当代青年学生的保护性价值观:类型和特点

采用自编的测量工具,对当代青年学生的保护性价值观进行调查。结果发现,当代青年学生的保护性价值观可以归结为身体保护、品德修养、环境保护、人际交往和公共利益等五个基本类型。根据保护性程度的强弱进行排序为人际交往>身体保护>环境保护>公共利益>品德修养。该结果表明,当代青年学生的保护性价值观既具有跨文化的普遍性一面,又体现出中国文化的独特影响,其反映了一个以自我为中心、分层的社会关系结构。同时,当代青年学生的保护性价值观还显现出"重关系"、"轻品德"的趋势,亟需加以正确引导。     

奥林匹克精神在青年德育教育中的作用

立德树人是学校教育的重要使命。体育与德育密不可分,奥林匹克精神是体育精神的重要体现,表现为进取精神、尊重合作、规则意识、超越精神。奥林匹克精神教育对于青年的成长具有重要的德育价值。奥林匹克精神的德育价值体现为提升青年学生的精神境界,规范青年的思想道德,塑造青年的诚信品质,促进青年的身心健康,铸造现代青年踏实的做人品德。学校应积极开展奥林匹克精神教育,提高对奥林匹克精神的认识,改善青年体育课教学,开展奥林匹克精神践行活动,从而起到提高青年思想道德修养的重要作用。     

关于新世纪青年学生人格素质教育的思考

对青年学生进行人格素质教育是新世纪人才培养的需要,也是我国教育发展的客观需要。人格与品德、审美、意志等心理素质有着密切的关系,学校应加强对青年学生思想品德、审美、意志品质等方面的教育,以促进青年学生人格的健康发展。     

对青年学生实施美育的思考

美能使人情涌、心动。对青年学生进行审美教育 ,提高青年学生识别美、丑能力 ,以美育铸造学生的美德 ,以美育引导学生走进科学知识的殿堂 ,引导学生炼就健康的体魄 ,使青年学生德、智、体等方面素质全面地和谐地发展     

在卫生系统强化“三品”教育

在深入开展创先争优活动中，卫生系统应针对医患关系、行业作风、党风廉政存在的问题，从“品德、品质、品位”入手，强化“三品”教育活动，提高卫生人员的修养与修为，做到为人有品德、做事有品质、生活有品位，在群众中树立良好的形象。     

陈独秀青年思想政治教育观评析

陈独秀十分关注青年的成长 ,对青年在社会历史发展中的使命及地位和作用、立志、修养和教育培养等 ,作了大量精辟的论述。在新文化运动时期 ,陈独秀认为塑造全新的青年是中国革命事业取得成功的保证 ,因而他对广大青年艰苦卓绝地进行政治观、人生观、道德观、爱国主义、艰苦奋斗、增体质强意识等方面的教育。他通过多种教育方法 ,达到了良好的说理教育效果 ,使 2 0世纪初中国许多追求进步的青年崇拜他、追随他 ,投身中国革命事业     

网络文化和青年学生思想教育工作

随着信息技术的迅速发展,网络文化极大地丰富了青年学生的生活、学习和娱乐。它在给人们带来便利的同时也不可避免地带来诸多负面影响,同时青年学生思想教育工作也面临着巨大的挑战。本文通过网络文化对青年学生思想教育工作影响的分析,提出了如何利用网络文化做好青年学生思想教育工作的相应对策。     

浅谈青年网络政治参与的引导问题

当前网络已经成为青年政治参与的重要途径，面对青年网络政治参与的关注点从注重个体利益转向群体利益、看重政府应对突发事件的速度和态度、更易受舆论领袖影响等发展趋势，文章认为可以从确立引导目标并实施分层管理、政府主动介入提高网络互动的有效性、重视并培养青年“舆论领袖”做好同伴教育三个方面入手，引导青年有序地参与网络政治。     

关于加强大学生诚信教育的思考

诚信是一种习惯，也是一种品德修养，诚实守信是做人最起码的要求，它需要培养，更需要教育。诚信既要求个人的内在自我修养和觉悟提高，又需要有很强的外在约束、规范以及良好的社会环境的熏陶。     

论张伯苓的青年现代能力教育思想

中国著名爱国教育家张伯苓提出了"现代能力"教育思想.为了实现救国理想,促进中国现代化,他一生投身教育,致力于青年培养,主张要注重体育,锻炼健强之国民;注重科学,培养具有丰富现代知识之青年;注意精神修养,使青年具有远大志向、战胜困难的毅力、永远进取的精神和创造的特质,最终锻造成具有"现代能力"的学生.     

