实践“三讲”的关键是领导作风

领导干部要讲学习、讲政治、讲正气，不但是个认识问题，更主要的是一个实践问题。要把讲学习、讲政治、讲正气变为实践行为的关键在于切实加强领导干部自身的作风建设。领导作风，是领导者素质修养在领导行为上的体现。领导作风如何，反映领导者素质的高低，关系到领导活动的成败。中央决定深人开展“三讲”教育的根本目的在于提高领导干部的素质。对领导干部来讲，素质提高是一个历史过程，开展“三讲”教育是阶段性的，但“三讲”实践活动是长期的任务。教育的目的在于实践。我们必须把“三讲”贯彻到领导活动中去，形成实施领导和履行职…     

运用"三讲"教育经验深化干部理论学习

以讲学习、讲政治、讲正气为主要内容的“三讲”教育，是新形势下加强党的建设的一个重大举措，是解决领导班子和领导干部党性党风方面存在突出问题的一个新的创造性的探索。通过“三讲”教育，领导干部不仅普遍受到了一次深刻的马克思主义的再教育，而且增强了学习理论的自觉性。“三讲”期间，领导干部学习的热情空前高涨，学习的实效性显著提高，紧密联系思想和工作实际撰写的学习笔记和体会文章数量之多、质量之高前所未有。总结“三讲”教育中理论学习的成功经验，并将其用之于实践，对于深化干部理论学习，进一步提高各级领导班子和领…     

『开门三讲』的效应

“三讲”，是关起机关门来单纯在领导干部中进行，还是大胆打开机关门，走到群众中去，坦坦荡荡，让群众对领导干部“三讲”的诚意、“三讲”的实效打分，效果是大不一样的。在一定意义上。“开门三讲”。是对我们领导干部党性修养的一种有效的考验。富源县组织“四班子”、“六部门”领导“出门”搞“三讲”，深入基层接受干部群众“再教育”。与农民和企业职工同吃同住同劳动，听取群众意见，体验基层生活，体察群众疾苦，切实帮助群     

抓好高校“三讲”教育 坚持社会主义办学方向

今年3月中旬至6月初，北京理工大学在全校处级以上党员领导干部中开展了“三讲”教育。通过两个半月的集中教育，我校的党员领导干部受到了一次深刻的马克思主义理论教育，进一步增强了全面贯彻执行党的基本路线和党的教育方针的自觉性，经受了一次党性党风锻炼，较好地解决了学校领导班子和班子成员在党性党风方面存在的突出问题。总结我校的“三讲”教育工作，我认为高校开展“三讲”教育应着重解决以下几个问题。一、高校党员领导干部必须讲政治，自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀“三讲”教育的核心是讲政治。讲政治是具体的，不是抽象的。也…     

“三讲”教育解决问题必须坚持“四个到位”

集中解决团以上党委班子和领导干部在党性党风方面存在的突出问题，既是这次“三讲”教育要达到的目的，也是检验“三讲”教育效果的重要标准，更是实现江主席提出的“一个增强、两个确保”的关键所在。根据我们总队驻江苏各部队开展“三讲”教育的实际，我们体会到，“三讲”教育要在解决问题上见成效，必须切实坚持“四个到位”。一是认识问题要到位。对问题的深刻认识是查找问题的先决条件。现在有些党委班子和领导干部认识不到自身存在的问题，自我感觉良好。这是解决问题成效不明显的症结所在，是深入进行“三讲”教育的最大思想障碍。…     

要闻

中共河南省委“三讲”整改重实效最近，中共河南省委在“三讲”教育整改中，认真研究分析了征求意见过程中群众反映强烈的突出问题，决定先抓住十件事迅速处理，其中第九件是落实党外领导干部的生活待遇问题。省委要求把落实党外领导干部的政治生活待遇作为“三讲”整改的...     

