心理学视角下的校园危机事件管理与干预

高等学校是人员高度密集的场所,也是危机易发的高危地区。校园危机具有突发性、危害性、紧急性、不确定性、转化性等特点,对师生的生命健康、教育教学秩序或社会秩序构成了威胁。高校要注重从心理学视角研究的危机事件,掌握应对方法和技巧,积极开展危机嫩育,构建危机预防和干预体系,使用心理援助的理论与技术,善于对常见心理危机进行识别与评估,遵循科学化的原则进行干预。管理和干预校园危机,要把保护和尊重学生利益放在第一位,把学生的满意当作第一标准。     

论罪犯危机干预

罪犯在长期的监禁生活中 ,因为要承受来自各方面的心理压力 ,容易导致心理危机。经过危机干预 ,给罪犯提供即时的帮助 ,可使陷入危机中的罪犯恢复身心平衡 ,度过危险的紧急救助时期。心理危机干预直接指向罪犯的情绪困扰和心理失衡 ,对于缓解心理冲突、避免意外事故、防止心态的进一步恶化具有显著的效果     

个体心理危机干预研究浅议

危机干预古已有之,但理论研究和危机管理方法的发展却是在20世纪以后,其内容涉及对危机和危机干预和界定,更主要的是危机干预模式。对此,人们从不同角度进行了研究,提出了一般模式与个别模式,检查、评估模式,解决问题与综合模式,七阶段模式,以及复合团队模式等多种危机干预模式。这些模式适用的情形有别,没有绝对优劣之分。     

浅析青少年自杀心理因素及其危机干预

由于青少年自杀的比例呈不断上升趋势,有必要将"危机干预"的理念和机制引入我们的生活,在分析青少年自杀心理几大来源的基础上,提出对青少年进行自杀的危机干预的对策,即建立自杀危机干预中心,为有自杀倾向的人提前提供有效的心理治疗,建立个人的社会支持系统,呼唤更多的人文支持和关爱,提高青少年的心理素质,增强珍爱生命意识.     

警察危机干预研究

危机干预在警务工作中主要体现在两个方面:一是对个人危机的处理,二是对公共危机事件的干预。无论是从公安实战需要出发,还是从世界警察教育、培训的趋势来看,进行警察危机干预的研究和加强对警察危机干预能力的培养都具有十分重要的意义。     

青少年网络危机及违法犯罪预防

近年来,随着网络在我国的普及和应用,网络给青少年带来的负面影响日益凸现出来,作为网络主体的广大青少年陷入了一场严重的网络危机之中,由此引发一系列社会问题,成为当前青少年违法犯罪的一个主要诱因.本文通过理论归纳,系统分析了青少年在网络中所面临的八大危机:身心危机、教育危机、诚信危机、经济危机、认知危机、安全危机、道德危机、精神危机.针对上述危机,提出了一系列预防青少年网络被害和网络违法犯罪的措施.     

丧亲大学生危机干预个案研究

危机干预是个案工作的治疗模式之一。危机干预是指为危机状态下的个人、家庭及团体提供一种短期治疗或调适的过程，主要是及时帮助处于危机中的人们恢复心理平衡。文中运用危机干预的理论、原则和方法，对丧亲大学生进行干预治疗，预估案主面临的主要问题，协助案主确认亲人已故的事实、改善案主的心理社会环境，基本达到预估目标。     

服刑人员心理特征及心理危机干预策略探究

服刑人员心理分为积极和消极的心理两种特征。服刑人员心理危机包括境遇性危机、存在性危机、发展性危机、个体人格特征引起的危机等几种形式。科学分析服刑人员的心理状况，及时采取有效的干预措施，有利于全面提高服刑人员的心理素质，进一步减少危机事件的发生。     

中美学校心理危机预警机制的比较与启示

在高校学生心理危机预警机制的建设方面,鉴于美国高校配备足够的专业人员保证危机干预工作的开展、心理咨询师走进宿舍、开设相关专业课、鼓励学生探索心理健康知识、通过教授志愿者密切和学生的沟通等,中国高校应实施家长干预工作模式,加强学生的心理成长生态干预,建立内驱式心理健康教育模式等措施,推动中国高校学生心理危机预警机制的发展.     

青少年自杀的理论视角与干预模式综述与启示

国内外在青少年自杀研究上存在着三种基本的理论视角，即个性发展的视角、社会结构的视角与社会文化的视角。在青少年自杀防治上存在三种主要的干预模式，即危机调适模式、生态模式与三级自杀防治模式。在青少年自杀问题日趋严峻的现实背景下，总结与借鉴这些理论视角与干预模式，对于有效地开展青少年自杀防治工作具有重要的现实意义。     

危机管理中的政府权力规范和公民权益保护

在危机状态下，政府需要行使紧急权力来调整特殊情况下的各种社会关系。但由于紧急权力具有某种优先性，该权力一旦被滥用或不作为，都将可能损害公民的合法权益。这种权力必须置于法律的规范和控制之下，这样既能够促使政府采取有效的措施应对危机，又能够切实保障公民的基本权益。     

