

高职艺术设计专业“工作室制”的人才培养模式研究

在我国,创建高职艺术设计"工作室制"的人才培养模式是建立一流的高职高专人才的重要手段也是中国教育改革的风向标。"工作室制"人才培养模式是以工作室为工作平台,以项目任务为依托,在导师的指导和行业专家的带领下,学生通过参与项目、观察、研讨、反思等方式,获得专业技能和职业素质的培养。     

CDIO理念在电工实训教学中的应用

电工实训是技工院校机电类、电气类等专业学生实践教学环节中的一个重要组成部分,基于CDIO的理念,通过实训教学的应用,使学生提高实践动手能力,提高对于实际问题的分析与解决能力,以培养学生成为技能型人才。     

高职院校深化实践教学改革的思路与举措

实践教学是高职院校教学工作的重要组成部分,是培养高等职业技术人才的主要途径,也是培养高职大学生创新精神和实践能力的关键环节。合理完善的管理体系是科学管理实践教学的前提;高水平的师资队伍是高职院校实践教学质量不断提高的重要保障。     

弘扬浙商文化 践行厚德崇商

浙江经贸职业技术学院是一所商贸类高职院校,经过30年来办学的实践和积累,确定了"以浙商精神为内涵,以浙商文化为主题"的校园文化建设思路.学院把研究、汲取"浙商文化"的精髓,作为发展和完善校园文化的重要内容,通过建造"敬商、重商、亲商、勤商"四大平台,在提高学生创业创新素养、培养"浙商新人"方面取得了显著的建设成效.2008年,学院"浙商文化"项目被浙江省教育厅确定为"2008年度省级高校校园文化品牌".     

广告设计与制作专业工作室学习体系的构建

本文阐述了工作室的概念及功能和任务,论述了广告设计与制作专业工作室教学与实践及管理的模式,分析了工作室学习体系的构建对设计专业教育的重要性.     

集“准入、评价、产学”于一体的高职毕业环节教学策略研究

近年来毕业环节由于没有落实到位成了很多高职院校的失控阶段。我系通过这几年的毕业环节工作实践和探索,从顶岗实习的准入、毕业设计的选题、毕业设计的考核评价及产学研一体化这几方面进行了教学策略的研究,大胆改革了原有的教学模式。