论儒学思想家的理想人格及其德育价值

追求仁义,“学为圣贤”是儒家的普遍追求。他们注重内在修养,追求高远,看重社会责任的担当。他们认为要实现道德理想,应当明确自己的理想,磨练坚强的意志,学会取舍,不断注重内养和积累。学习儒家道德理想,可以帮助我们更好地引导青少年磨练意志、修养心性,从而引导其追求较高的人生目标。     

高等教育责任实现视域下的高校德育探讨

我国高等教育承担着对国家与个人的责任，责任之间及其内部存在一定冲突，并给高校德育工作带来了一定的影响。高校德育工作必须坚持将“培养什么人”放在首位，注意平衡个人价值与社会价值，改进德育方法，着力引导学生认识伦理道德素养对自身生存与发展的重要价值，从而有效解决冲突，更好地实现自身对国家与个人的责任。     

社会不能承受之重的教育产业化

教育产业化可以优化教育资源的配置,解决学校资金短缺问题,有利于扩大内需。但是,造成了学生家庭沉重的经济压力,而且其横向依据不能成立,社会难以承受。     

国有企业加强廉洁建设的路径选择

廉洁企业建设，是企业贯彻中央建设廉洁政治要求的重要举措，是将国有企业独特的政治优势转化为核心竞争力的有效途径。深化廉洁从业教育，要着眼于表层“进入人心”、内层“融入人心”和深层“化为行动”等三个层面；完善制度监督机制，实现权力的正确行使，必须具备有规可依、有规必依两个基本条件；提升文化促廉功能，强化理念引领、阵地建设和舆论引导，弘扬主流价值观，让“软”文化“硬”起来，为国有企业科学和谐持续发展提供坚强的软实力。     

志愿服务：公民道德自我教育的有效途径

中国公民道德建设应该具有丰富多样的教育方式,鼓励公民参与志愿服务是进行自我教育的有效途径。志愿服务的方向、内容、形式都对公民道德教育有帮助。在志愿服务活动中,自愿性有利于公民道德认识的培养,参与性有利于公民道德能力的培养,体验性有利于公民道德情感的培养,自律性有利于公民道德责任的培养。志愿精神是公民道德的一种体现,通过引导人们参与社会服务、培育志愿精神,有利于公民道德素质的不断完善。     

谈新形势下青少年责任意识的培养

责任意识是当今社会发展的必然要求,是成就事业的可靠途径,是实现人的全面发展的必由之路,是青少年道德教育的重要内容。为此,政府应坚持正确导向,弘扬传统道德精神,引导青少年树立正确的价值观;在学校教育中,应确立明确的责任教育目标,在学科教育中培养青少年的责任意识,发挥课堂教学的主渠道作用;引导青少年投身社会实践,在承担具体责任中树立真正的责任意识;在家庭教育中,家长应在子女的学习过程中,在与人交往中,培养青少年的责任感。     

论公安专业大学生核心价值观的选择与培育

政法干警核心价值观是全体政法干警必须共同遵循的根本价值取向和行为准则。培育"忠诚、为民、公正、廉洁"的核心价值观是由政法机关的政治属性、人民属性和法律属性所决定的,是加强政法队伍正规化、法制化建设的需要。公安院校是人民警察的摇篮,应当通过强化思想政治教育、群众观念教育以及职业道德、业务能力和纪律作风建设,帮助广大学生铸就"忠诚"的政治品格,打牢"为民"的宗旨意识,培育"公正"的价值追求和能力水准,烙实"廉洁"的行为准则。     

职业教育集团化办学的制度建设研究

职业教育集团化办学是我国职业教育领域的重大改革之一。随着职教集团的迅速发展，这种办学方式暴露出了一系列深层次的问题。从制度设计上去保障、规范并促进职业集团化办学的发展，是促进职教集团化办学可持续发展的关键，也是职教集团办学突破瓶颈问题的治本之策。     

完善队伍分析的方法手段,强化公安监所管理队伍建设的针对性和实效性——以上海公安监所管理队伍建设为例

当前民警价值取向与队伍思想观念已呈多元化、多层面和多需求的变化,传统思想政治工作"大一统式"的教育管理形式,收效日趋减退。面对形势发展带来的一系列挑战,唯有坚持党的群众路线,适时开展队伍状况定性和定量分析,掌握民警真实的思想动态和愿望需求,才能把握业务建设和队伍管理中出现的新问题;唯有因地制宜、因人制宜、因事制宜、因时制宜地跟进配套措施,在队伍建设中充分推行"阳光警务",才能确保思想政治工作的针对性和效果的最大化。坚持实施常态化的队伍分析,不仅可提高辅助队伍管理决策的民主性与科学性,而且可促进各级领导"一岗双责"履职能力的提升,更可以全面凝聚广大民警的向心力,从而为构建监所管理现代警务机制的升级版提供坚强后盾。     

关于高等职业教育投入问题的探讨

从产业化的角度来看,高等教育为社会发展提供高素质的人力资本,投资高等教育,应该具有微观效益。从微观效益角度看待高等教育投资,则可使人们克服高等教育投资长期依赖国家拨款的局面,解决国家财政性教育经费供给不足和高等教育需求扩张之间的矛盾,解决传统高等教育运行机制与现行的社会主义市场经济体制不相吻合的矛盾。本文旨在探讨信托和基金如何在高等教育特别是在民办(私立)高等教育发展中发挥作用的问题。