论公安民警心理危机干预机制

公安民警心理危机干预机制是指由公安机关建立的一整套针对民警心理危机预防、预警、处理、评估和快速反应的制度和运行机制。各地在管理制度、干预模式、危机评估和队伍结构方面还存在着诸多问题和不足,包括心理危机干预制度尚不健全、心理危机预防和预警机制缺失、心理危机评估过程重视不足、心理危机干预力量薄弱等方面。建设公安民警心理危机干预机制需要资金、人力的全面投入,需要各方的广泛重视和参与,需要通畅的工作机制来运行。     

我国突发事件心理危机干预存在的问题及对策研究

我国突发事件心理危机干预存在着"理论研究薄弱,实践经验不足;专业技术力量匮乏,人才队伍建设滞后;干预体系不健全,资源调度与管理较为混乱;对心理危机干预工作的重视不够,相关法律法规不健全;政府及媒体因工作误区而制造和加重心理危机"等突出问题。加强人才培养并建立多元化的专业队伍,通过法治化方式对心理危机干预的组织协调和准入机制进行规范,加大理论研究和实践探索力度,构建具有中国特色的心理危机干预模式、形成心理危机干预的长效机制是解决问题的关键。     

浅谈突发事件后的心理危机干预

各种危机事件,尤其是灾害事件不仅严重威胁人们的生命安全,而且往往会引发个体出现一系列与应激有关的障碍,即心理危机,主要包括调适障碍、急性应激障碍、极度应激障碍和创伤后应激障碍。以上障碍如果不能及时得到适当的干预,有可能会造成永久的心理创伤。因此对突发事件及时进行适当的心理危机干预有重要意义。本文从心理危机干预的原则、策略、模式、步骤及技术等方面进行了综述,并提出了构建突发事件心理危机干预网络的设想,以期为我国今后突发事件的心理危机干预管理工作提供有益的借鉴。     

中外危机善后中的行政补偿之比较

公共危机善后处理是危机管理的一个重要环节。危机善后处理的内容不仅包括因政府应急管理中的过错、违法行为造成的损失进行的行政赔偿，也包括因政府应急管理中的合法或无过错行为导致的损失进行的行政补偿。通过与法制完备国家对危机致损的行政赔偿范围和程序的比较可知，我国行政赔偿的法律制度基本确立，但法律位阶不够高，范围不够广，补偿规范表述较为笼统，行政补偿程序中紧急补偿程序和司法程序尚待完善。     

突发公共事件心理危机干预模式述评

突发公共事件包括自然灾害、事故灾难、公共卫生事件及社会安全事件,重大突发事件具有发生突然、难以预料、危害大且影响广泛等特点,因此常引发个体出现一系列与应激有关的障碍,即心理危机,此时及时的心理危机干预十分必要。对国内外突发公共事件心理危机干预的诸多模式进行梳理与比较研究之后发现：预防性“医学一心理一社会”多维系统化的心理干预模式应是适合我国民众心理特征的综合干预模式。     

试论民警心理危机干预——“6．3”劫持人质事件剖析

2009年6月3日，武汉大学发生一起劫持人质事件，武汉警方及时出警处置，击毙犯罪嫌疑人，人质平安获救。此后，武汉市公安局在48个小时内，及时组织心理专家对相关参战民警、特别是处在一线的突击队员进行了心理危机干预，帮助当事民警从应激事件中恢复到正常的工作生活秩序。民警心理危机干预是民警心理健康工作的重要组成部分，准确把握民警心理危机干预的基本步骤，构建民警心理危机干预机制，有助于进一步做好民警心理健康工作。     

社会安全突发事件应对的经验与建议——以广州火车站地区2008年春运严重公共安全危机为视角

2008年春运期间,广州火车站地区由于旅客大量滞留引发严重公共安全危机。广州应对此场危机的经验有:各级党政机关高度重视,靠前指挥;解放军、武警和警察在突发事件紧急应对中发挥关键性作用;快速反应,协同应对;全局调控,灵活采取紧急应对措施;正确、积极主动的舆论引导。对于社会安全突发事件应对的建议有:完善社会安全突发事件应急预案;完善应急管理体制;建立与健全公共安全危机信息公开制度;建立与完善突发事件应急处置的保障体系;加强突发事件危机管理的宣传、教育和训练,增强整个社会的应急能力。     

网络时代青少年网络道德教育的几点思考

当前青少年网络道德危机问题已经成为一个现代性问题。造成青少年网络道德危机的本源是网络文化的特性,实质上是现代性危机,就其本质来说是网络文化危机。解决青少年网路道德危机问题要从文化自觉、精英文化向大众文化转移、青少年的网络文化建构、超越现实生活和核心价值取向着手,在生活体验中提升青少年网络素质。     

浅谈高校学生心理危机的干预策略

大学生心理危机的普遍存在，要求我们积极寻求相关解决方案，采取相应的干预策略。从实践效果看，建立心理自助体系、危机预警体系和专业干预体系，构成心理危机干预的三级网络，应该成为最基本的选择。