按照“三讲”的要求加强世界观的改造

“三讲”教育的主要内容是对党员领导干部进行党性党风教育。在“三讲”教育中通过学习联系实际进行思考,我认为党员领导干部在党性、党风方面的表现都与自己的世界观有直接的关系。要使“三讲”教育取得预期的成果,并在今后巩固发展这一成果,关键的问题是用“三讲”的要求,解决领导干部的世界观问题。一、深刻理解和把握“三讲”的内涵讲学习、讲政治、讲正气是江总书记对领导干部提出的完整的统一的要求,彼此紧密相联。１讲学习是讲政治、讲正气的前提和基础。江泽民同志在《努力建设高素质的干部队伍》中指出:“无论对党还是对党的干部来…     

深刻认识新时期领导干部讲政治的内涵和根据

江泽民同志反复强调：“领导干部一定要讲政治”，“思想政治建设始终是党的建设的首要任务”。邓小平同志也曾经指出：“改革，现代化科学技术，加上我们讲政治，威力就大多了。到什么时候都得讲政治”。讲政治，是我们共产党人的光荣传统，是任何时候都必须坚持的重大原则。当前，国际局势复杂多变，我国的改革已进入攻坚阶段，经济发展处于关键时期。面对新的形势和任务，各级领导干部只有深刻认识“讲政治”的科学内涵和根据，把“讲政治”的要求落到实处，才能努力提高自身的政治素质和驾驭复杂局面、解决现实问题的能力，才能经得起执…     

国企职工对“三讲”有“六盼”

国企领导干部在“三讲”中要解决的问题比较多。广大职工群众对这次“三讲”教育都非常关注,寄予很大期望。据笔者调查,职工群众对国企领导干部“三讲”教育有六盼: 一盼各级领导干部要思想认识到位。有些领导干部认为现在搞的是市场经济,担心用过去整风精神开展“三讲”教育会产生“左”的问题,会冲     

领导带头,把“讲学习”活动不断引向深入

中央提出在县级以上党政领导干部中开展党性、党风的“三讲”教育。其中首要的、基础的一讲就是领导干部“讲学习”。这是因为学习是前提，不学习，政治上就不可能成熟，就不可能自觉改造自己的主观世界，就更谈不上带动广大党员干部学习。那么，领导干部如何才能带头把自身的学习落实到实处，并将学习活动进一步引向深入、推向全面呢？这是当前每个领导干部所面临的一个实际问题。各级领导干部肩负着推进改革开放和现代化建设的历史使命，履行着忠实贯彻执行党的基本路线和带领各族人民奔小康的重要职责。要求领导干部“讲学习”，在自觉学…     

努力实践“三讲”要求的执政水平

讲『『耿彦波努力实践三讲要求的执政水平学习、讲政治、讲正气，是我们党的光荣传统和优势，是改革开放新时期对领导干部的本质要求，也是承担跨世纪历史责任应当具备的基本素质。以整风的精神深入开展“三讲”教育，解决好党性党风方面存在的突在问题，从整体上提高领导班子和领导干部队伍素质，最重要的是突出“三讲”的实效性，提高落实“三讲”的自觉性和具体能力，把“三讲”的要求贯穿于我们党执政实践的全过程。讲学习固根基，这是提高执政水平的前提。是一名高明的领导者还是平庸的领导者，是一名时代的先驱者还是时代的落伍者，是…     

把讲政治的要求落实到实际工作中

把讲政治的要求落实到实际工作中骈庆明江泽民同志强调的“领导干部一定要讲政治”，主要是指讲政治方向、政治立场、政治观点、政治纪律、政治鉴别力、政治敏锐性，要求领导干部在这些问题上要头脑清醒，立场坚定，方向明确。就处于基层的领导干部而言，如何从各自的思想...     

“三讲”过后怎么办

目前，市县两级“三讲”集中教育基本结束，中央已经作出在农村开展“三个代表”重要思想教育活动的部署。“三讲”过后怎么办？如何巩固和扩大县处级以上“三讲”教育成果，使各级领导班子和领导干部在新的起点上自觉坚持“三讲”，是一个需要及时研究和解决的问题。　　一、解决突出问题，在认真整改上下功夫　　这次“三讲”集中教育，确实解决了一些突出的问题，使不少领导同志有刻骨铭心的感受，但是集中教育的时间毕竟有限，况且大多党性、党风方面存在的问题是长期沉积下来的，其中的一些问题很难在“三讲”集中教育期间得到解决，尤…     

以“三个代表”为指导 巩固和扩大“三讲”教育成果

目前，县级以上领导班子和领导干部集中“三讲”教育基本结束。如何按照“三个代表”的要求，认真总结集中“三讲”教育的成功经验，延伸“三讲”范围，丰富“三讲”内涵，使“三讲”教育经常化，是一个值得认真研究和探索的问题。 一、各级党委，尤其是组织部门要树立长期抓“三讲”的思想 目前，在部分干部的思想中有一种错误的认识。就是认为“三讲”结束了，该松口气，缓缓劲了。一些领导干部也认为自己好不容易过了关，这一下，万事大吉，高枕无忧了。这是一种十分错误的思想，虽然集中的“三讲”教育结束了，但“讲学习、讲政治、讲正…     

领导干部要学会“说话”

领导干部的“话风”连着作风、反映党风、引领政风，决定事业的成败。“说话”不仅是人们表情达意、交流思想的手段，也是领导干部指导T作、引导群众、探讨问题的重要工作形式之一。可以讲，说话是领导工作的重要方式之一。也是领导干部的一种基本能力。在一定意义上讲，“说话”体现着一个人的精神世界和综合能力素质。“话风”不正、源于“四风”，除去“四风”、方正“话风”。     

新闻宣传工作的政治性

讲政治是一个历史的、现实的、长远的命题，是马克思主义的重要原则，也是对各级领导干部的基本要求。江总书记多次强调要讲学习、讲政治、讲正气，核心就是要讲政治。按照中央、省委、市委的统一部署，我局领导班子，领导干部集中时间、集中精力进行了“三讲”教育和“三讲”教育“回头看”活动。通过学习教育，我感到，新闻宣传部门领导干部讲政治，很重要的一条，就是牢牢把握正确舆论导向，把讲政治的要求落到实处。 一、牢牢把握正确舆论导向，是新闻宣传部门讲政治的内在要求。 讲政治不是一句抽象的空洞口号，而是具有严格而深刻的内…     

谈谈“讲学习”

开展“三讲”教育，首先是讲学习。江泽民同志指出：“我在提出领导干部要讲学习、讲政治、讲正气时，是把讲学习放在第一位来强调的，学习是前提。”只有搞好了学习，有了深厚的理论功底，统一了思想，提高了认识，才能搞好自我剖析，找准存在的问题，分析、挖掘出问题产生的原因，从而有针对性地制订整改措施，切实解决问题，最终实现四个“明显”，达到“三讲”目的。 “讲学习”，对广大党员千部特别是领导干部来说，确实是当务之急。纵观党的历史，每当中国革命和建设处在转折变化的关键时期，中央都要求全党努力学习，以适应新形势的…     

“三讲”与党的自身建设

在新的形势下，党的领导干部队历中出现了某些“三不讲”的问题，如果听任这些错误思想作风蔓延下去，将会毁坏建设有中国特色社会主义事业，造成极其严重的后果。因此，中央决定在全国县级以上党政领导班子和领导干部中开展“三讲”教育，对解决好党性党风方面存在的突出问题，加强党的自身建设具有重大深远的意义，对于推进跨世纪党的建设新的伟大工程将产生重要科长远的影响。 “三讲”教育以讲政治为核心，充分发扬党内民主，认真走群江路线，找准抓住了领导班子、领导干部在党性党风方面存在的突出问题，并对如何解决存在的问题进行了…     

在“三讲”教育中加强世界观改造

领导干部党性党风方面存在的突出问题,实质上是世界观问题。江泽民同志指出：“讲学习、讲政治、讲正气,很重要的一条就是领导干部必须牢固树立正确的世界观、人生观、价值观。”领导干部加强世界观的改造,牢固树立马克思主义世界观,是“三讲”教育内在的本质的要求,...     

浅谈“三讲”教育与建设单位政治小环境

按照中央的要求，在县处级以上党政领导班子、领导干部中深入开展的以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育，是一次范围大、要求高、影响面广的十分重要的活动。当前，对于教育为什么、教育干什么、教育出什么的问题，全党已经有了共识。通过“三讲”教育既要解决当前在党内存在的“三不讲”问题，又要使领导干部思想作风和工作作风发生较大的变化，同时也要使全党坚定建设有中国特色社会主义的信念，焕发迎接新世纪的精神动力。笔者认为，在我们白城分局，抓好“三讲”教育，就是要在努力建设单位政治小环境上下功夫，让政…